黔东南州技能大赛中职汽修机电项目的分析及思考

（贵州省凯里市第一中等职业学校 贵州 凯里 556000）

汽车机电维修项目自黔东南州2010年10月首届技能大赛开赛诞生，至今已经举办了八届，汽车机电维修项目也不断的走向综合，由最初的基本维修技能到演变成现在的汽车机电维修项目，项目的组合也给黔东南选手增加很大的难度，本身黔东南州地处于苗侗杂居的地区，对于这十年来，我们不断地探索和学习，根据最新的《教育部关于成立2016-2020年全国职业院校技能大赛组织委员会和执行委员会的通知》（教职成函〔2016〕4号）的文件可以看出，汽车机电维修整合了定期维护、车轮定位、发动机拆装与测量、故障诊断、汽车空调维修等项目，贴近世界技能大赛比赛模式，对于选手实际操作的考察已经达到了技师的水平。对于即将举办本届省技能竞赛，是对我州汽车运用与维修专业培养学生综合能力的进一步检验。

1.汽车机电维修项目赛项解析

1.1 汽车机电维修项目赛项内容。我州汽车机电维修赛项为实操比赛，由单人完成，包括三项比赛内容：

（1）定期维护。内容包括别克威朗定期维护、空调制冷剂鉴别、空调性能检测等。

（2）机械拆装。内容为科鲁兹发动机气门机构的拆卸、检查、装配。

（3）汽车故障诊断。故障范围包括别克威朗轿车发动机控制系统、车身电器系统、空调控制系统3部分。

1.2 赛情动态。汽车机电维修项目在省赛以来都没有取得傲人的成绩，这与我们的汽修行业起步晚，下面以我校汽修专业为例，承担多年的州级汽车运用维修技能大赛，选手多年以来在州赛取得好成绩，李姓同学于2019年突破汽车机电项目省级一等奖，这是我州自机电项目开赛以来取得的最好成绩。超过了赛前预期的效果，成绩是喜人的，但仍然存在一些不足之处需要在日后的工作中需要改进并且完善，特别是在这十年来我们在赛项方面一直以来都没有四轮定位分项，这是与省赛脱节的地方，在这里也非常感谢学校领导大力支持，让学生提前去参赛学校学习了四轮定位项目。

2.分析州赛选手的不足之处

汽车机电项目分项多，贴近世界技能大赛汽车技术项目，达到汽车维修技师水平以上，目前我州中职学生的综合能力较差，主要表现在几个方面。

2.1 缺乏赛场经验，比赛过程中时间紧迫，选手缺乏掌控时间的经验，平常的训练紧张度达不到现场的紧张气氛，同时在比赛现场可能无法预知的问题，选手的应变能力相对薄弱，思维能力不够敏捷，思考问题不够全面。

2.2 比赛中职业规范意识不够。每个分项在操作过程中都有严格的职业规范，在赛前组织开展研讨会，邀请有经验的行业专家，专业指导教师进行交流，提高学生行业规范。

2.3 比赛中容易忽视细节，不够严谨。对于赛项任务，学生太注重是否完成任务，而忽视了完成的质量，赛后开展师生总结会。

2.4 缺乏良好的师生团队。组建团队要有明确目标与建设计划、以团队支撑项目核心竞争力，建立研究赛项内容为基础、形成四个分项目方向评分标准、获取最新信息、解读文件、设备购置、成员组建、展开训练、比赛成绩、及时总结等。

2.5 选手理论基础知识薄弱。技能比赛是比选手的实际操作技能，但理论知识是基础，选手理论知识储备的不足，直接导致对问题的分析不够深入，甚至表现为遇到问题后有些束手无策。

2.6 与省会城市等差距太大，通个这几年的比赛可以看出，我们的选手与省会等城市比赛差距越来越大，比赛的设备更新快，学校领导一直以来都非常注重技能教学比赛，去年辅导老师带领选手到比赛场地学习一周，以学习别人经验、拓宽思路，使老师有针对性训练。

3.省、州赛背景下对专业教学的思考

3.1 强化理实一体化教学。注重学生平时操作过程的考核与分析，指导教师可以借助国赛评分标准来引导学生，对一个项目深入透彻地反复练习，再平时的训练中按时要求团队教师和训练选手打分及现在观摩，充分认识到技能比赛规范操作的职业标准。

3.2 增强综合性的技能练习及能力培养。学生在平时学习过程中要及时对所学的知识有一个综合性的应用及总结。把一个班的学生分成小单元，进行各不同的任务分配，将学生必须掌握的拆卸、装配、维护及线路检测等基本能力融合在一个综合任务中，让学生在训练过程中弥补其个人能力不足，强化综合培养。

3.3 平时注重技能训练，广泛宣传比赛的效益。开学之初，在专业部进行广泛宣传，是学生对技能训练的了解和兴趣，时不时的展开兴趣活动，锻炼学生的胆识，增强其口才，平时要跟踪学生学习的内容、进程及指导老师要经常到到学生场地去交流，经常鼓励学生，使其在学校形成一个良性的循环。

3.4 针对汽车机电项目方面的比赛，要随时关注行业赛、国赛、省赛、州赛等比赛项目以及一些教师技能赛项。

3.5 在教学过程中，提高学生自主的学习能力。主要是通过组建团队建设，集思广益，发挥每一个人的长处，使每一个选手都学会动脑、动手。对每一个问题每个选手都要提出自己的见解，使得我们赛项知识点才有更好的操作可能性。

3.6 实训设备跟不上赛项的更新。积极的向学校上报急需的耗材，使得我们的教学、培训两不误，这里也不能盲目订购实训耗材，因为比赛是不断更新的，只有适合我们做好，根据国赛的规划来合理采购。

3.7 要组建一只专业化的团队。技能大赛也是促进了专业的建设和发展，也是检验教学成果的重要手段之一。在参加贵州省技能大赛选拔赛后，指导老师感到个人能力无法胜任这么多的赛项，太分心，在2018年度开始组建专业化教师指导团队，从而使得在指导学生和平时教学中更加精细和规范。

4.结束语

把技能大赛的竞赛理念、技术标准融入到实践，掌握一技之长理念进一步深入人心，使之成为我州汽修行业维修能手，让我州更多优秀中职学校师生不断的努力，通过竞赛实现“走进赛场，走出精英”，使中职学校汽车机电维修在全州形成一个互利互赢的和谐项目。