浅谈幼儿园大班根雕活动的研发与实施

周国智

一、什么是根雕，根雕艺术的特点

（一）什么是根雕——根雕的概念

根雕，是一种雕刻方法，是中国传统雕刻艺术之一，是以树根（包括树身、树瘤、竹根等）的自生形态及畸变形态为艺术创作对象，通过构思立意、艺术加工及工艺处理，创作出人物、动物、器物等艺术形象作品。

（二）根雕艺术的特点

根雕艺术的特点巧藉天然要贯穿于创作的始终。制作时要贯彻"三分人工，七分天成"的制作原则，围绕着主题思想的要求，巧用心计，合理而慎重地取舍。除对局部作少量的修饰和必要的雕琢外，重点应放在巧妙地利用根的自然形态上，如枝、须、洞、节、疤、纹理、色泽、态势等，尽量使这些天然特点和神韵得于展示。由于根雕要巧藉天然，虽经施艺但不留明显痕迹，使整个作品的艺术风格浑然一体。使雕磨过的部分和根的形态尽量融为一体，不露雕琢的痕迹。

桐柏位于大别山麓，大自然造就了千姿百态的根，为根雕艺术提供了取之不尽、用之不竭的创作材料。从山坡上、道路旁、田边拣;从农家的柴火堆和园林丢弃的桩头、废根中选。到处都是，因此根雕艺术，在我县有着悠久的发展历史。

鉴于根雕的创作特点和树根天热独厚的资源以及根雕的沃土，根雕走进幼儿园是早晚事，也是我们本课题研究的一项内容。

二、 幼儿大班美术欣赏活动《有趣的根雕》活动研发策略

（一）活动的选材要选择有代表性的有教育价值的内容

根雕是一种特殊的艺术形式，是我们家乡的一个特色，桐柏根雕是用我们桐柏山中一些特殊的树根雕刻而成，是我们桐柏的一种特殊艺术文化形式，我们桐柏有很多的根雕馆，桐柏根雕馆被河南省根雕协会认定为河南省根艺奇石研究院，努力的桐柏根雕艺术家们正在着手为桐柏申报国家级根雕艺术之乡，桐柏根雕具有奇特古朴，抽象夸张的艺术等特点，根雕雕刻大师们的作品在全国根雕竞赛活动中获金奖，且还多次获河南省根雕大赛金奖，我们桐柏的孩子生在根雕的摇篮里当然要了解根雕艺术，认识根雕艺术。

（二）选材的特点要和幼儿的学习特点相吻合

根雕的创造特点适合幼儿园孩子们学习，根雕的创作特点是借型想象，根据树根奇特的造型想象成一种事物然后再把它雕琢出来，三分雕七分借的造型特点具抽象夸张想象于一生，这正是幼儿园孩子们的思维特点和创作特点，是孩子们学习艺术的一个非常好的一个载体;

三、活动的组织实施有助于幼儿能力的提高

（一）活动目标设置

1、了解根雕的创作特点，感受根雕的艺术美。

2、知道根雕制作的不易和珍贵，感受根雕大师的了不起，萌发敬佩

之情和愿意学习的愿望。

（二）活动准备

根雕若干;根雕场地两块;根雕仙鹤和实物图片;根雕图片;

邀请桐柏根雕传承人国家根雕金奖获得者根雕大师谌大师;树根若干;

（三）活动过程

1、告诉幼儿活动的内容和要求

（1）、告诉幼儿活动的内容;

师：“今天老师带小朋友们到桐柏根雕艺术馆来观看欣赏根雕，桐柏根雕艺术馆是由河南省根雕协会指定的河南根艺奇石研究院，我身边的这位叔叔是这个研究院的根雕大师――谌大师，他的根雕作品曾在全国根雕比赛中获得金奖，也多次在河南省根雕比赛中获得金奖，这个根雕馆里的根雕大部分都是他雕的，今天咱们就请他带领我们来欣赏观看根雕，小朋友高不高兴？”

幼：“高兴！”

师：“那咱们鼓掌欢迎叔叔吧。”

师：“和谌叔叔一起观看根雕时老师有两个要求：1、看的时候要认真仔细看，看后老师有问题要问大家哦！”

（2）、“要排队观看欣赏，按顺序，不要乱跑，你站在队伍的哪里，观看到最后你还要站在队伍的那个位子，小朋友们能做到吗？”

幼：“能！”

师：“那咱们就一起觀看根雕吧。”

2、带领幼儿观看欣赏根雕

师：“这是什么？”幼儿：“树根”

师：“这些树根是叔叔们在大山中和河边死掉的大树把它挖了拿来的，还有的是叔叔在山上捡来的枯根。”

师：带领幼儿边走边引导幼儿边观看边提问：“这是个花柱子，上面的花骨朵是雕刻出来的还是树木自己长的？”

幼儿;“自己长的。”

师：继续观察“这时茶几，这是什么？”边问边拿起根雕大象。

幼儿：“大象。”

师：“大象的头雕刻出来的吗？”

幼儿：“是的。”

师;“那哪是大象的耳朵呀，什么当大象的耳朵？耳朵是雕的吗？”

幼儿：“耳朵不是雕的，哪些根须当耳朵。”

师：“山中的小和尚，小和尚是雕刻的，山是不是雕刻的呀，不是，那是用什么当的呀？”

幼：“树皮。”

师：“问问谌叔叔这是什么？”

谌：“xxx”

师：“问问谌叔叔孔雀的尾巴是怎么来的？”

谌：“长的这样的树根就把这树根当孔雀的尾巴，树根上的疙瘩（瘤）当孔雀的羽毛。”

3、对比分析根雕的造型特点

师：“咱们看完了，到院子里来找个椅子坐下来，好吗？”

师：“刚才看完根雕有什么感受？”

幼：“……”

师：“这些根雕是用什么雕

的？看了根雕你发现了什么问题，根雕有什么特点？”

利用根雕仙鹤和实物仙鹤图片对比引导找出根雕造型特点：抽象、夸张、想象;三分雕七分借;色彩古朴;天然;奇特;

四、活动后的反思

美术欣赏《有趣的根雕》活动内容选定了再根据孩子们的发展状况设定活动目标，在活动的过程中我们采取带孩子去根雕馆参观欣赏根雕，孩子们在看看，摸摸的过程中欣赏了根雕的美，再和孩子们一起分析根雕的创作特点，尔后一个环节是孩子们拿起树根畅想创作根雕大师评价，请根雕大师谈谈根雕创作的不易，老师总结根雕大师不怕苦不怕累努力坚持才有这么多这么美轮美幻的根雕作品，才能在全国根雕大赛中获金奖等，让孩子们感受根雕的珍贵和根雕大师的了不起，最后欣赏根雕大师创作根雕，延伸活动为欣赏根雕展厅里的精品根雕结束，整个活动环环相扣，观察和体验相结合，孩子们在活动过程中兴奋不已，乐于探索，真正了解了根雕的特点和特殊美，达到了逾期的目的，经检验此活动适合幼儿大班孩子们，是一个很好的活动。