新课标背景下小学英语口语交际能力的培养策略研究

摘要：当下的小学生在学习英语的同时，需要成为一个全面发展、综合进步的个体，当学生能够实现自我的学习能力的重大提高和综合进步时，才能够在未来的英语学习世界中游刃有余地运用自我的学习能量，施展自我的才华，由此成为一个更加出色的个体。但是当下的小学生在学习英语的时候，存在着自我的口语交际能力不足的问题。小学英语教师要成为一个头脑冷静的个体，同时又能够灵活地应用多种教学技术，由此帮助学生提高口语能力，实现个人提高。

关键词：小学英语;口语交际;能力培养;研究分析;

一、当下的小学生在学习英语过程中的问题分析

（一）英语口语能力不足

当下的小学生在学习英语的过程中存在着过于强大的应试思维，这种浓厚的应试思维导致了学生把学习结果、考试结果作为唯一的奋斗动力，当自己在考试的时候不会遇到相关的问题和内容时，自己自然也就缺乏了学习动力。事实上，当下的小学生在学习英语的时候，有着很强大的笔试能力，同时也能够让自我的英语成绩达到一个很高的高度，但是学生毕竟对于如何实现学习能力的完全提高，还存在着不少的问题和疑惑。学生的口语能力是学习英语过程中存在着的最大缺陷和短板之一，学生一定要对于这个问题保持着足够的重视，由此才能让自我的学习能力得到更大的提高和进步。

（二）口语锻炼的时间不足

小学英语教师在引导学生学习英语的过程中，把大量的时间和精力放在英语试卷的答题上，同时对于学生如何能够考取一个好成绩，教师也是绞尽脑汁、花费了大量的时间和精力。但是教师对于提高学生的英语口语能力却存在着很多的教学障碍和教学疑惑，教师本人花费的心思和心血不够多，因此，教师也应该进行一定程度的反思。学生在学习英语的过程中，也受到了教师的影响和指示，打造出的学习体系是完全靠拢于自我的应试体系的，对于如何完成试卷，学生都存在着很深刻的心得體会，但是学生对如何实现自我的口语能力的提高，也是不解其意的。同时学生也存在着自身的认识问题。

（三）学生对于口语能力的认识不足

心态决定状态，态度决定一切。当学生成为一个对于口语学习有着深刻的认识和理解的人的时候，自然能够在日后的学习和发展中取得更大的提高和突破，同时也能打造出适合自我的学习体系，由此在完成学习任务的同时，拥抱一个灿烂的未来。但是当下的学生在学习知识的同时，存在着自我的认识缺陷，当学生存在着一定程度的认识缺陷时，自己的心态必然受到了相应的影响，同时自我也不能成为一个全力以赴地攻克知识障碍的人，这对于学生的进步和提高是非常不利的 。学生要成为一个热爱知识、热爱求知、热爱奋进、综合进步、全面提高自我的人。当学生成为一个如此的学生，自然能够实现自我的更大提高。但是因为当下的英语考试中，口语的所占比重较小，学生的重视程度不够，同时学生也不能在生活中灵活地运用英语知识，这些问题的存在和发展也是一个必须要克服的问题。学生要懂得英语学习是一个完整的整体，听说读写是一个组合部分，学生不能够缺失任何一个部分，一旦自己缺少任何一个组成部分，就无法实现自我的超越。因此学生要重视自我的英语口语学习。

三、教师在新课标下如何打造全新的口语课程体系

（一）以学生为主体开展口语课程

当下的小学在学习英语的时候，没有能够充分地彰显自我的学习主体地位，因此学生的学习能力是不足的，学生的内在潜力也没有能够被激发而出，这是一个问题，同时也是一个必须要克服的问题，与此同时，教师要善于改变课程的体系，在新课标的要求下，能够构建起以学生为主体的课程体系，同时让学生在学习英语课程的同时，能够积极地锻炼自我的英语口语能力，让自我的内在潜力被真正地挖掘而出，同时能够让学生感受到自我的学习责任，从而在学习的世界中成为一个更加出色、更加成熟的个体 。

（二）让学生充分地锻炼自我、表现自我

当下的很多学生在学习英语口语的时候，并不是没有强大的口语能力，但是因为自我的内向心理、自卑心理、保守心理，没有能够充分地彰显出自我的内在能力和蕴含的潜能，在这种局面下，任何教师都要成为一个善于鼓励学生的人，从而能够让学生成为一个善于给自己找到机会的人，由此让自我的口语能力得到提高，同时又能够让学生的学习自信心得到更大的提高。教师同时应该让整个班 级都能够摆脱窠臼、面向超越，不要让学生成为一个仅仅懂得考试的人，而是成为一个善于在完成学习任务的同时，感受到英语演说乐趣的人。

（三）令学生的英语核心素养得到相应的提高

在当下的新课标下，学生不仅仅要在学习英语的过程中提高自我的学习能力、突破本人的学习壁垒，同时也应该让自我的学习积极性、英语核心素养得到更大的提高和迈步，由此学生能够成为一个善于学习英语、善于攻克学习难题、善于感受到西方文化的人。问渠哪得清如许，为有源头活水来。学生要成为一个善于在学习本国文化的同时，汲取到异域文明的人，由此成为一个综合进步的个体，拥抱一个更加精彩的学习人生，这对于学生的意义也是不可估量的。

结束语

小学英语教师要成为一个头脑灵活、高瞻远瞩的个体，能够运用不同的教学方法去帮助学生，由此能够让学生在学习英语的同时，锻炼自我的英语口语能力，由此在口说英语的同时，克服自我的恐惧心理，同时也能够认识到提高英语口语能力的重要意义。当学生成为一个全面发展自我的个体时，自然可以在学习的世界中取得更大的进步和突破，同时又能够让自我的未来发展之路更加美好。学生应该本着务实的态度去锻炼口语，由此取得进步。

常德市武陵区育英德景园小学 刘文静