“三全育人”理念下高校图书馆参与校园文化建设的职能与路径

陈晓娜

（河南工业大学图书馆，河南郑州 450000）

0 引言

校园文化是校园价值观的外在表现，包括物资、制度、精神3个层面的内容。高校是培养人才的场所，在社会精神文明建设方面发挥着重要作用。高校理应强化校园文化建设，通过开展学习、科研、社会实践等多方面的活动，逐步形成引导全体师生的道德标准和行为准则，形成良好的校园文化氛围。所谓“三全育人”，是指将全过程、全员、全方位育人相结合。2018年，教育部委托部分高校开展“三全育人”综合改革试点工作。目前国内高校有关“三全育人”的研究，以高校的德育模式、辅导员角色定位等为主，实践应用层面涉及较少。作为辅助高校教学科研的服务机构，作为校园文化建设与传播的基地，高校图书馆以“三全育人”理念指导，积极参与到校园文化建设中，建立德智体美一体化的育人模式，能够更好地满足学生全面发展的需求，为新时代高校图书馆服务模式创新奠定基础［1］。

1 “三全育人”的理念、内涵与意义分析

1.1 “三全育人”的理念

随着社会的发展和文明的进步，高校在社会精神文明方面发挥的作用日益显著，承担的社会职能也更加多样。但培养品德优良、专业能力过硬的人才是高校的根本任务，建立全程、全方位、全员育人机制是必然要求。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上，强调要将立德树人作为核心，以全过程、全方位、全员育人方式，开创高等教育发展新局面。“三全育人”的“全”，在于要求全员参与，将育人贯穿于教学全过程，将立德树人与课上课下、线上线下结合起来，形成全校教育工作一盘棋。该理念为高校开展思想政治工作指明了方向，要求高校强化不同部门、不同环节的关联，对思政教育工作进行深入剖析，形成多方合力，切实担负起培养社会主义接班人的神圣使命。

1.2 “三全育人”的内涵

育人是复杂而系统的工程，需要注重每一个细节，在全过程中尽心尽责，从道德修养、文化知识等多个层面切实保障教育质量。因此全过程育人，就要求从学生入学到毕业的全过程，教育活动贯穿始终，以春风化雨的关怀，帮助学生树立正确的人生观、价值观。全方位育人则是注重教育内容的全面性，不仅传授专业知识，培养学生的专业基础、专业发展能力等，也要开展实验实训、社会实践等活动，提高学生的实践能力，更需要将学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，建立三位一体的教育体系。全员育人则是高校全体教职工都要参与，从科研、管理、教学等多个角度培养高素质人才。

1.3 “三全育人”的意义

近年来我国大力推进文化强国战略，大力弘扬优秀传统文化，全面提高国家软实力。国务院颁布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中，明确提出要围绕立德树人根本任务，把中华优秀传统文化融入不同的教育领域、环节中［2］。如今社会经济高速发展，物质生活不断丰富的同时，很多人感到精神生活的空虚，导致信仰缺失、崇洋媚外等社会问题。“三全育人”理念的提出，给当下的教育工作提供了指导，也要求各级教育机构切实履行立德树人的职责，以优秀传统文化为载体唱响时代主旋律，凝聚多方合力为社会主义建设做出更大的贡献。

2 “三全育人”理念下高校图书馆参与校园文化建设的职能

2.1 履行文化育人职能

我国社会主义进入新时代，对教育和文化服务事业提出了更高的要求，打造文化大国离不开立德树人工作，要求各级文化服务机构遵循“三全育人”理念，为实现民族复兴提供有力支撑。校园文化是社会主义文化的构成部分，是高校的灵魂，是培养高素质人才的要素。在高校大力开展思想政治教育和文化知识教育过程中，高校图书馆也需要参与其中，以高度的文化自觉，从物质、精神、制度文化三个层面，营造良好的文化育人环境。高校图书馆要发挥自身资源和服务优势，建立科学的内部管理制度，传承优秀文化资源，启发读者心灵，引导广大用户做社会主义核心价值观的追随者，切实体现文化育人的价值。此外，高校图书馆要积极改善内外部人文环境，营造良好的阅览氛围，发挥服务环境润物细无声的作用。

2.2 履行情报服务职能

为用户提供情报服务，是图书馆永恒的主题。移动互联网技术的高速发展，使得信息传播速度更快，获取方式更为便捷，用户更加注重沟通、交互和共享，对信息服务有了更高层次的需求。高校图书馆作为文献资源中心，不仅要做好文献资源的整合存储工作，也要收集最新学科信息、学术成果、技术成就等，为教学科研提供高质量的服务，履行情报服务职能。高校图书馆要以读者需求为导向，建立特色文献收藏体系，为师生增长智慧提供必要的资源储备。同时高校图书馆要明确自身在校园文化建设方面的定位，坚持“三全育人”理念，结合实际健全服务体系，明确不同岗位的职责，做好馆员业务素质培训工作，要求馆员关注校内外动态，及时学习新知识、新经验，精通信息技术和业务知识，保障各项业务有效运作，以优质的服务帮助用户培养好习惯、好品质。

2.3 履行素质教育职能

高校图书馆主要为本校师生提供各类文献资料，结合教学科研需求，开展形式多样的文化活动，被称作师生提高素质的“第二课堂”。在互联网技术日新月异的时代，平板电脑、智能手机等智能设备，改变了我们的生活和工作方式，对信息环境的理解能力和对信息的利用能力，成为衡量个人素质的重要标准。高校图书馆要履行校园文化建设的职能，有必要开展信息素质教育工作，对用户进行信息技能、思想品德等方面的教育，启发用户的信息意识，提高用户的信息道德，帮助他们更好地开展信息检索等活动［3］。同时高校图书馆可以与本校教师合作，根据需求开设文献检索、学术讲座等课程，辅助学生全面提高信息素养。

3 “三全育人”理念与高校图书馆服务相结合的模式

3.1 全程育人维度的服务

高校图书馆依托专业的信息服务团队，针对不同类型、不同学科、不同年龄段用户的需求，制定具有针对性的服务方案，嵌入用户学习生活情境中，开展全过程的信息服务。针对高校学生，图书馆员可以与教务处、学生会等合作，为新生提供认知教育相关的服务，帮助他们更好地适应大学生活。对于高年级的学生，高校图书馆可以为他们提供选修课指导，帮助他们做好学习规划，组织开展图书展、学术讲座等实践活动。对于即将毕业的学生，高校图书馆可以为他们提供就业指导，帮助分析就业方面存在的问题，引导树立正确的择业观。对于科研人员，可以嵌入科研全过程中，为用户提供文献检索、信息咨询、科技查新等服务。

3.2 全方位育人维度的服务

高校图书馆要注重提高服务的丰富性、全面性，不仅通过开展多样化的文化活动，营造良好的文化氛围，积极为校园文化建设出谋划策，也要注重从德育、体美、双创等角度，开展具有针对性的服务。其中德育服务的实施，是由图书馆员收集德育相关的教育资源，为高校开展思想品德教育提供资源支持。体美教育则是与美术学院、体育学院等部门合作，共同开展相关的教育活动。双创服务则是结合创新创业服务需求，结合高校学科建设特点，与高校各部门协作开展双创教育活动，培养大学生的创新创业能力［4］。智慧教育是充分利用人工智能、大数据等技术，打造智慧化的图书馆服务空间，满足用户深层次的知识服务需求。

3.3 全员育人维度的服务

高校图书馆参与校园文化建设，不仅要发挥图书馆员的作用，也要调动广大师生、科研人员、志愿者的积极性，或者寻求更多社会组织的支持，进一步扩大服务范围，提高服务的影响力。一方面，高校图书馆要与高校教师沟通合作，了解他们的教学需求，及时为教师提供必要的文献资源，发挥间接服务育人的作用。另一方面，高校图书馆要全面了解高校学生的需求，大学生作为图书馆主要的服务对象，要掌握他们的阅读习惯和心理特点，以有针对性的服务发挥直接教育育人的作用。此外，高校图书馆要与高校管理人员合作，共同制定科学的管理规章，辅助高校做好管理工作。高校图书馆各部门之间也需要相互协作，共同承担引导用户“德智体美”全面发展的职责。

4 “三全育人”理念下高校图书馆参与校园文化建设的路径

面对日益严峻的高校体制机制改革，面对高校校园文化建设的新需求，高校图书馆要明确定位，切实履行职责，从完善基础设施、强化环境营造、提高管理水平等角度，保障高校校园文化建设顺利推进。

4.1 完善基础设施设备

高校图书馆配备和完善基础设施设备，优化馆藏结构，对阅览空间进行科学规划，提高信息服务水平，可以为开展丰富多彩的文化活动提供支持。首先，高校图书馆要建立完善的信息资源库，收藏不同领域、不同学科的文献资料，如历史、哲学、艺术等方面的专著，建立专业数据库，满足广大用户的阅读需求。其次，高校图书馆要合理布置阅览场所，保障内部硬件设施的舒适性，保障空间设计的美观性，保障采光通风良好、宽敞明亮、文化气息浓厚。此外，高校图书馆可以配置电子阅览设备，利用先进信息技术提高系统服务性能，鼓励学生依托互联网看书学习，促进校园文化与网络文化的碰撞与交融。

4.2 强化环境氛围营造

要想打造高品质的校园文化，不仅需要高校图书馆做好基础设施建设工作，也需要高校图书馆强化环境氛围营造，让馆内空间达到幽雅、安静、舒适的状态，让读者能够静下心来阅读，让更多的用户感受到愉悦，收获到知识。高校图书馆可以借助书画、艺术品、绿植等，对内部空间进行布置，使其更加整洁、美观，让人一进图书馆就可以感受到文化气息，就能产生赏心悦目的感觉［5］。在内部环境设计方面，要根据不同服务区域的特点，选择合适的墙面装饰，对设施设备和灯具等进行布置，营造有利于学习的氛围。在外部环境营造方面，高校图书馆要根据本校教学和生活需求，合理选择场馆地址，确保场馆建设符合国家标准，并根据本地区的气候特点选择绿化植被。

4.3 提高管理服务水平

制度文化是校园文化的重要部分，高校建立合理的规章制度，对馆员和用户的行为进行规范，引导用户树立正确的价值观，这是推进校园文化建设的必要措施。高校图书馆有必要强化馆员素质培养工作，通过业务督导和培训，激励馆员提高业务能力，切实提高服务质量。例如，黄河科技学院图书馆制定了图书馆制度汇编，包括行政管理制度、部门岗位职责、读者手册等多方面的内容，为开展管理工作提供了指导。同时高校图书馆参与校园文化建设，涉及高校师生、社会人士等众多主体，要想保障参与效果，需要促进不同主体之间的交流互动，提高彼此之间的默契程度，形成相互制约相互影响的关系。

5 结语

校园文化是一种文化积淀、象征与传承，是体现高校特色必不可少的内容。校园文化建设是系统性工程，需要各方参与，也需要持之以恒和科学部署。高校图书馆要根据本校实际，挖掘自身资源和服务潜力，积极组织开展丰富多彩的文化服务活动，弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化的内涵，满足广大用户的精神文化需求，打造更加健康、积极的高校人才培养环境。