高校学生管理法治化的基本价值及实现途径思考

◎顾新民

引言：在高校管理中，采用法治化管理方式，可以培养学生法律意识，能够使学生学会遵纪守法。通过有效的管理方法，提升管理效率，促进学生全面发展。本文就高校学生管理法治化的基本价值与实现途径进行分析。

一、高校学生管理法治化的基本价值

1.促进秩序完善。

在传统管理模式下，以统一的方式对学生进行管理工作。高校管理人员，要求学生遵守学校管理制度，行动一致。传统管理方式，过于强调整体，忽略学生个性素质的培养。新时代的教育，要求培养学生个性，尊重学生[1]。传统的管理方式过于单一，压制学生个性与能力培养，导致学生思想与个性无法得到培养。管理法治化的实施，实现人性化管理范式，能够促进学生个性与思维培养。学生法治化，尊重学生主体地位，学生的个性得到突出，保证学生的权益，对新秩序的建立具有促进作用。

2.促进学生全面发展。

高校进行学校管理的目的，就是为学生学习成长构建良好的学习环境，使学生身心得到全面发展。传统管理模式中，为学生学习成长规定过多的制度，与法治精神不符，影响学生个性发展。学生管理法治化的应用，彻底改变学生学习状态，突出学生个性与思想。学生学习生活中，不再受任何局限，为学生学习发展创建良好的学习氛围，对学生主体意识、自主学习能力、创新能力培养具有促进作用[2]。学生管理法治化的应用，促进学生身心发展，推动学生素质与能力培养，对学生职业培养具有积极作用。

3.提高学校教学质量。

最近几年，我国高等教育事业发展十分迅速，办学规模与招生模式在不断的扩大中。学生作为高校发展的动力，不仅推动高等教育发展，同时成为高校竞争的重要因素。学校管理方式成为吸引学生入学的重要因素。学生管理法治化，可以提高学校管理质量，能够提升学生综合素质，对学校教育发展十分有利。

二、高校学生管理法治化基本价值实现途径

在高校管理工作中，应加强对管理法治化的方式，结合学生实际学习需求，制定教学计划，引导学生主动参与学习活动中，以此提高管理质量，促进高校教育发展。

1.提高管理者的素质，促进管理工作开展。

高校学生管理人员，是管理工作开展的前提，也是实现管理法治化基本价值的重要因素。若想进行学生管理法治化，需要做到以下几点：第一，培养学生管理者的法律意识。学校可以组织相关的培训活动，引导管理人员学习法律内容，掌握法律与管理结合的方法。高校可以邀请专业的法律人才，进行教育法制讲座，引导其在讲座活动中，意识法治化管理的重要性。同时学生管理人员应自主学习，通过自学的方式，增加法律意识，掌握法律法规。日常工作中，利用学习法律法规规范自身行为，以公正、平等的态度对待每一位学生。这样一来，学生的权益和个性得到尊重，对高校学生发展十分有利。第二，培养学校管理者的服务意识。促进学生个性化发展，是教育管理的发展方向[3]。学生管理者应具备良好的服务意识，为学生创建良好的学习环境，为学生个性发展奠定基础。学校管理人员应建立以学生为本的管理原则，将管理理念、服务理念融入管理工作中，以此促进管理法治化发展。通过提升学生管理者的素质，推动法治化管理工作开展，实现高效管理。

2.完善管理制度，促进学生全面发展。

管理制度，是实现法治化管理的重要措施，也是提升学生综合能力的主要途径。学校应根据自身发展情况，完善法律制度，使学生在有序的制度中健康成长。十九世纪八十年代，我国颁布第一步高等教育法律。随着教育事业发展，我国教育法制制度建设情况已经趋于完善，但是仍存在一些不足。在管理制度完善的过程中，应结合实际法律制度建设情况，制定完善的规章制度，以此推动后续工作开展。制度建立方面可以在以下两点进行：第一，国家角度。虽然我国法律制度已经趋于完善，但是对于学生管理方面的法律仍存在一些不足。国家制定法律的过程中，高校应适当提出建议，为学生管理提供法律依据。通过法律制度的完善，增加管理效果，提升管理质量，以此促进管理法治化工作开展。第二，学校教育。学校管理制度建立的过程中，应结合相关的法律法规，进行制定，在保证学生权力与义务的基础上，制定完善管理方式，提升学生综合素质制度[4]。此外，制度建立的过程中，应尊重学生主体地位，使学生个性得到发展，为学生全面发展奠定基础。通过不同角度的制度完善方法，促进管理法治化发展，提升学生综合素质。

3.规范管理程序，促进管理工作开展。

在学生管理工作中，应规范管理程序，结合学校教学管理情况，确定管理流程，引导学生在学习中形成良好的学习能力，以此促进学生身心健康发展。在实际管理工作中，高校对学生的管理存在一些问题，过于强势，无法体现学生主体地位，影响学生权益。为了真正实现法治化管理，应结合实际工作中存在问题，完善工作流程。在工作的过程中，体现出学生主体地位，保证管理工作的科学性与民主性。管理程序制定的过程中，可以选择学生代表，通过听证的方式，听取学生的建议，以此体现管理民主性。学生管理法治化建设的过程中，应重视制度的建设与完善，使学生在民主的环境中发展，形成正确的法律意识与价值观念，为自身职业发展奠定基础。

4.培养学生法律意识，提升学生综合素质。

学校管理者应在学生方面入手，培养学生法律意识，使学生自觉遵守法律法规。当学生产生法律意识后，可以从根本上解决违法问题出现，能够提升学生综合素质。学校管理中，将法律的作用与意义渗透在管理中，使学生在潜移默化中形成良好的品质，为学生发展奠定基础。若想提升学生法律意识，实现法治化管理，可以在以下几点进行：第一，组织普法教育活动。普法教育活动可以将相关的法律法规传递出来，让学生意识到触犯法律的危害，可以提升学生法律意识。第二，组织司法实践活动。实践可以加深学生对法律的认识，同时能够提升学生司法能力。学生管理中，模拟法庭，引导学生以角色扮演的方式参与法律法规学习中。第三，明确中国公民权利与义务，使学生学会用法律的武器保护自己。通过不同措施，提升学生法律意识，促进学生综合素质提升。

结束语：总而言之，在高校管理中，应重视学生管理法治化的实施，发挥其基本价值，提高教学质量，完善学校秩序，促进学生全面发展。通过管理法治化的应用，提升学生法律意识，使学生建立正确的价值观与人生观，以此促进高等教育发展。