基于校园网络文化环境下的大学生思想政治教育平台建设

封雨含 相 明(吉林农业大学，吉林 长春 308)

网络信息技术快速取得进展和互联网得到更大范围应用，导致网络文化开始遍及大学校园，网络文化直接影响并作用于大学生的思想意识，大学生对新鲜事物好奇和敏感，对事物的本质缺乏辨析能力。因此，高等院校需要通过普遍存在的校园网络文化来引领学生将传统文化与新型网络文化相结合，将中华传统文化作为背景，客观地吸收网络当中有价值的成分，促使大学生能够依照社会需要和自身发展来进一步完善自己，使自己发展成德才兼备的人才。

一、校园网络文化的含义

校园文化是将学生作为主体，通过校园、院校负责人、教师和职工共同努力，以传授知识、培育人才作为引导，将思想道德、法律法规、专业、职业文化等作为关键内容，将校园精神文明建设和文化内涵作为主要特点的一类文化。

开展校园教育时，校园文化直接决定着大学生的思想特点、行为特点和具体行动，而最后因此而形成固化的观点和理念。这个过程当中网络文化价值巨大。网络文化是以计算机和信息技术为前提形成的精神活动和成果，人们利用互联网开展学习、工作、交流、休闲娱乐等，产生的活动形式以及其体现出来的价值理念和社会态度等多个方面的总称，其中包括人们的想法、看法、知识架构、审美观、价值观等多个方面。大学生属于网络参与性极强的群体，他们选择通过网络与外界获得联系，获取、传递信息，同时也将社会复杂的文化与校园文化相互交换，网络文化在逐渐影响大学生思想和行动，是大学校园当中逐渐出现的一种大学生普遍认同的全新的精神文化。

二、高校“校—院—班”三级网络思想政治工作平台建设

高等院校应将重点放在培育社会主义合格人才的角度，加大力度开展校园网络建设和新媒体平台建设，共同促使网络育人成效，把党的思想政治理念最大限度地传播开去，促使其成为教师和学生共同的思想基础。

(一)加强网络平台功能建设

其一，要促使一级平台具备引导价值。学校官网等属于校园一级网络平台，应由党委相关宣传机构负责。设置相关网络信息部门进行网络的维护，并且为网络建设提供技术方面的支撑。高等院校要不断改进和完善网络建设策略，构建高质量的具备时代特点、体现大学特色的各类校园网站。

其二，要从根本上促进院级平台发挥价值。学校当中的院级网站、官方微博、微信公众号等属于二级平台。这类网站在校园网络文化当中属于核心内容，主要功能是公布信息、对外开展宣传、服务教师和学生、促进工作开展等，起到引领舆论、传输信息、共享资源的作用。各级相关部门需要在本单位构建网站和进行网站维护，紧紧围绕学校工作，融合本单位在育人方面需要担负的责任，逐步对网站内容进行更新，将关键信息加以公布，由此来促使网站和新媒体在学校的教育管理工作和在为学生服务方面发挥更大的价值。

其三，要尽可能地促使三级平台按照一定的标准高质量发展。学校班级、团体、社团形成的网络平台属于三级平台。学生班级网络平台通常情况下由学院进行统一组织管理，团体、社团构建起来的平台通常由团委进行管理。高等院校要加大力度对这些平台进行构建和管理，使校园当中的多个媒体平台彼此融合，促使师生、生生之间更好地进行交流，让校园媒体互动和宣传价值得到更好的发挥，将校园当中的正能量有效输出。

(二)加强网络内容建设

高等院校要按照传播规律、思想政治发展原则以及大学生成才原则，从多方面、多角度开发相关内容，认真细致地选取题目，将重点放在学生的思想引导方面，切勿站在“云端”，应切实了解学生的真实感受，从教师和学生的具体情况出发。加大力度宣传校方改革成就、学校办学宗旨、学校未来发展方向，让校园网络平台在传播、引领方面发挥更大的价值。

其一，凭借校级媒体开展宣传工作。需要在正确的政治方向引导下大力宣传习近平新时代中国特色社会主义理论，更深层次地开展中国梦教育，引领教师和学生主动形成和推动社会主义核心价值观，让中华民族原有的优秀文化得到继承和发扬，让网络文化育人发挥正面价值。学校官网要不断推出能够满足新媒体传输的各类高质量文化作品，促使校园网络文化能够吸引更多的教师和学生。在改进和完善原有的理念、内容、方式方法的基础上，形成全新的网络媒体新生态。要将思想政治工作通过讲故事融入到人们的思想观念当中，利用短小、平实、新颖的内容吸引教师和学生，从根本上促使思想政治工作在高校更具成效。

其二，各院级网络构成整个学校网络平台的主体内容。院级单位网站排版要合理，二级页面要稳定，内容要具备一定的规范标准，要给出正确的链接。除了这些基础的要求，学院网站需要从学校要求、学院的学科专业出发，全方位地体现学院发展现状与学院特色，对学院各类事务及时公开，促使学院开展思想政治教育活动、党建活动、团建活动、网络活动等进一步融合。职能部门的网站需要将重点放在工作汇报和信息提供方面。二级单位要利用微博、微信等为全校师生提供具备学院特色，有学院文化精髓的内容，构建起具备影响力的网络文化品牌，促进健康向上的校园文化网络环境形成。

其三，由社团、班级构建的三级网络平台要在固定的时间内通过网络进行互动。利用平时不断开展思想政治教育活动来传输学校相关思想政治教育内容；通过集体思想学习达成共识；融合教师和学生具体需求举办党课、团课等系列活动；通过网络开展文化竞赛，选拔人才，树立典型，开展网络实践活动，加大力度形成各类精品教育内容。将网络建设立足于处理好大学生学习和生活的各项事务上，将人才的培育和多种网络文化产品融合进行，促使校园网络文化能够让所有的教师和学生受益，能够让所有的教师和学生都有机会展示自我。

(三)加强网络队伍建设

高等院校要加大力度开展管理人员、网络工作人员和采编人员的培训，构建起一支不论是在管理方面还是在网络素养方面都过硬的高质量人才队伍。

其一，校级网络层面建设要将重点放在整个过程、全体人员共同参与当中，通过统一领导、统一部署促进网络建设、网络的宣传运营、网络人才建设。提供专职岗位、专业人员担负起校园网站等策划、编辑、审核和日常维护工作，担负起学校各个部门的内容完善工作。通过大批网络建设工作人员、学术精英、优秀学生干部共同融入网络构建、管理和维护当中，引领他们利用网络研究和甄别教师和学生的思想发展方向，利用网络平台进行引领，形成完善、全新的网络思想政治工作体系。

其二，院级单位设置专业人员从事网站和媒体规划的日常工作，安排专业人员针对网站舆论导向进行监测，通过平台在第一时间了解本单位教师和学生的思想动态，构建起全方位的精准引领、高效管理的网络信息管理体系。

其三，督促辅导员发挥教育管理价值。日常当中，辅导员和学生经常接触，可以通过多种现代媒介进行网络思想政治工作，促使网络育人发挥更大的价值。

高等院校需要将立德树人作为主要任务，积极主动地为党培育人才，为国家培育人才，构建起三级网络思想政治工作平台，促使校方、学院、学生共同行动，利用校园网络和新媒体来加大力度开展学生思想政治教育，并促使其更好地为学生成长和成才服务。