当代大学生思想政治教育质量提升机制创新研究

张兆林(哈尔滨理工大学 马克思主义学院，黑龙江 哈尔滨 150000)

大学生是国家的未来和希望，做好大学生思想政治工作是我国新时期人才培养的重要工作。随着科技的进步，大学生接触外界的途径也越来越多，由此就加大了思想政治教育的难度。因此，高校要提升大学生思想政治教育质量，摒弃以往单纯的“灌输式”和“说教式”的教授形式，开展和谐的、长效的思想政治教育，增强大学生的使命感、责任感，帮助大学生树立正确的思想观念。总之，在新时期，大学生思想政治教育至关重要，高校应通过思想政治教育提升机制创新，使大学生思想政治教育能够科学、有效地开展。

一、提升大学生思想政治教育质量的重要性

(一)认同人的社会化主体性理论

高校大学生思想政治教育应该对大学生的主体地位给予足够的尊重，并且在教育过程中将大学生的主体作用充分发挥出来，促使大学生的主体意识得到切实增强，从而提升他们接受教育的主动性，而不再是被动地接受教育。以大学生为主体，加强先进性思想引领，并且注重对道德精神、社会精神、法治精神的大力弘扬。

(二)提出了大学生思想政治教育导向

总的来说，运用马克思主义科学体系来引导大学生的人生观、世界观、价值观是大学生思想政治导向的主要体现。学生在面对学习、工作以及今后的事业选择等问题时，需要利用马克思主义理论对学生进行正确的指导，从而帮助学生坚定理想信念，激励他们勇敢拼搏、努力追求，能够实现个人理想和价值，还要在教育过程中突出政治导向的实效性。

(三)承担思想道德责任

党的教育方针体现出“立德树人”，重点放在“德”上。大学生思想政治教育重要性的提升更多的是在强化和培育大学生道德素质，而“树人”则是为了实现大学生的责任担当意识。在人类社会发展史上，责任是一种必不可少的基本人性规范，能够实现人类的自我完善及价值。所以，加强大学生思想政治教育的过程实质上就是教育大学生要勇于承担和坚守思想道德责任的过程[1]。

二、大学生思想政治教育质量提升的有效形式

(一)凸显社会主义的优越性

改革开放后，我国经济迅速发展，人们的生活水平和质量都得到显著提高，而且每项事业所取得的成绩也是巨大的，这都是社会主义制度优越性的明显体现。社会主义制度的优越性有力保障高校顺利开展思想政治教育工作，而思想政治教育工作是对社会主义制度优越性的生动体现。在新时代，思想政治教育工作的开展使社会主义制度的优越感得以凸显出来，将正确的政治观念传递给学生，民族精神与时代精神也得到弘扬。由此就能对学生的思想观念偏差及时进行纠正，既提高了民族精神，学生自身也能得到良好的发展。

(二)凸显稳定的政治环境

政治环境具有稳定性和安全性，是一个国家长远发展的保障。“和谐社会”是建设社会主义现代化强国的目标，全国人民只有在一个和谐、安全、稳定的环境中生活,中华民族的伟大复兴才能更好地实现。因此，在经济飞速发展的背景下，大学生能具有鲜明的政治立场，拥护中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，才能保障国家的长治久安。国民生活水平日渐提高，也由此增强了大学生的使命感，使他们更加信服中国共产党的领导，在接受思想政治教育时，从内心认可思想政治教育的内容，以更加积极地态度去学习和追求。

(三)凸显与时俱进

中华人民共和国自成立以来，我国在迈进社会主义现代化强国的历程中一直都坚持着适时而变，并在理论层面做到不断升华。中国共产党在发展中充分尊重国情，不同的历史时期提出的发展理念也是不同的，针对社会主义建设道路上遇到的问题，采取了发展的思路去解决，最终才会实现中华民族伟大复兴的中国梦。由此可见，凸显与时俱进是当前高校大学生思想政治教育中的一个重点，既要做到与时代发展相符，又要贴近当代大学生的生活，这样才能确保思想政治教育工作的有序开展。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”为此，高校开展思想政治教育工作时必须顺应时代发展要求，紧跟时代发展脚步，同时还要彰显出时代特色[2]。

三、大学生思想政治教育的现状及问题

(一)思想政治教育以及教学内容的现状及问题

一直以来，大学生思想政治教育的运行都处在一个比较封闭的环境中，存在着不同程度的“疲于应付”“穷于适应”等现象，这种消极适应是缺少理论根基。据有关调查显示，当前有70%的学生认为思想政治教学内容没有新意；69%的学生则认为该课程有太多的知识点，但与自己的实际生活相距很远，学起来非常枯燥。因此，有80%以上的学生希望学到丰富生动的内容知识；50%以上的学生建议思想政治课程的内容应该增加真实性、典型性，不要过于抽象，授课内容要适时更新。目前，由于各种思想文化之间的相互激荡，意识形态领域内交流碰撞，大学生的政治敏锐性如何提高，如何才能使社会主义主流文化不断发展壮大，对反动势力的思想渗透如何进行抵制，这些问题对于大学生思想政治教育而言，无疑将会是一场大的挑战。而市场经济对大学生群体的影响越来越深，他们的思想意识方面有更为明显的自主性、独立性以及个体差异性，更加强烈地维护自身利益，迫切希望通过学习增强心理素质、提高自身的适应能力。

(二)大学生自身的学习现状及问题

在思想政治教育方面，大学生自身存在的问题有：第一，一些学生学习思想政治理论课程没有明确的目的，只有较强的功利性。10%的学生难以适应大学学习生活，应付考试是最终目的；有的学生学习该课程是为了避免考试挂科或者今后能找个理想工作，个人功利色彩过于鲜明，缺少社会责任意识。第二，个别学生没有端正学习态度。部分学生对思政课程学习没有主动意识，学习动力不足，学习比较被动。第三，部分学生需要改进思想政治理论课程的学习方法。很多学生认为自己还没有掌握良好的学习方法，学习中遇到问题时显得力不从心。第四，部分学生缺少自控力，自主学习意识较差，所以在思政课上经常睡觉、玩手机，存在厌学情绪。

(三)教师的教学方式、教学态度的现状及问题

有的思政教师没有改变教学态度，有的教师课后没有及时与学生进行交流，有的教师没有严格管理课堂，而且很少布置作业，有的教师还在沿用传统的单一的教学方法，所以导致部分学生由于厌学而旷课。部分高校当前采用的思政教育方式是简单的灌输方式，也就是传统的应试教育，教师讲、学生听，突出教师在教学中的主导作用，对学生的主体参与重视不够。大多数学生表示他们愿意接受的是讲授式的思想政治理论课；也有一些学生愿意接受专题的形式，只是偶尔会涉及到研讨式、启发式、合作式、问题式等一些授课方式，应用得并不广泛。在调查学生希望的授课方式中，有75%的学生认为可以多采用一些合作方式，师生间要实现双向互动，教师在授课的过程中引导学生积极地参与进来[3]。

四、大学生思想政治教育质量提升机制创新应采取的途径

(一)“立德树人”促进学生全面发展

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出，要把立德树人作为中心环节，教育教学过程中要始终贯穿着思想政治工作，全方位育人，为我国高等教育事业发展开创出一个新的发展局面。而“立德树人”是将加强大学生思想政治教育作为有效途径。“立德”的核心在于道德养成；培育能力是“树人”的重点所在。道德养成既是做人之根本，更是成为人才的大前提；树人实质上就是培育能力的过程，让学生成为一个道德高尚且具有全面能力的人，这是大学生思想政治教育的总体目标。高校应树立起大学生思想政治教育的长效机制，而最为有效的途径是开展大学生思想政治教育，坚定大学生的理想信念，将大学生培养成为新时代的优秀人才。

(二)深化德育教学实效

为进一步推进大学生思想政治教育，建立思想政治教育质量提升机制，有必要深化德育教学实效。大学生思想政治教育质量要得到提升，应该对大学生思想政治教育的实际情况先有一个全面的了解，尤其是德育教学方面，以此为基础才能对德育教学的不足之处有更明确的认识，从大学生思想政治教育质量提升机制出发，对德育教学质量不佳的原因进行着重分析。比如，师资水平差、管理不均衡等，就当前存在的问题提出有针对性的改善措施。在教学管理方面，应树立与时俱进的教学观念，管理者要及时转变自己的观念，能够站在学生的角度对教学管理加以优化调整，提高德育教学的有效性。在师资方面，要开展素质教育培训、专业技能培训、德育工作培训等专业培训活动，构建一支有素质、有能力、有责任心的思想政治教师队伍，促进德育教学的有序开展。

(三)加强教师队伍及人才队伍建设

加强高校思想政治教育队伍建设是大学生思想政治教育质量提升机制的重要基础。如今，大学生思想政治教育队伍的构成主要包括思想政治教育任课教师和学生辅导员。为了进一步加快高校思想政治教育的人才与队伍建设，推动其发展，需要对相关组织管理机构的工作及任务进行优化，使思想政治教育人员能提升自己的综合素质和理论水平。思想政治教育队伍建设直接决定着能否贯彻落实思想政治教育目标、内容、评估等，同时也关系到思想政治教育活动能否取得成效。思想政治教育队伍建设要得到加强，其前提在于思想政治教育队伍的职能和结构必须明确，结合实际情况对当前的工作机制、组织机构做出适当调整。

(四)坚持层次性教育，逐步完善思想政治教育

开展大学生思想政治教育能帮助学生树立正确的世界观，能逐渐提升学生的综合素质和思想品德，在开展教育中还要做到实现“分层推进”。这就意味着要结合学生的实际情况和思想政治教育内容，对思想政治教育层次进行合理、科学的设置，而且每个层次都应该是相对独立的状态，层次之间既相互促进又相互制约，在这种情况下，大学生思想政治教育就可以逐层展开，确保思想政治教育的有效性得到进一步提高。针对开展层次性教育给出的建议是：第一层是校园文明建设，是以大学生的素质教育为中心，制定一个健全的思想政治教育质量提升机制，从而对思想政治教育进行调整和约束，确保在一个最优的校园环境中开展思想政治教育；第二层是校园文化建设，以提升大学生素养为关键点，开展文化专题播报、文化宣讲会等校园文化宣传活动，对大学生加强熏陶和影响；第三层次是道德教育，重点是为了提升大学生的品德素养，大力开展道德教育，主要是以为人民服务、爱国主义教育作为主题，激励和感染学生，使学生得到全面的良好的发展。

由于我国大学生思想政治教育发展已经呈现出新的趋势，在这一情况下，落实好思想政治教育工作，对建设社会主义现代化强国具有重要意义。然而，我国大学生思想政治教育一直应用的都是“说教式”“灌输式”“单一式”的教育模式，所以思想政治教育的作用没有发挥出来。为此，要提升大学生思想政治教育质量，注重思想政治教育质量提升机制的创新，帮助大学生树立正确的三观，提高思想政治教育的有效性，促进学生的全面发展。