网格化管理在高职护理专业学生管理工作中的作用

石英 史雯

摘  要：网格化管理是以新兴网格技术为基础，基于特定标准将被管理对象划分为不同单元网格来开展管理的一种方式。新时期的高职护理专业学生管理工作，对于管理内容、方法等，都提出了全新要求，传统管理模式的弊端暴露出来。本文分析了网格化管理的概念、优势以及应用价值，探讨网格化管理在高职护理专业学生管理工作中的作用和具体应用方法。

关键词：网格化管理  高职护理专业  学生管理  作用

中图分类号：G717                              文献标识码：A                  文章编号：1674-098X（2020）07（b）-0166-03

Abstract： Grid management is based on the emerging grid technology， a way to carry out management by dividing the managed objects into different unit grids based on specific standards. In the new period， the management of nursing students in higher vocational schools has put forward new requirements for the management content and methods， and the shortcomings of the traditional management model have been exposed. This article analyzes the concept， advantages， and application value of grid management， and discusses the role and specific application methods of grid management in the management of nursing students.

Key Words： Grid management; Nursing professional in higher vocational education; Student management; Role

高职院校是培育复合型人才的重要场所，肩负着帮助人才掌握专业知识的重任。护理专业具有一定的特殊之处，学生在校时间短，经过了近两年的专业理论学习后，需要参与医院实习，这就对学生管理工作提出了新要求。网格化管理模式最早是应用在社区管理中，依托于统一的管理平台，将被管理区域划分为一个个的单元网格，构建一种监督、处理相互分离的管理模式，后来，网格化管理逐步应用在学校管理中，取得了初步成效。

1  网格化管理概述

网格（Grid）是基于互联网诞生的一个概念，将计算机、互联网、传感器、大型数据库、远程设备融合，为使用者提供更多的资源支持，使之可以便利计算、存储、使用资源，实现了数据资源、计算资源、软件资源、知识资源之间的共享。网格化管理是基于网格管理为出发点，将被管理对象划分为网格单元，利用各类协调机制，促进网格单元的信息交流，实现资源的透明共享，以提高管理效率，促进资源的深度整合。作为一种新型管理模式，网格化管理已经在公共管理领域中得到了广泛应用，并在实践环节中逐步完善，扩展至多个领域，针对高职护理专业学生，借鉴网格化管理模式，可以将人性化管理模式渗透至其中，提升管理水平。

2  网格化管理在高职护理专业学生管理中的推行作用

针对高职护理专业学生，推行网格化管理具有几个重要作用：

首先，促进学生的自主管理。当前，高职护理专业学生管理工作依然是以学生作为主导，推行网格化管理模式，改变了管理者的角色和地位，有助于帮助学生开展自我管理。目前，关于学生自主管理的研究已有很多，但是，就当前的实际情况来看，学生自主管理还是一种宏观愿景，在范围、内容上，都缺乏支持，这在一定程度上影响了学生自主管理的效率。对此，寻找一种具有可操作性的方案极为重要，而网格化管理即可解决传统管理工作中的种种问题。

其次，提升管理者工作效率。对于护理专业学生而言，管理者是其主要依靠，管理者本身工作繁重，几乎处于全天候工作状态，对于学生而言，管理者是其联系与学校之间的纽带，很多问题，学生都会向管理者咨询，管理者往往需要身兼数职，平时的工作压力繁重。推行网格化管理模式，实现了层层管理，借助各类信息技术的应用，可以为学生提供精准信息支持，提高管理效率和质量。

最后，提高管理的辐射率。网格化管理的一个重要特点就是将管理者、网络内部成员联系起来，辐射的学生较多。在传统的管理模式中，学校是采用二级管理模式，管理精细度和实效性自然会大受影响，而利用网格化管理模式，能够精准覆盖到每一位学生，实现全方位、高效管理。

3  网格化管理在高职护理专业学生管理工作中的应用分析

3.1 建立网格化管理协同机制

针对护理专业学生的管理来看，其内容包括教务管理、学工管理、社团管理、就业管理、后勤管理、党务管理等多个方面，在传统管理模式中，不同的管理工作是由不同的责任部门来负责承担，尽管分工不同，但是，对于学生而言，各个系统之间具有密切联系，管理板块之间也不能是相互分割，而是要做到“你中有我、我中有你”。在网格化管理模式的应用中，要遵循“共建共享”原則，打破孤岛效应，构建出多网合一的网格化管理协同机制，实现高职院校各个部门的畅通连接和无缝衔接。同时，要坚持重心下移，从系统论角度来着手，利用大数据，将学生在不同系统中的数据整合起来，促进数据的共享，以实现动态化管理和精细化管理。在具体管理流程上，基于分类处理和分级负责的原则，要求不同职能部门做好相应工作，确保各项管理数据能够传递、反馈、共享，打破部门之间的信息壁垒，提升网格化管理的效度和信度。

3.2 基于学生需求建立单元网格

根据护理专业学生需求，在网格化的区分上，是以宿舍为单位，班级、宿舍为一级網络，相同班级的学生一般会安排在同一层楼或者同一个宿舍，宿舍网格单元以楼栋和楼层来进行划分，每个楼栋和楼层设置相应的网格管理员，负责相关信息的收集与反馈。在这一方面，要充分调动起学生干部、学生党员和预备党员工作的积极性，实现学生自治，以减轻学校和管理者的负担。另外，以学院作为二级网格单位，设置专门的网格片区，由支部书记、管理者负责接收一级网格的反馈，对于一级网格无法处理的问题，由二级网格单位来负责。而三级网格单位则由在校主管部门来担任，负责二级网格单位的各项上报事宜以及其他应急突发事件的处理，在不改变学校管理体制的基础上，对其功能、运行机制来进行优化，对各个网络进行动态化、实时化监控，以对网格内的学生提供有效、及时的管理和服务，改变传统科层制管理模式的弊端。

3.3 构建完善的网格化管理平台

为了充分发挥出网格化管理在高职院校学生管理工作中的应用价值，那么，必须要构建出科学、完善的网格化管理平台。在平台的建设原则上，要遵循渠道多样、覆盖面广、资源共享、处置快捷，抓好各个网格点的实体建设，做到点对点，并充分彰显出平台在信息采集、分析和应用中的功能，以实现对学生的精准管理。另外，对学校而言，要做好基础设施的投入，从人力、物力和财力上，予以网格化管理充分保障，实现WiFi全覆盖。在学工管理、团务管理、教务管理、后勤管理、就业管理等方面，配备必备的信息化设备，让各项事务都能够进入网格，以大数据来推动信息的整体挖掘与整合，同时，学校要发挥出信息技术优势，集中优势力量，做到无缝隙、全覆盖，通过网格化管理与大数据技术的联合应用，不断提升网格化管理平台的应用价值。

3.4 提升网格化管理的应用效能

针对护理专业学生，推行网格化管理的根本目标在于提高人才培育质量，为社会输送德才兼备的高水平护理人才。在网格化管理过程中，需要利用大数据，对学生的各项行为和信息进行挖掘与处理，包括宿舍管理、网格使用、图书借阅、学业表现等方面的信息，并对其在学习需求、就业创业、教育资助、奖惩情况等数据来做出动态化分析，针对每一名学生形成个性化数据，以开展针对性的管理和教育，积极应用语音识别、人脸识别、手机定位等技术，将其应用在网格化管理模式中，确保网格化管理收集数据的精准化，并实现网格数据分析，实现学生事务处理、网格监控中心系统等数据的共享应用，促进网格化管理工作的常态化和智能化[4]。

3.5 推行班级量化管理模式

在网格化管理模式中，班级是一个重要单位，为了提升其应用质量，需要推行班级量化管理原则。目前，班级量化考评方式在护理专业已经得到了广泛的应用，一目了然的方式更加简单直观，也大大减轻了管理者的日常工作量。在量化管理原则上，还要做到民主化、差异化。民主化，就是提升班级管理的民主性，任何制度的制定，既要考虑到学校的制度要求，还要充分关注学生的实际诉求。对于学生的评价，要结合具体量化指标，例如，在成绩评价时，评价标准应该是具体分数，而不是模糊不清的“优秀”、“一般”、“合格”等标准。同时，对于学生的成绩、性格等方面，也要基于量化指标来进行考核，量化管理是促进网格化管理模式能效提升的重要手段，在量化管理时，也不能一刀切，避免评价结果出现片面性的问题，在具体的评价中，需要基于结果给予学生针对性、科学、全面的评价，并对学生开展全面分析，以通过有效的方式帮助其弥补短板，以实现网格化管理目标。对于每一次的量化考评内容，都要记录在学生档案中，结合日常工作来分析学生的动态发展趋向，以促进学生的全面发展。

4  结语

网格化管理是一种新型管理模式，将其应用在高职护理专业学生管理工作中，满足了人性化管理要求，能够解决传统管理模式的问题，值得进行广泛推行。

参考文献

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