智慧物流时代，中职物流专业应用型人才培养探索

罗炫梅

一、引言

近年来，我国电子商务迅猛发展，引发物流需求节节攀升。据相关数据统计，目前，我国已跃升为全世界最大的物流市场。同时，随着越来越多的物流设备通过信息传感设施接入互联网，物联网逐步形成，物流大数据成为现实，与此同时，人工智能技术也逐渐与物流行业发展相融合，例如无人机送货、智能配送机器人、自动化分拣系统等。2016年7月，国家更是从政策层面大力支持和推进发展“互联网+”高效物流。我国物流发展进入智慧物流时代。

二、智慧物流发展特点

所谓智慧物流，就是将信息技术包括云计算、移动互联网、物联网、大数据等应用于整个物流过程，实现物流设施装备与全流程决策、控制的智能化，从而大幅度提升物流企业运作效率，替代人且高于人的物流发展新模式。智慧物流将促进物流行业从劳动密集型向技术密集型优化升级。

经研究分析，智慧物流的发展呈现以下特点：

1.智慧物流的发展必须依托强大的现代信息化技术，包括云计算、移动互联网、物联网、大数据等。尤其是物联网的发展，促使所有的实体物品都可以通过信息传感设备与互联网紧密连接，实现互联互通，为进一步实现物流自动化识别和智能化管理夯实基础。

2.智慧物流的发展呈现智能化、自动化趋势。传统物流行业属于劳动密集型产业，随着我国人口老龄化加剧，将不可避免要面临劳动力不足问题。因此，需要通过物流设施设备的自动化和智能化，提升物流效率，取代人并且高于人。如无人机配送、超级机器人仓库等。

3.智慧物流节点的处理能力更强。随着我国跃升国际最大物流市场，庞大的物流需求量促使物流企业不断增强各物流节点的处理能力。例如，为了缓解快递爆仓压力，菜鸟联盟研发了智能路由分单，通过包裹与网点的精准匹配——准确率高达98%以上，分拣效率提高50%以上，很好应对了“双11”“双12”等电商节中快递需求急速攀升的压力。

三、智慧物流对物流人才培养提出新要求

智慧物流时代的来临，促使当前的物流人才需求出现二元化趋势：一方面，物流信息化复合型人才成为各大物流企业争先追捧的宠儿;另一方面，仓储、配送、分拣等低端物流人才的需求因受AI人工智能、“自营 + 众包”发展新模式的冲击而出现大幅度下降。

然而，目前的中职物流专业则一般以培养配送、仓储、分拣等低端的物流技能型人才为多。因此，中职物流人才的培养正在面临前所未有的挑战与冲击。如何紧跟智慧物流的发展步伐，向社会输送紧俏型的、合乎社会需求的物流应用型人才迫在眉睫。

四、多渠道培养中职智慧物流人才

面对智慧物流发展新挑战和新机遇，鹤山市职业技术学校在智慧物流人才培养方面进行了多渠道的实践探索，并取得了一定的成效。

（一）与鹤山市个体（私营）劳动者协会共建叉车司机培训基地

近年来，随着社会经济的迅速发展，叉车，作为装卸搬运的好帮手，在生产、流通过程中得到越来越广泛的应用，催生了叉车司机的广泛人才需求。为及时向社会输送合格的叉车驾驶技能型人才，让学生将来就业有更多的出路，更好的选择，鹤山市职业技术学校主动积极与承办特种设备作业人员培训的鹤山市个体（私营）劳动者协会寻求合作，并于2018年4月正式达成协议，携手共建叉车司机培训基地，大大促进了本校物流管理专业的建设和发展。至今，该叉车司机培训基地已成功向社会输送合格叉车司机超过400人。

（二）与北岭科技物流有限公司（菜鸟联盟）共建“厂中校”实训基地

北领科技物流有限公司，作为阿里巴巴旗下菜鸟网络仓储及运输管理服务的主要提供商、以及全面积最大的战略合作伙伴，目前在国内建有上百个仓储，并且全国联网。自2017年9月进驻鹤山普洛斯物流园区后，鹤山市职业技术学校积极与之进行校企合作，共建“厂中校”实训基地。从2017年开始，该校物流专业师生每年积极参与北领物流（鹤山仓）的 “双11”“双12”电商物流活动，直接将北领物流公司的天猫仓库现场作为物流专业学生的实训基地，让学生在企业的实际物流业务操作过程中，实现物流理论与物流技能的有效结合。该项目很好地实现了校企合作的“双赢”：对于学校来说，为物流专业的学生提供了一个很好的实训平台，锻炼了学生的综合实践能力;对于企业来说，很好地解决了“双11”“双12”等电商黄金周期间物流人员的临时性缺口。

（三）以物流技能大赛为契机，促进校内智慧物流实训室的建设

“普通教育有高考，职业教有大赛”。 一直以来，各级各项专业技能大赛，对职业学校意义非凡。

首先，利用技能大赛的竞争机制，可以有效地调动学生的学习热情和积极性，并且，通过技能大赛的选拔、训练和参赛等过程，既能培养学生扎实的专业技能，还能锻炼学生良好的心理素质和职业素养，促进学生综合技能的形成。所谓，以赛促学。

其次，技能大赛的内容通常既来源于当前的企业实际，同时又会融合当前专业发展的前沿要求和发展趋势，所谓“既来源于企业实际，但又高于企业实际”，很好地反映了当前社会用人单位对专业人才的技能新要求。因此，教师在引导学生积极备赛的过程中，必须要不断更新个人专业知识，根据大赛需要随时调整教学方式和方法，以便帮助学生在大赛中脱颖而出。所谓，以赛促教，以赛促改。

最后，必须要提出的是，每一项专业技能大赛都不可能是纸上谈兵，而必然是“真枪实弹”的技能实操。因此，正如“巧妇难为无米之炊”之说，若要真正提高学生参赛水平，除了学生和教师方面的个人努力外，还必须要有设备齐全的实训室进行配套操练。所谓，以赛促建。

鹤山市职业技术学校的物流专业自设立以来，一直积极参与各级各项物流技能大赛，并以此为契机，充分发挥以赛促改、以赛促建的积极作用，逐步完善校内物流实训室的建设。尤其是2019年，该校物流专业有幸作为江门市唯一的代表队参加了广东省职业院校学生专业技能大賽现代物流综合作业赛项，该赛项在一定程度上融合了智慧物流的发展要求。通过本次参赛，与全省各兄弟院校的优秀团队进行同台竞技，很好地激发了本校物流专业师生对当今智慧物流发展的深入思考，并以此为契机，争取校方支持，构建校内智慧物流实训室，以期进一步提升中职智慧物流人才培养水平。

责任编辑 朱守锂