基于新课改背景下大学体育教育改革

刘哲源

（白城医学高等专科学校，吉林 白城 137000）

我国对于人才的培养高度重视，并对大学教育提出十分严格的要求。为了培养具有综合素质的人才，我国正在加强对高等教育的支持。在大学各项教育中，不能忽视体育教育的作用，其不仅可以提高学生的身体素质，还能够培养学生具有坚定的意志和信念，使学生具有完善的人格，促进学生实现全面发展。在新课改要求下，各大学校要加强对大学体育教育的改革，提高学生参与的积极性，有效提高教学质量。

1 大学体育教育中存在的问题

1.1 教学理念比较落后

尽管新课改在我国已经发展了一段时间，各大高校对于新课改的要求高度重视，积极开展体育教育改革，并取得相应的成绩，但与此同时，许多教师的教学理念依然比较落后。教师在教学的过程中依然以灌输式教学模式为主，在教学的过程中并没有凸显出学生的主体地位，也没有充分考虑到学生的学习需求，教学形式比较僵硬、固化，难以激发学生参与的积极性和主动性。现有的教学内容比较落后，不能做到与时俱进，这样也会影响学生的学习效果。

1.2 教学方法和模式比较单一

由于大学体育教学改革具有一定的系统性和长期性，如果不能对现有的教学方法和模式进行改进和完善，就会影响到体育教学质量的提升。许多教师在开展教学时，为了尽快完成教学任务，就没有充分考虑到学生的感受，而是采取比较单一的教学方法，无法打破传统的教学模式，使得学生在学习的过程中比较被动，对体育学习缺乏 兴趣。

2 新课改背景下大学体育教学改革的途径

2.1 转变传统的教育理念

为了确保大学体育教育实现顺利改革，教师必须要充分了解新课改的各项要求，将学生放在学习的主体地位，真正做到以学生为本。要对现有的教育结构进行优化，转变传统的教育观念，明确大学体育教育的地位和作用。制定完善的人才培养目标，以提高学生综合素质为前提，根据学生的兴趣选择合适的教学内容，使学生能够充分参与到体育活动之中。教师要善于总结大学体育教学的特点，深入到学生群体之中，了解学生的需求，使学生树立终身体育的意识，对现有的人才培养目标进行改进和调整，确保学生的素质满足社会的需求。制定完善的人才培养方案，融入新课改的要求，使大学体育教学课堂充满活力。在了解到学生的兴趣之后，就要制定个性化学习内容和目标，为学生提供多样化选择。教学方式要不拘一格，确保教学内容与时俱进，吸引学生参与其中。在教学的过程中，教师起到至关重要的作用。教师除了要改变教学理念之外，还要积极探索新的教学方式，对大学体育教学中存在的不足及时进行改进，具备创新意识，运用专业的理论知识开展教学，将理论与实践有机结合，就可以进一步提高教学质量。

2.2 对体育教学的内容进行优化和调整

现有的体育教育内容比较固定，难以充分激发学生参与的热情。在进行体育教学改革的过程中，要及时对教学的内容进行调整，优化课程结构，加大投入力度。体育教学内容的调整是一项比较复杂的工作，需结合教育的实际情况，合理安排各项课程。在大学体育教学中包含的项目并不仅限于一种，学校要考虑到课程与年级的衔接性，结合学生的需求，为其开展个性化教学。比如，可采取选修课的方式以供学生选择。学校要紧跟时代的需求，了解学生的想法，对现有的教学内容进行调整，力求其变得更加丰富多彩。要保障学生对体育充满浓厚的兴趣，就要使教学内容生动、有趣，可激发学生参与的积极性。要精心进行课程设计，灵活运用教学方法，打造特色体育教学模式，明确人才培养的目标，就可以使体育教学更有成效，还可以真正提高学生的核心素养。

2.3 对体育教学评价体系进行改革

为了了解体育教学改革的效果，就要对其展开合理的评价。传统的评价方式还存在许多不合理之处，不能充分展示出教育效果。不同学生之间的性格、身体机能、兴趣爱好、接受知识的能力不同，在对其进行评价时，需采取多样化的评价方式，才能确保学生得到合理评价。此外，传统的评价方式比较强调指标量化，这对于学生学习热情会有一定的抑制作用。因此，要加强对体育教学评价体系的改革，尤其要重视突出整体教育环节的评价。体育教育具有其自身的长期性和实践性，在对其进行评价时，除了要考虑到学生的成绩之外，还要对学生的整体表现进行评价。进一步扩大评价范围，将其与学生日常表现相结合，这样就可以了解学生的学习过程，及时找到在学习中存在的不足之处，还可以充分挖掘学生的闪光点，使学生对体育教学活动具有更高的参与度。要保证评价方式不拘一格，可结合实际情况选择相应的评价模式。不要将某一项表现作为唯一的评价指标，这样并不利于体育教学的改进与完善。建立多样化评价体系，对学生进行实施评价，使学生可以在训练的过程中规范自身行为，认真进行训练，重视细节。

4 结束语

总之，学校要重视体育教学的作用，并加强对教学的改革和创新，充分结合新课改的各项要求，使改革工作得到逐一落实。不断转变教学观念，将学生放在主体地位，积极对教学内容进行调整，吸引学生参与其中，优化现有的教学评价体系，就可以确保体育教学质量更上一层楼，在提高学生身体素质的同时，还能够保证学生获得更加全面的发展。