疫情下高职院校毕业生就业指导工作探讨

■许 媛

（昆山登云科技职业学院）

疫情下高职院校毕业生就业指导工作具有如下价值：第一，缓解学生就业创业压力，为学生疫情期间可以尽快融入市场奠定基础；第二，提升高职院校就业创业指导工作能力，累积毕业生就业指导体系完善经验，使高职院校专业人才输出实力不断增强；第三，通过面向市场输出人才，提高学生岗位对接效率，解决疫情下部分企业招工难、复产难现实问题，使市场经济在人力资源不断充实基础上得以良性运转，支持国家落实复商复市、复产复工及疫情防控目标。基于此，为提高高职院校教育质量，探析疫情下毕业生就业指导工作方略显得尤为重要。

1 疫情下高职院校毕业生就业指导工作关键

（1）政策解读。疫情期间为在保障毕业生生命财产安全前提下能够助其就业创业，我国陆续颁布多项政策，如《疫情防控期间稳定就业有关政策实施细则》等，旨在指导包括高职院校在内的教育机构配合疫情防控完成就业指导工作任务。这就需要高职院校精准解读国家政策，扩宽毕业生就业指导工作路径。国家增加硕士研究生招生数量，向民生及国家战略急需领域的集成电路、先进制造、公共卫生与预防医学、临床医学、软件、人工智能等专业学位及学科倾斜；组织“大学生村官”“特岗计划”“西部计划”“三支一扶”等基层项目国有企业、事业单位招聘，引导毕业生向艰苦边远地区、东北地区、中西部地区就业创业；搭建校企合作对接体系，面向重大工程、重点区域、重要领域及重大项目加强人才对接。

（2）一对多指导。在疫情防控特殊时期高职院校应建立健全毕业生就业指导工作体系，了解毕业生身心健康情况及就业创业需求，在此基础上提供具有针对性的指导服务。基于高职院校师资力量有限且毕业生相对较多，为此高职院校应抓住“一对多指导”关键，立足社交平台输出就业指导资讯，提供咨询服务，及时更新就业岗位信息，使学生能够在规避疫情感染风险基础上了解就业创业局势，为其做好就业创业规划给予支持，同时一对多指导模式还能提高高职院校毕业生就业服务工作效率，继而充分运用本校师资力量。

（3）提升毕业生能力。针对疫情期间毕业生居家隔离情况，高职院校推出多项措施，充分运用互联网体系提供就业指导服务，根据本校教学安排，针对面试辅导、简历写作、就业指导、创业扶持等课程予以在线讲解，为学生线上学习提供条件。高职院校根据毕业生需求开展“面试小技巧”“职业微访谈”“简历优化”等直播活动，为学生求职面试提供优质服务，旨在提升毕业生就业创业能力[1]。

2 疫情下高职院校毕业生就业指导工作原则

（1）从实际出发。疫情期间多数企业通过裁员控制成本度过经营难关，然而有些企业却因人员不足出现运营停滞现象，对人才较为渴求，市场对人才的需求各异，这就需要高职院校从实际出发加强专项研究，了解毕业生就业走势，以此为由提供就业指导，使高职院校成为企业与毕业生之间的桥梁，提高毕业生就业对接有效性[2]。

（2）了解学生需求。疫情期间毕业生身心承受极大压力，高职院校需在了解学生需求前提下提高就业指导工作质量，在以人为本思想指引下完成就业指导工作任务，确保毕业生能够在高职院校帮助下消除内心的焦虑，端正就业创业态度，积极表达内心需求，通过和谐高效的沟通享受就业指导服务，使学生能够在疫情期间顺利进入工作岗位。

（3）完善工作体系。首先，高职院校需立足疫情深入研究市场经济发展态势，研判市场用人实况，通过顶层设计规设毕业生就业指导工作方案，协调各部门、师资力量、政府、企业、社区等力量践行该方案；其次，健全互联网就业指导工作体系，以网课的形式面向学生讲授有关就业创业的知识，与就业指导中心合作开展线上访谈活动，解答学生就业创业疑问；最后，建立就业指导工作反馈体系，明晰学生就业创业成功概率及存在的阻力，以此为由持续改进疫情期间高职院校毕业生就业指导工作方法及内容，通过完善该工作体系提高毕业生就业创业成功率[3]。

3 疫情下高职院校毕业生就业指导工作方略

（1）挖掘校内就业指导潜力。在疫情暴发后，面向毕业生高职院校积极开展就业指导工作，建立服务响应机制，调整工作安排，毕业生可以在线上办理就业手续，同时为解决毕业生就业创业过程中遇到的问题，稳定毕业生情绪，缓解其就业创业压力，线上工作效率更高，除安排线上值班外，还开通就业指导服务热线，以便及时接收毕业生就业创业反馈信息，为高职院校第一时间应急响应，改善就业指导工作方案提供依据。

（2）收集、筛选、利用招聘信息。在疫情期间线上招聘成为国家倡导及企业响应的重要人才聘用渠道，“云面试”成为毕业生叩开就业大门的重要手段。然而，网络就业招聘信息质量良莠不齐，若仅凭学生一己之力容易在招聘过程中浪费大量精力，在创业就业中感到迷失，影响学生就业创业成效。基于此，高职院校需主动收集、筛选、利用招聘信息，做好海量招聘信息“去伪存真、精挑细选”工作，在固有“校政企合作”育人架构基础上涌入春季招工市场，邀请合作密切企业共享招聘信息，组织开展线上招聘会，同时在“一对多指导”前提下为毕业生精准推送招聘信息，立足毕业生专业与有关岗位“牵线搭桥”，避免疫情期间毕业生盲目就业且降低就业成功概率，通过优质招聘信息共享提高高职院校毕业生就业指导工作质量。

（3）提升高职院校就业指导工作能力。疫情期间高职院校需立足学生居家隔离实况展开线上教育活动，创编数字化教程，讲解有关简历、面试、创业等方面的知识，用专业知识及技能武装学生，使之能够在疫情期间就业创业中脱颖而出。这就需要教师丰富教法，多渠道讲解就业知识，如创设微课程，以小视频的形式讲解典型就业创业案例，助其从中吸取成才养分，使学生可以提高就业创业成功概率。高职院校还需做好师资队伍培育工作，确保教师能掌握线上就业指导服务方法，立足疫情制定就业指导工作制度，确保各项工作有据可依，营建和谐、有序、高效就业指导工作氛围，同时教师需树立服务意识，关注学生动向，了解市场用人需求，在“一对多指导”过程中肩负职责，继而提升高职院校就业指导工作能力。

结 语

综上所述，为使疫情下高职院校毕业生就业指导工作质量得以提高，其需挖掘校内就业指导潜力，收集、筛选、利用招聘信息，提升高职院校就业指导工作能力，了解学生需求，能从实际出发，积极完善相关工作体系，精准解读国家政策，建立“一对多指导”机制，提升毕业生就业创业能力，继而完成疫情下的高职院校毕业生就业指导任务。