学做中成长——浅谈“师带徒”班主任工作

马俊 卢雷涛 王萍 董成太 徐韬

【摘要】班级作为学校的基本构成单元，管理工作起着举足轻重的作用。实践证明，良好班集体的形成离不开班主任老师的正确领导，要想把学生引导到健康的轨道上，班主任必须要有一定的领导艺术。本文从学做班主任中成长，分享了一些心得体会。

【关键词】班主任；用心；勤快；自主管理；沟通

转眼间，担任班主任工作已经接近四个月。在这四个月中，在校领导和卢雷涛老师的指导帮助下，我的班主任工作稳步推进，顺利完成了学校安排的各项工作和活动。校领导高度负责，每项工作、每次活动都进行细致周密地安排和计划，甚至细致到指导班主任从说什么、怎么说，不该说什么到怎么做。对于我这样的新手班主任来说，给我指明了方向和职责任务。在卢老师身上，让我深刻感受到他对职责的那份责任担当，对工作的那份认真细致，对学生的那份关心关爱。他丰富的班主任工作经验和细致入微的班级管理方法都让我为之赞叹。总之，这两个月我感触很深，收获很多，现将我的感受总结如下。

一、用心

（一）用心做好该做的事

卢老师在平时的工作中，经常和我谈话，把他当班主任过程中经历的一些问题和经验毫无保留的分享给我，避免了我在工作中犯错误。他反复跟我说一定要用心，用心发现问题，用心思考问题解决办法，用心关爱每个学生。这一点从校领导身上我也深深地体会到了，还记得军训期间，董校长打了两份材料，我句句研读。还记得，新班主任座谈会后，董校长足足打了十四页的材料回答我们新班主任遇到的问题，帮我们解决问题，明确方向。还记得，为了开第一次家长会，董校长、王大山主任、梁旭主任给我们多次开会，细致到跟家长说什么，怎么要求都有提到。还记得，在家长会准备过程中，卢老师把他家长会的提纲分享给了我。按照提纲，我一点一滴地琢磨，把我要说的每句话都写下来，打成稿件。为了准备发言稿，我写到了今天凌晨2点04分。写好了，我把已熟睡的先生推醒了，读给他听，吵醒了我2岁半的儿子。先生嘲讽我说，又不是领导发言，何必这么较真呢。我说，我每句话必须仔细推敲，因为我所说的每一句话都要对孩子负责，都要对家长负责！

（二）用心关爱每个学生成长

卢老师说教育学生的过程，其实就是要发自内心地关爱他们。在关爱他们的同时，对他们的管理也要严格。第一是在时间上，要有严格的管理，开始的严格便于学生的养成教育，通过严格管理使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍。第二是各种规章制度的执行要严格，根据学生在班级中的表现情况加以修定补充，严格的处罚也要讲技巧，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。对学生的错误坚持原则，对所有学生一视同仁，该批评的一定批评。但我在批评时没能很好地把握尺度，很多时候都有急躁情绪，没能发挥批评教育该有的作用和效果。同时，对学生思想工作做的不多，不够到位。平时忙于教学和其他的学校事务，忽略了和后进生及个别生的交流及沟通，没能够及时帮助他们处理学习上及生活中的问题。

二、勤快

为了更好地管理学生，要求勤跟班。我要求自己做到“腿勤，眼勤，嘴勤”。腿勤就是要经常到班，只要自己没课的时候都在班级，走到班级同学中，多与学生接触，在学习、纪律、卫生等方面进行督促检查。“眼勤”，要经常观察学生的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，以便达到更好的教育效果。但在班级管理中做事缺乏预见性。有时不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。

三、培养学生自主管理

作为新班主任的我，事事操心、事事管理，不仅使自己忙乱，更压制了学生的能力。与卢老师交流后，我马上转变方法，建立健全的班级自主管理细则与责任分配表，学生能干的，我坚决不要干。把一些具体事务分派下去，如主题班会、每天的卫生清洁、课下纪律甚至一些大型的活動等。充分调动了学生的积极性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养了学生的自我教育和自我管理能力。

四、沟通

沟通是多方面的，包括我与科任老师的沟通、家长的沟通、学生的沟通。我认识到在这方面自己是十分不到位的。首先，在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，不能更加细致全面地了解班级学生学习状况。其次，学生在校表现出现严重问题，才会跟家长沟通。不能更加实时，全面地向家长反馈孩子的在校表现。同时，也没有更多地了解孩子的在家情况。最后，在与学生沟通方面，对学困生关注不够。

综上所述，在班主任工作方面我自身还有太多的不足，我要多向卢老师请教。针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好。强化班主任责任意识，提高效率。对班主任工作多用心、用脑，做事要有计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

总之，班主任工作责任重大，我身上肩负着44个人的梦想，44个家庭的未来。要铭记选择教师这一行业的初心，牢记作为班主任的使命，踏实前行，努力争做合格班主任，逐渐成长为优秀班主任。我一直在努力！