走行知路，育求真人

农志高

（广西百色市田阳区实验中学，广西 百色 533600）

1 师德开路，爱溢校园

“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”是陶行知进行德育的目标，也是我校德育的要求。新的教师职业道德要求教师：静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。所以要秉承陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草离去”的奉献精神，教育和培养全体教职工爱岗敬业，献身教育事业的精神，增强广大教师的自豪感和使命感。让教师在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力去教育影响学生。“德高为师身正是范”永远都不会过时。教师成天跟学生在一起，教师的一言一行对孩子有着很深远的影响。俗话说近朱者赤近墨者黑。“大音稀声，大象无形”。教师在教导学生时要做到润物细无声。做无声的春雨，及时的春雨，用自己的言行对孩子起到潜移默化的作用。为此，学校充分利用政治学习组织全体教师认真学习陶行知“求真创造，爱满天下”的师德理想，不断增强教师以身作则、为人师表的道德责任感，努力践行陶行知先生“身教最为贵，行知不可分”的教诲。2017年9月我校凌兴朝老师的小孩患了白血病，昂贵的医疗费使得收入微薄的凌老师陷入困境，我们学校师生通过“轻松筹”平台以及校园捐款的方式，为他送去一份爱心，让他感受到了学校这个大家庭的温暖。2017年我校1509班学生梁宇同学病了，家里为其支付医疗费后已经债台高筑，为了能让他安心治病，是我们的老师和同学，为他多方面筹款，让学生摆脱了困境。互帮互助是我们学校的优良传统，拥有爱心，学会关心，付出真心是我们的行动。亲其师，信其道，没有爱就没有教育，用师爱为孩子撑起一片蓝天，让孩子可以自由地翱翔。

2 师质提档，教学升华

2.1 通过外出学习，提高教师素质

黄锋校长到南宁参加校长班培训；李文豪副校长到南宁参加中小学校长岗位培训第25期提高班；蒙青柳副主任到福建参加语文国培；本校15位老师到南宁参加优质资源共建共享机制实验研究研讨活动；以及4位老师到桂林参加英语新阅读写作教学观摩培训会；还有两位老师到桂林参加物理优质课观摩；何冬花、潘艳玲、本校55位老师到百色参加2017年百色市中考研讨会。通过培训提高了学校领导的管理能力，提高了教师们的综合素质。

2.2 通过校内培训，提高教师素质

希沃公司技术员到校对全体老师进行教室多媒体的使用培训；广西教育科学研究院组织广西名教师到校进行同课异构的教学科研活动。

2.3 通过整合教法，教学成绩提高

七年级的期考成绩，全县前300名，我校有150人，占50%，排全县第一；八年级的期考成绩，全县前300名，我校有145人，占48.3%，排全县第一。2017年中考成绩再上新台阶：999位学生参加中考，有198位学生获总成绩等第线A+分数，居全县第一，排百色市第5位；9个科目都获得A+分数56人，重点高中上线人数居百色市各初中学校前茅。上高中线783人，占78.4%，719人被普通高中录取，录取率达72%，其中百色高中94人，百色祈福高中33人，百色民族高中45人，南宁二中2人，南宁三中2人，田阳高中450人，田东实验高中81人，百色中学7人，百色学院附中8人。百色学院初中起点农村小学全科教师定向培养免费师范生8人。

3 科研行动，硕果累累。

语文课题：何老师负责的《小组合作学习在农村语文课堂阅读教学中的模式探究》；韦老师负责的《关于语文课外阅读的有效性的研究》。数学课题：李老师《教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究》；黄老师负责的《壮族地区农村初中数学课堂有效教学策略的探究》。英语课题：黄老师《初中英语高效写作课型模式实验研究》；张老师的《初中英语高效阅读课型模式实验研究》。物理课题：钟老师负责的《初中物理科学探究教学中培养学生提问的研究》。政治课题：黄老师《如何构建精准有效的思想品德课堂，提高学习效率》；马老师的《初中思想品德课教学中自主学习能力的培养的研究》。历史课题：黄老师负责的《初中历史导学案的设计和使用的有效性研究——以田阳县实验中学为例》。地理课题：廖老师负责的《提高初中地理课堂教学有效性的实践与探索》。生物课题：韦老师负责的《信息技术在初中生物有效教学中的运用》。这些课题正在研究中，并在教学中逐步推广运用。经过大家的努力，教学科研硕果累累：1.教师参加优质课比赛取得好成绩。罗老师参加百色市数学优质课比赛荣获一等奖；黄老师参加百色市英语优质课比赛荣获一等奖；农老师参加百色市地理优质课比赛荣获一等奖；陈老教师参加百色市化学优质课比赛荣获一等奖；杨老师参加百色市历史优质课比赛荣获二等奖；邓老师参加全区优质课比赛荣获二等奖。2.教师作品、论文不断增加。黄老师、陶老师参加编写《广西2017年中考优化指导.思想品德》；黄志良、黄娟、覃海英老师编写了《中考先锋.思想品德》；黄老师编写了《新课程同步学习.思想品德》。

4 特色办学，卓有成效

充分利用音乐、体育、美术课开展有针对性的项目训练，培养学生的特长；坚持每周一的“国旗下的讲话”活动，激发师生的爱国热情；七、八年级班主任每天要安排课余时间40分钟让学生进行写字训练，让学生临摹字帖或运用书法软件进行教学；开展读书活动，让师生在浓浓的文化氛围之中，呼吸着高雅的文化气息，达到陶冶情操的目的；组织开展运动会和文艺汇演、艺术周等活动，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，陶冶了情操，促进集体荣誉感形成。

学校还成立了校园广播站、校刊、动漫俱乐部、摄影协会等多个宣传组、兴趣小组，创建文化氛围，促进学生的个性发展；学生会、团委将学生优秀书法作品定期展出且上墙形成我校独特的班级文化和走廊文化；利用星期六的兴趣班，开设音乐、体育、美术、播音等特长班，培养有特长的学生。

5 结束语

总而言之，在互联网+环境指引下，我们在新教育理念的引领下快乐前行，我们在尝试中反思，在坚持中感悟，在行动中收获。蓦然回首，在我们的身后留下的是一串串清晰的印痕，坚实有力，那是一群教育行者跋涉的足迹。细数昨天，我们惊喜地发现学生变了，变得文雅大方；老师变了，变得睿智深远；学校变了，变得书香四溢。今后，我们将学校将继续高举“行知精神+素质教育”的育人旗帜，进一步完善和发展学校文化，培养出更多“高尚品德、高强才智、高质身心”的精英人才。在科学发展观和人才观的指导下，不断改进学陶研陶工作，让我校的陶研工作更上一层楼。