探究式学习在初中地理课堂教学中的应用

徐志伟

（大板二中，内蒙古 赤峰 025150）

传统的初中地理课堂教学中还存在许多问题，为了转变教学现状，使学生能够掌握扎实的地理知识，提高学生的综合能力，就要积极运用探究式学习方式，提高学生对学习的积极性和主动性，使学生能够通过自主学习和探究的方式真正掌握和运用知识。

1 探究式学习在初中地理课堂教学中应用的必要性

探究式学习模式强调将教学课堂交给学生，使学生成为学习的主体，教师在教学的过程中起到充分的引导作用，学生会在教师的引导下主动投入到学习之中，与其他学生共同交流和探讨问题，在这一过程中，学生将会逐渐理解和掌握知识。目前，在初中地理课堂中，学生参与的积极性有待提升，对知识的学习缺乏兴趣，学生不能作为教学的主体，教师在教学中仍然占据主导地位，学生的听课状态比较被动，这样就很难真正掌握知识。大多数情况下，教师所采用的教学方法比较单一，与学生之间的互动有限，导致地理课堂教学气氛不够活跃，影响学生参与的热情。因此，在开展初中地理教学时，教师要注重教学方法的创新，合理应用探究式学习模式，与学生进行有效的沟通，打造和谐的师生关系，才能达到事半功倍的效果。在探究式学习模式下，学生将会由被动接受知识的角色转变为用探究知识，在明确学习目标的情况下，运用所学知识解决问题，在潜移默化之间提高自身的逻辑思维能力。

2 探究式学习模式在初中地理教学中的应用途径

2.1 打造有效的交流与互动学习模式

为了转变初中地理教学中存在的问题，教师要合理运用探究式学习模式，加强与学生的交流，使学生能够充分参与到学习之中。教师要为学生设计探究式教学活动，正确引导学生参与其中，与学生建立平等的合作与交流关系，使学生更加信任教师，自主完成学习任务，掌握与之相关的知识。教师除了要保证与学生之间充分互动之外，还要引导学生与学生之间加大交流与沟通力度。教师可将学生分成小组，通过小组合作的方式完成学习任务。教师还可以组织学生参与到知识比赛之中，使学生能够在比赛的过程中充分交流，提高学生的竞争意识和逻辑思维能力，使学生拥有团队协作的意识。通过这种方式，可以进一步发挥出探究式学习模式的优势，提高学生的综合素质。

2.2 巧妙采用多媒体教学工具

教师要善于吸取多媒体技术的优势，并将其与探究式学习模式有机结合，为学生创造轻松愉快的教学氛围，使地理教学内容更加生动有趣，有效激发学生的学习兴趣。多媒体可以为学生带来良好的感官刺激，将晦涩难懂的知识转变为具体直观的形象。在多媒体技术的支持下，初中地理教学内容可以以图片、视频和动画等方式呈现在学生面前，吸引学生的注意力。由于初中地理学科对学生的能力提出严格的要求，学生要有良好的想象力和联想力才能进一步了解和掌握抽象的知识点。教师采用恰当的多媒体教学工具为学生展示演示视频和生活视频，就可以使学生逐渐掌握与之相关的技能，并充分运用所学知识解决问题。在教学的过程中，教师要提高学生的识图与认图能力，可利用多媒体工具为学生展示与教学内容有关的图表和图片，就可以使学生更好地理解课本中的内容。

2.3 创新教学方法

在运用探究式学习模式时，教师要充分结合教学的实际情况，为学生设置合理的问题，激发学生的探究欲望。比如，教师可以为学生设置若干个问题供学生研究和讨论，如各民族文化差异的缘由、南北畜牧业的区别与原因等。学生可结合自身兴趣爱好选择问题，再根据问题的内容查阅资料，找到问题的答案。在这一过程中，学生将会获取更多的知识，还会逐渐具备查阅资料的能力，可对学生的视野形成有效的拓展。当学生就问题进行阐述后，教师可以进行有效的补充，使学生能够意识到自身存在的不足，并加以改进。通过这种方式，不仅可以保证学生的自主学习能力得到进一步提升，还可以使学生对学习更加积极主动。

2.4 培养学生的探究思维

在初中地理课堂教学中，教师要保证学生拥有开放的解题思路，使学生的思维能力得到提升。教师要为学生设置合理的问题，确保问题具有良好的探究性。要结合学生的实际情况设置问题，保证问题的难易程度适宜，使学生不排斥学习，并积极主动参与到问题的讨论与探究之中。要保证问题独树一帜，可以吸引学生的注意力，使学生能够充分运用所学知识对问题进行分析和归纳，最终找到问题的答案。在这一过程中，学生的探究能力和创新能力均可得到激发。要保证问题具有一定的开放性，使学生能够真正做到学以致用，实现个性化教学。

2.5 合理为学生布置课后作业

教学结束后，教师要为学生布置课后作业。在这一过程中，教师同样要融入探究式学习模式的理念，使学生在做作业的过程中能够感受到知识的趣味性。要将课后作业与课堂教学内容紧密结合，打破传统的题海战术学习模式，将作业与学生的生活相结合。比如，教师可以引导学生绘制学校地图，使学生掌握地图的相关要素，使课后学习丰富多彩。

3 结束语

综上所述，由于初中地理课堂教学中包含的知识点众多，如果教师采用传统的教学方式，则并不能保证学生完全理解和掌握知识。因此，教师要积极运用探究式学习模式，加强与学生之间的互动和沟通，进一步发挥学生的潜能，使学生能够积极分析和解决问题，不断提高学生的综合能力。