新形势下中小学图书馆功能及服务的改革与创新

吴冰倩

（南京汉开书院学校，江苏 南京 210000）

近几年来我国的科技和信息都在飞速的发展，信息技术以及科学技术的应用范围也在逐渐的扩大，推动着我国生产行业和社会改革的同时，对中小学的影响也逐渐加深。目前我国中小学内受到信息技术的影响，图书馆也开始进行改革，在图书馆中增加信息技术的应用、数字化的应用等，通过校园网络获取图书馆内的学习资源，实现图书馆的开放共享，已经是现在的常态。中小学内的图书馆建设已经被社会所重视，图书馆的网络体系也在不断地加强和改进，以此来提升中小学内图书馆的使用情况和利用效率。因此学校必须要认识到图书馆在当前背景下的功能服务创新，以及改革的相应措施。

1 中小学图书馆面临的新时代

随着信息技术的发展，互联网给学生带来许多的便利，也对中小学的图书馆资源带来巨大的冲击，在信息完全共享开放的时代，学生可以通过互联网获取更多的信息资源，同样教师也可以利用互联网下载更多符合教学内容的资料。信息的透明共享让图书馆的存在形同虚设，在这样的发展趋势下学生和教师到图书馆查阅资料的概率逐渐减少，图书馆的利用率也在逐渐降低，让中小学图书馆的发展面临着巨大的压力。此外网络通讯技术的发展，各种平台的出现和普及也为图书馆的发展带来新的生机和出路[1]。

在我国的教育改革中提出要加强网络教育资源的侧耳罗，引领者我国网络教育资源的进步和开展，在中小学中建立数字化的图书馆资源，利用网络开办线上教学的模式都促进着教育事业的进步。此外，加大对中小学图书馆数字化的建设，也让中小学图书馆的发展有一个新的方向和政策的支持，这些都将带领着我国中小学图书馆的进步和发展。

在2011年提出的相关意见中规定在2011年年底在我国范围内的公共图书馆要全面的进行免费开放，相关的文化项目要全面的为社会人民提供服务，加快公共图书馆网络信息的建设和延伸服务。在这样的数字化图书馆的普及和发展影响下，中小学图书馆势必也会受到波及和影响，在一定程度上推动着中小学图书馆数字化、信息化、共享化、开放化的改革和发展[2]。

2 新环境下中小学图书馆的发展

在新环境的影响下，我国中小学图书馆从内而外的进行着改革和创新，新型图书馆的创建和创新都需要将图书馆的功能和服务彰显出来，目前的改革和发展可以从以下几个方面进行创新和规划：

2.1 现代化管理，推动图书馆信息化的发展

在目前的中小学教育工作中，需要教师不断地提升教学的质量，教学设计的优化，提高学校的核心素养和竞争能力。在学校内图书馆就是教师查阅资料和设计教学的最佳地点，但随着信息化的发展，教师逐渐在网络上进行资料的查阅和下载，图书馆逐渐的失去原本的职能和作用。因此在改革的过程中，要推动中小学图书馆的信息化管理，在新背景和新环境下，中小学图书馆要将服务方向在校内展开，通过互联网对中小学内的资源进行整合，重新整理图书馆内的资料、利用信息技术编写文献、整理文献、收集文献等。中小图书馆的本质是帮助教师更好的开发教学课程，搜集教学的内容，在改革中，图书馆要利用网络的平台构建一个全方面的导向系统，为学生和教师提供一个更加全面更加丰富的信息资源服务平台[3]。

在信息技术的发展下，网络信息已经成为人们生活中必不可少的重要组成部分，在这样的外部因素影响下，中小学图书馆也应顺应着时代的发展，建立现代化、科技化、信息化和数字化的管理模式以及服务模式。在图书馆的改革过程中需要多加注重学校的实际情况，以及图书馆今后的发展状态和进度，根据实际的情况进行层次分明的改革和创新[4]。对目前已经实现现代化管理的中小学图书馆，就需要进一步完善和加强信息化的建设，并对还正在进行改革的图书馆进行指导和帮助，有效地带动地区内图书馆的共同发展和建设，将改革过程中出现的问题进行分析，将管理的手段进行分享。除此之外在中小学图书馆的改革过程中要科学合理的分配资金，要将每一分钱花在实处，让每一块钱都得到巨大的收益效果，以此来实现图书馆收益的最优化[5]。

2.2 互联网络连接，构建区域内共享资源平台

在我国的中小学发展过程中，学校与学校是独立存在的个体，彼此的联系较少，甚至有很长的一段时间内，学校跟学校之间关系都是对立面存在的竞争关系，攀比学校的升学率和教师团队的专业性和教师职称，这样的发展经过很长一段时间后才有所改善。在新时代的到来后，学校之间开始进行资源上的交换和交流，中小学图书馆也在有序的进行整合发展，在区域内的学校开始整合本校内部的教学资源，并通过互联网进行平台的共享，通过专业化的管理将学校图书馆中的资源进行交换，以此推动着地区内学校教育发展的稳定性、平均性、合理性和科学性，全面提升中小学图书馆的功能以及服务质量[5]。

此外，想要全面的发挥中小学图书馆的功能，加强图书馆的服务质量，就需要图书馆的负责人和管理人员建立相关的服务系统网站，将本校的图书资源进行扫描上传，实现“双线并轨”的服务管理模式。这样的办法，不仅可以打破时间、地点和空间的限制，让全校以及全区范围内的教师、家长和学生利用电脑、平板、电话等数码科技产品进行资源的查阅，还可以让图书馆的职能扩大，进行高质高量的教育资源服务。同时，区域内的学校图书馆进行资源的整合，实现教学资源、文献资料上的补充，带动着中小学图书馆的发展[6]。

3 结束语

综上，随着信息技术的发展，时代变化的同时给社会的发展带来许多的冲击，在冲击之下有着许多的新气象和新机会。中小学图书馆在这样的时代背景下，抓住互联网的特性进行全面的改革和创新，给教师提供全方面的教学资源，为学生增加学习的乐趣，同时带动着社会的发展。在改革和创新的过程中，要根据学校的实际情况和资源储存容量，建立一个全新的系统化的图书资源管理体系，通过区域内图书馆的共同建设，实现教育资源共享化，让区域内图书馆的服务面向大众，面向社会，公开共享的进行资源的交流，将国家提倡的终身学习理念贯彻在实际生活当中，让中小学图书馆的功能和服务落实在每一个角落。