浅谈化学教学中创新意识的培养

杨长锋

(福建省顺昌第一中学 353200)

一、化学教育与创新意识的关系

1.化学教育

化学是科学教育的重要组成内容之一，化学教育关系着社会建设、科学的普及等多方面重要内容.当前，化学教学主要在以下几方面着重开展，第一是根据自然现象和社会生产开展的公共性教育；第二主要是以化学科学为主要核心内容工具，使人们更加深入的了解大自然，了解我们的社会，帮助人们树立正确的方法论和世界观；最后一方面是根据社会的实际发展需求和人才培养目标，对在校学生开展的预备教育，以便为后期的发展做好人才储备工作.

2.创新意识

自我国开展素质教育以来，对学生创新意识的培养尤为重视，在开展化学教育的时候，充分利用化学实验和实践活动来培养学生的创新意识，让学生养成独立创新的意识，为学生后期的良好发展打下了良好的基础，为化学事业的进一步发展做好准备.

二、高中化学教学中培养学生创新意识的策略

1.营造更具创新精神的课堂文化氛围

创新意识并非可以用手触摸到的东西，这是一种无形的思想.要想培养学生良好的创新意识，首先要让学生具备一定的理论基础，在此之上营造文化氛围，让学生设身处地的感受到时代思想的变革，不断的去创新，在感知优秀先人所创造的思想的时候，从中得以启发.教师在课堂教学中不要一味的墨守成规，而是要不断的创新，只有自己创新了，才有资格去要求学生进行创新.

教师创新课堂教学，让更多的学生感受到学习的快乐，对于学习不再一味的照搬照套，更多的是在掌握知识的同时，学会对知识进行深入的分析和思考，能够掌握综合分析知识的能力，敢于说出自己对知识的理解，敢于向权威挑战.利用学生的好奇心心理，不断的加强学生的求知欲望，在此基础上肯定学生，满足学生的荣誉感.以此学生才能够更好的投入到学习和实践环节当中，学习的氛围也会不断的浓厚，其他学生也会受到感染，共同开拓，一起创新.例如：在学习盐类水解反应的内容时，要让学生自己先了解到酸碱溶液在特定情况中的pH数值情况，让学生能够清楚的了解并掌握基本的酸碱、中性的概念和他们各自的特点.让学生对实验进行结果猜测，氯化钠、氯化氢和乙酸钠这些物质溶解到水中，溶液的pH会怎样变化.提出问题之后学生开始思考，并结合以往学习到的知识想象这些物质溶解与水之后会是以怎样的状态呈现，学生自己判断，就很容易出现多种认识，并且还会存在差异较大的认识，为了证实猜想，学生只有亲自动手实验，用事实证明猜测结果是否准确，学生经过实验就会了解到自己的猜想和实验的结果还是存在很大的差异的，针对猜想和实验结果的差异引发下一个问题，学生的好奇心被引发出来进而不断的进行思考，产生质疑精神，学生从实验中明白，要将思维发散，要培养自己的创新意识.

2.引导学生大胆想象和联想

想象的能力是学生开展创新的基本能力，如果没有了想象，那么学生就不可能会有创新，没有了想象就不可能认识到更加复杂的物质世界.高中化学教学重在培养学生的创新意识，而培养创新意识重要的就是培养学生想象和联想.教师要充分认识到培养学生创新意识的重要性，不断提升教学的质量，打破传统应试教育思维，不断的培养学生对化学的想象力，让学生积极的开展想象，大胆想象.有很多的学生因为思维没有打开，其创新意识不高，造成这种现象的重要原因就是因为学生缺少想象的能力，对于学习无法突破，只是一味的照搬照抄固定的思维模式，遇到新的问题就停滞不前了，学生思维受到了紧固，不知道怎样去想象，怎样去打破自己的思维定式.例如学习甲烷、氮气的化学性质时，教师不要让学生直接进行学习和开展实验操作，先引导学生回忆过去的化学知识，回忆同类型化学物质的反应条件和实验，然后选择设计一套实验装置，这时，教师要积极的鼓励学生大胆的想象，不要被课本知识限制，拿出自己的创新设计，学生就会在现有课本实验基础上开展创新，或是创新实验的条件，或是创新实验的仪器等等，这些改变都是创新，学生在自己创新的实验设计上进行相互讨论，找出不足和问题，相互质疑，改进实验设计方案，这一过程学生的创新思维都会得到良好的发展，渐渐的学生就会养成良好的创新意识.

3.强化学生创新思维和实践能力

有了创新的意识才能够形成创新思维，创新意识也是需要行为实践的，这就依赖于创新能力，只有具有了创新的思维，才能够保障创新意识是规律且规范性的；同时只有真正意义上培养了学生的创新实践能力，才能够不断的强化学生的创新意识，让学生成为一个真正的具有创新能力的社会人才.

例如在给学生讲解氢氧化钠溶液滴入氯化铝的实验时，学生对化学反应的结果应该记忆深刻，但是如果将条件改变，将氯化铝滴入到氢氧化钠中又会发生怎样的反应呢，现象是否和之前的一样，通过逆向思维来培养学生的创新意识，待学生对结果各自发表之后让学生亲自实验验证结果，这样的动手实践操作能强化学生的认知，用实验现象引导学生开展分析，不断的强化学生的创新思维以及化学实践的操作能力.

总而言之，创新教育是我国新时代下的教育目标，也是培养我国优秀人才，实现现代化建设的重要保障.高中化学教育需要与时俱进，不断的更新教学理念，注重培养学生们的创新意识和发散思维，不断强化学生的创新能力，培养学生成为新世纪下的新型创新性人才.