2020年高考阅卷的四重感悟

庞 群

2020年7月9日至18日，我有幸参加了HB省高考阅卷工作，对书面表达的命题、阅卷、教学及备考有了新的感悟与思考。

命题：静水起微澜，处变无需惊

用“静水起微澜，处变无需惊”来形容今年全国乙卷的写作命题十分贴切。今年全国乙卷的书面表达一改往年的书信模式，为人物介绍类的记叙文。试题在体裁上让人耳目一新，在话题上又贴近学生。

以下为2020年全国乙卷书面表达原题：

你校正在组织英语作文比赛。请以身边值得尊敬和爱戴的人为题，写一篇短文参赛，内容包括：

1.人物简介；

2.尊敬和爱戴的原因。

注意：

1.词数100左右；

2.短文题目和首句已为你写好。

全国乙卷考查书信体已有多年，学校与考生也着重对书信体的备考，忽视了其他体裁的训练。然而，2020年书面表达题的反套路正好体现了高考的创新性。靠死记硬背、投机取巧的作文备考处于极大的劣势，这也有助于筛选出真正语言能力强的英语人才，体现了高考的选拔性。其实，无论高考书面表达题的形式如何变化，其主题始终贴近学生的生活，审题难度小、发挥空间大，让所有的学生有话可写，这体现了高考的基础性。这样学生之间真正的差距只体现在语言表达和语篇组织上，从而真正考查学生的语言能力。

阅卷：江湖传言多，劝君莫轻信

今年的阅卷工作让我有机会给广大的师生们揭开阅卷的神秘面纱，让他们真实地了解阅卷的真相。

高考书面表达试题体现了高考的基础性、创新性和选拔性，而高考阅卷过程和标准的严格与严谨则体现了高考的规范性、公平性与人性化。

一、阅卷过程

高考实行网上阅卷，试卷扫描后随机分配到各位阅卷老师的电脑中，阅卷老师看不到考生信息。在正式评卷之前，我们有为期一天的培训与试评，通过学习评分原则与细则、听专家指导和培训、研读不同档次的文章、试评大量书面表达、分析与专家的给分差距来转变固有的评卷思维，向高考书面表达给分标准靠拢。书面表达实行双评制，每份试卷会随机分给两位不同的老师，若两位老师所给分数差距在4分以内，则两名阅卷老师所给分数的平均值为考生最终得分。但若两位老师所给分数差距超过5分，则提交三评，取三评和与三评分数最近的一评的平均值为考生最终得分。如果三评的差距与一评和二评的差距均超过5分，则提交四评，即交由专家组仲裁。阅卷老师的阅卷数据始终由高考专家组监控，包括阅卷速度、平均分、标准差、有效度等。高考专家组会时不时找阅卷老师谈话，就阅卷速度过快、给分过松或过紧、高分和低分的差距过小或过大及其他给分不合理的情况提出建议。此外，专家组还会不断抽查各位阅卷老师所阅试卷，对不够细致谨慎的阅卷老师给予提醒，在整个过程中甚至劝退了两三位阅卷老师。这个阅卷过程中技术及系统的先进、领导与专家的重视、阅卷老师的严格谨慎都最大限度地保障了高考阅卷的规范性和公平性。

二、评分原则

今年的高考书面表达评分原则与往年基本一样，即

1．本题总分为25分，按5个档次给分。

2．评分时，先根据作答的内容和语言初步确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。

3．评分时，应关注三个方面：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。

4．词数少于80或多于120的，酌情扣分。

5．单词拼写与标点符号是写作规范的重要方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英美拼写及词汇用法均可接受。

6．如书写较差以致影响阅读的，可将分数降低一个档次。

从该评分原则可以看出，较之往年，今年的书面表达阅卷原则更加规范和人性化。“综合”二字的添加体现了评分原则的灵活性；“词数少于80或多于120的，从总分中减去2分”改为了“酌情扣分”，体现了阅卷要求的人性化。

三、各档次的给分范围和要求

今年的高考书面表达各档次的给分范围和要求与往年一样，即

第五档（21～25分）

—完全完成了试题规定的任务。

—覆盖所有内容要点。

—应用了较多的语法结构和词汇。

—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强语言运用能力。

—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

—完全达到了预期的写作目的。

第四档（16～20分）

—完全完成了试题规定的任务。

—虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。

—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

—应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。

—达到了预期的写作目的。

第三档（11～15分）

—基本完成了试题规定的任务。

—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

—应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

—整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档（6～10分）

—未恰当完成试题规定的任务。

—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

—语法结构单调、词汇项目有限。

—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

—信息未能清楚地传达给读者。

第一档（1～5分）

—未完成试题规定的任务。

—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

—语法结构单调、词汇项目有限。

—较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

—信息未能传达给读者。

不给分（0分）

—未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

今年高考书面表达各档次的给分范围和要求较往年没有什么变化，但正如高考阅卷专家在培训时所说，各档次的给分范围和要求是一种思维方式，最终的给分更应“综合”考虑。

四、具体要求

虽然有评分原则与给分档次的具体要求，但书面表达阅卷毕竟是比较主观的，各个指标也不那么容易量化。因此，在培训和试评阶段，阅卷专家为我们提供了更多人性化的指导和要求：

1．以全文的语言表达为最重要的标准。

2．在考虑“应用词汇和语法结构的丰富性和准确性以及上下文的连贯性”时，更应着重考虑“准确性”与“连贯性”，即使运用丰富的词汇和语法结构，若是表达生硬别扭，也不应该是一篇好文。

3．多于120词的不容许扣分，否则对认真答题的考生极其不公平。少于80词的酌情扣分，应综合评分，而不是在词数少本身就影响了综合评分的基础上再扣掉2分。若本身就因为其词数少导致内容不够完整、要点不够全面，以至于处于第三档，额外扣分则对考生不公平。

4．书写较差但仍具有充分的辨识度时不能扣分，必须以考生的语言表达为衡量依据。但书写漂亮的可能会增加印象分。

5．不轻易打零分。若考生只写一句话或者几个单词，只要与主题相关，也算是表达了部分内容，可得1分。但空白的，全文用拼音、日语、德语的，或者全文与主题无关、全文抄阅读的坚决给零分。

6．部分抄阅读的，抄的部分无效，只看考生自己写作的部分。

7．若是将阅读中的表达合理改写、运用、融合得恰到好处，则不扣分，应鼓励这种善于学习、合理借鉴并融合自我创造的表达。

8．鼓励给满分，即使有个别小错也可以接受。若有多处小错误，则降为21～22分。

9．今年书面表达的文章主题与要点都十分明显，除了父母、老师、同学、朋友等之外，由于网络的发达，钟南山、袁隆平等同时代的人均属于“身边的人”，不算偏题。

10．若写李白、杜甫等历史人物或共写了不同的数人，就属于“基本完成写作任务（第四档要求）”；若语言表达属于第五档，则综合档次降为第四档；若语言表达本身就处于第四档或者以下，则不再额外扣分。

由此可见，高考书面表达的阅卷标准是综合性的、人性化的，聚焦考生的语言表达能力，某些因素本身就拉低了作文档次的情况下，这些因素就不再额外扣分。

赋分：浮华须散尽，达意见真淳

本次阅卷后，本人对高考作文最大的感悟就是“语言表达是核心标准，准确、流畅和得体为最高要求”。然而大多数高中教师在平常的作文训练中要求学生尽量多用高级词汇与句式，实则本末倒置。语言的美在于整体美，高级词汇与句式再多，若读起来别扭，堆砌痕迹严重，也算不上美文。美的语言在于能高效地传递信息，完成规定的写作任务。以阅卷专家组给出的作答范文为例：

The Person I Respect

There are many respectable people around us．I love and respect Grandma Wang from our neighborhood，for she's always ready to help others．

As she used to be an experienced doctor，my mom would seek medical advice from her whenever necessary．She retired five years ago，but now she seems to be much busier than before．She's now working for the whole neighborhood．Early every morning，she will go out to say hello to the elderly who are doing exercises and check out whether they need any help．There is almost no one in our neighborhood who hasn't received her help．She certainly deserves all our respect．

该范文并无许多高级词汇和句型，只有两段，除画线部分提示外共七句，刚好100词，但语言简洁，表达自然流畅，属于第五档作文。

下面本人再列举出专家组挑出的五个不同档次的具有代表性的考场作文，为了便于分析，我用横线（____）及波浪线（）标出错误或不妥的表达以及好的表达。

建议分数：23分（第五档21～25）

There are many respectable people around us．The one that I respect the most is my father．

Always with a smile on his face，my father is such an amiable person that he makes people feel comfortable around him．Though in his late forties，he is still in good shape due to his habit of running．

Among all the reasons why I admire him，it is his patience and clamness that I look up to the most．Not only can he calm me down when I am annoyed，he can also help me restore my courage whenever I meet with some set backs．Besides，I respect him for all the small but meaningful lessons he teaches me along the way．

As one of my favorite songs goes， “Not all heros wear a cape”，my father might be ordinary but he is my hero，the man I respect with my heart and soul．

分析：本文要点齐全、结构清晰、语言表达流畅自然，准确恰当地运用了 “amiable”“in one's late forties” “in good shape” “restore”“heart and soul”等高级词汇与短语，定语从句、让步状语从句、强调句、倒装句与谚语的使用也恰到好处，并无别扭与生硬之感。“Besides”等逻辑衔接词句的使用使文章行文更流畅，结构更清晰。但文章也有几处错误，均属于拼写类小错，无伤大雅，故该文章应按第五档作文给分，是考场中不可多得的好文。

建议分数：18分（第四档16～20）

There are many respectable people around us．One of these people I respect most is my brother，who is elder than me．

As a man aged 26，he has always jumped out his life as a student，but he still keep his desire of learning in mind．As a matter of fact，everytime I come to ask him for acedemic questions he never feels bothered．Rather，he is always a kind person to help me．

Besides，my brother is such a perfect target that I chase．I should admit that he is the one who got most praises between us kids．Though I feel a bit of jealous，he is literally worth what he earns．The last reason why I respect him much is that he has a responsebility as donator to those poor areas．No matter how austere he is，this man tries his best to our society．

As he always encourages me，my aim is to be a person like him，a talented man to our country．

分析：本文要点齐全，“Besides”和“The last reason why．．．”的使用使文章结构更加突出，也使用了“literally”“austere”和定语从句、非谓语动词、名词性从句、让步状语从句等高级表达，但文章整体读起来没有流畅的美感，隔三岔五的错误与不地道的表达使文章读起来有些许阻力，不仅仅是因为“acedemic”“responsebility”等拼写错误，更多的是因为表达的不地道与别扭，如“jumped out his life as a student”与“such a perfect target that I chase”明显为中式表达，且“desire”的用法应为“desire for/to do sth”。因此，较之于第五档作文，本文主要在语言表达上不够准确、地道与流畅。

建议分数：13分（第三档11～15）

There are many respectable people around us．In my daily life，there're many heros around me．In meanwhile，respect them is a good way to study the spirits in their behaviors．

He is a normal people in our community．None of us know his name，but all of us remember his kindness．During the special time，when everyone stay in their home．As for him，helping the patients in the hospital．I think this thing is so dangerous that no one will do．But he did．

However，he is too tired to caring them．He also put up some advertisements to find more volunteers．Remember，you are only human，you are the only you_ in_ this world．Others is the same．He told me that we should help others around us．It's our duty to protect this world．Of course，others will return you finally．

Seeing this title “The Person I Respect”，I think_ him_ immediate_ly．Respecting is not a word，but a behavior．I study many things from him．So I respect him!

分析：本文虽然要点齐全、结构清晰，但表达过于中式化，多个句子成分残缺，整篇文章大错不断，给阅卷老师留下“基础差”的印象。除此之外，文章过于随意，作者对其尊敬的人的称呼既有“he”也有“you”，几乎是想到什么写什么。但文章基本完成了试题规定的任务，有几个句子正确，整篇文章基本能读懂。

建议分数：8分（第二档6～10）

There are many respectable people around us．I'm glad to join in this activity．

This time，ask us to induces some that we respect．It goes without saying that my teacher Mr．Liu．

Mr．Liu is an English teacher．He is my mother fing to me．When I first time met him，I though he must be a serious teacher，but the fact was not that．He is a very funny teacher．His classes are very interesting．He always tell some history storiesaboutsome words or something．Writing some exercise to give me to do that is he always to do．In all my teachers，he may be isn't the best，but he is the special that I think．Because_ of all of them，so my English can improve very quickly．Even_ my English are not very good，but I will make it better in the future．

This my teacher who I respect．That's all I want to say．Thanks to listen．

分析：本文的开头和结尾写成了演讲稿的格式，不符合题目要求。但与其他该档次的文章一样，本文的主要问题在于词不达意，大多数句子成分不全，中式英语现象严重，所表达的信息无法清楚地传达给读者，如 “He is my mother fing to me．”这句，几乎是不知所云。

建议分数：3分（第一档1～5）

There are many respectable people around us．In my opinion，I think the_ we_ sha_ud respectable the doctors．There save our life so we call there are white cloths anglar．So t think the doctors is worth our to respectable people．

After that，I think your well-known_ this year the vire attack our human.More and more people fall illness.The doctor and nurse not day and_ nig_ht to care about patients.There_ are brave hardwork_ and_ kindness and_ so___on.The doctors save our people made a healthy body.Doctors are heroes!

This is my opinion.I think doctors is worth respectable people around us.Do you think so?

分析：本文除了 “Doctors are heroes!”“This is my opinion.”“Do you think so?”表达正确外，其他句子均成分残缺，言不达意。而且在写正确的三句话中，后两句并无意义，实属多余。另外，书面表达题目要求写的应为个人，此处作者写了一个职业群体，在内容上有些偏差。因此，该档作文几乎无法有效地传达信息给读者。

总而言之，第五档作文是一气呵成，语言流畅具有美感，允许有少量错误；第四档作文是时不时有点错，读起来有点阻力，没有美感；第三档作文是半对半错，一半看得懂一半看不懂；第二档作文是偶尔有点对，总体感觉言不达意，但时不时地又有正确的表达；第一档作文则是基本上没有正确的句子，即使有，也与文章主题无关。这正如阅卷专家的总结：“第五档漂漂亮亮、第四档清清楚楚、第三档马马虎虎、第二档稀里糊涂、第一档一塌糊涂”。

教学：山高泉水清，树高根须深

此次亲身经历高考阅卷后，我对自己的作文教学也有了新的思路与感悟。

1.夯实基础，从多读多记开始。只有多阅读和朗读地道的英语才能培养语感，只有多记忆和背诵才能帮助学生脱笔而出真正地道的英语表达。

2.训练表达，从多说多写开始。除了大量输入，增加输出也是促进学生表达能力形成的关键。平常多利用口头训练提高学生的句子表达能力，多训练翻译题增加学生句子表达的准确性，坚持写英语日记可以训练学生在日常生活中的英语思维。尤其在如今高考书面表达更贴近生活、体裁更灵活多变、今后将考查读后续写的情况下，真正能让学生在高考中脱颖而出的只有优秀的语言表达能力，仅靠训练固定的作文题是远远不够的。

3.鼓励学生返璞归真的表达，反对生搬硬套高级词汇和句型。高考阅卷中自然流畅的表达始终优于生硬的高级词汇和句型，在教学中不能本末倒置、因小失大。

4.加强审题与结构指导。虽然今年全国乙卷的书面表达题审题难度较小，文章要点清晰且较少，但审题指导与训练仍不能忘，以防学生在今后的高考书面表达中出现审题失误。同样，虽然高考阅卷中更看重语言表达，但清晰的结构仍能让阅卷老师更容易读懂文章，减轻阅卷老师的负担，更容易赢得印象增分。

5.坚持练字。虽然阅卷专家组明令禁止因为书写问题扣分，应以整篇文章的表达评分，但书面表达阅卷不可避免地掺杂了阅卷老师的主观印象，尤其是当阅卷老师改到快要头晕眼花时，一篇漂亮整洁的作文马上能让阅卷老师眼前一亮，能更加轻松愉悦地耐心看完整篇作文，从而增加优秀作文得高分的概率。

6.思想态度教育。作文表达的是思想，若思想出现偏差，表达出的内容便一开始就错了。在阅卷培训时，阅卷专家就提出了“思想正确”的要求，若出现思想政治错误的文章，便提交问题卷，交由专家组裁决。虽然阅卷过程中绝大多数学生都是写正能量的人与事，但也确实有个别学生写具有政治争议的人物，如特朗普。因此在英语教学中，应加入对中外优秀文化的传播，以及介绍和学习对社会做出积极贡献的人物，以此引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观。

山高泉水清，树高根须深。愿所有同学在2021年的高考英语中取得佳绩！