信息化背景下中职语文教与学变革的实践与探索

甘肃省天水市职业技术学校 冯晓玲

在现代信息技术快速发展的新形势下，构建更加科学和完善的中职语文教学体系，需要广大中职语文教师积极探索和研究运用信息化手段开展教学的有效路径，特别是要坚持“以人为本”，着眼于发挥学生的主体作用，正确处理好教与学二者之间的关系，最大限度提升中职语文教学有效性。

一、信息化背景下中职语文教与学变革的重要价值

在教育信息化快速发展的新形势下，对于中职语文教学来说，教与学具有很强的融合性，对于发挥教师和学生两个主体的作用、推动教与学变革具有十分重要的价值。一方面，在中职语文教学的过程中，运用信息技术正确处理好教与学的关系，可以使中职语文教学模式发生深刻变化，能够改变传统的以教师为主导的教学模式，使学生利用信息化手段进行自主学习、互动学习以及创新学习，进而更好地落实中职教育改革目标，同时也能够进一步强化中职语文教学有效性。另一方面，运用信息技术正确处理教与学的关系，对于培养学生综合素质具有十分重要的价值，这也是落实素质教育的重要举措。比如教师可以利用远程教学、慕课网、多媒体PPT 等诸多信息化平台开展教学，不仅能够进一步提升教学的直观性、演示性和趣味性，同时也能够引导学生进行深入研究和探索，对于培养学生语文核心素养具有十分重要的价值。

二、信息化背景下中职语文教与学变革的实施策略

（一）创新中职语文教学理念

理念是行动的先导。要想更好地利用信息技术推动教与学变革，至关重要的就是广大中职语文教师要不断创新教学理念，切实发挥好两个主体的作用，使教师与学生之间能够形成良好的互动，充分激发教师的导向功能与学生的自主意识。比如在《泌园春·长沙》的教学过程中，教师可以利用多媒体PPT 技术对其进行系统的设计，并且采取“问题导入”的方式进行优化完善，在课件中插入相应的图片、视频以及Flash 动画，引导学生进行深入思考，不断加强认识和理解。创新中职语文教学理念，也要更加重视培养学生的主观能动性，引导学生通过互联网搜索相关学习内容，进而不断深化对学习内容的认识和理解。

（二）优化中职语文教学方法

教与学具有辩证关系。在运用信息化推动教学改革的过程中，一定要高度重视教学方法的变革和创新。由于语文教学应当以培养学生核心素养为主，重中之重就是要大力培养学生的写作能力、表达能力、阅读能力以及应用语文知识的能力，这就需要教师在教学的过程中，运用多元化的教学方法，强化信息技术的“连接”功能。比如在“口语表达·说好普通话”教学的过程中，教师可以收集相应的视频资料在课堂上播放，并且引导学生进行学习，同时还要将“社交礼仪”与之进行有效结合，通过视频教学的方式强化学生的理解，提高学生综合素质。教师也要着眼于培养学生的学习兴趣以及提升学生的素质，将小组合作学习、探究式教学、互动教学、对分课堂等教学方法进行有效融合。

（三）完善中职语文教学载体

运用信息技术开展中职语文教学活动，应当进一步强化教与学的有效对接，只有这样，才不至于出现教与学脱节的问题。这就需要教师在具体的教学过程中，构建更具多元化的教学载体。比如教师可以将分层教学与信息化教学进行有效结合，制作多层次的微课课件，并且根据学生的学习情况、理解能力以及个人需求，将微课课件推送给学生进行自主学习。教师也可以通过建立微信群和QQ 群的方式，加强与学生的互动，及时解决学生存在的问题，同时还可以引导学生之间在微信群和QQ 群中进行互动等；中职学校也要进一步强化信息技术的有效应用，比如可以建立“中职语文慕课网”，引导学生进行自主学习，并强化教学评价和学生自我评价，既有利于提升教师的教学水平，同时也能够更有效地解决学生在学习过程中出现的问题。

三、结语

综上所述，随着中职教育改革的不断深化，特别是在我国高度重视“互联网+教育”的大背景下，教育信息化发生了深刻的变化，已经由传统的运用信息化开展教学工作转变为运用信息化实施教与学的有机融合，通过发挥“两个主体”的积极作用，大力推动中职语文教学改革和创新。这就需要广大中职语文教师要对教育信息化的功能、作用特别是在推动教与学变革方面的重要价值有深刻的理解，积极探索更加多元化的教学重点，在创新中职语文教学理念、优化中职语文教学方法、完善中职语文教学载体等诸多方面取得突破，推动中职语文教学步入创新发展轨道，最大限度培养学生语文核心素养。