强化党建引领传承红色基因

胡曼笳

广州市越秀区文德路小学是一所文化源远、历史悠久的中心小学，它创办于1933年，成长于革命战争年代，红色的基因深深地印在学校的红色文化中。这些年来，学校党总支部以加强政治建设为引领，充分用好用活区内丰富红色资源，深入发掘本校红色文化元素，丰富红色文化传承教育活动载体，拓宽党性教育渠道，把党建工作与学校德育工作和教师思想政治教育结合起来，以党建带团建、带队建，讲好新时代“红色故事”，将红色基因注入全校师生的精神血脉。

一、以红色文化传承强化学校党建，筑牢“红色堡垒”

一是将红色文化传承融入思想建设，补足精神之钙。学校把思想建党放在重要位置，利用教师节等重要节点，开展“传播正能量，先锋展风采”系列教育活动，深化“讲政治、守规矩、敢担当、有作为”集中教育，引导党员干部和教师进一步坚定理想信念；邀请本校老领导、年逾九旬的老共产党员、“庆祝中华人民共和国成立70周年纪念章”获得者黄柏青同志作报告，与党员干部谈心，带动党员教师体悟先烈精神，缅怀先烈事迹，增强历史使命感；开展红色文化集中宣传月、党史宣传日和领导干部党史教育日系列活动，推动红色信仰牢牢记、红色故事人人讲、红色基因代代传。

二是将红色文化传承融入组织生活，完善基因导链。学校组织党员教师专题学习党章党规、政策法规、纪律条例，观看以红色文化为载体的影视艺术等作品，身临其境感受革命先烈、英雄人物的艰苦奋斗历程。学校党政主要负责同志深入推动思政课集体备课，带头面向全校师生或到班级讲授“思政第一课”，组织课堂观课、评课，在课堂教学中渗透社会主义核心价值观；结合越秀区内37个红色研学点，打造“行走的思政课堂”传播红色文化；确定每月第四个星期五为固定主题党日，开展“讲党史，不忘初心砥砺前行”党日活动，推动“两学一做”学习教育常态化制度化。

三是将红色文化传承融入校园文化，强健红色筋骨。学校着力推进红色文化入校园，深化党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的学习教育，充分利用重大历史事件纪念活动、学雷锋活动日、爱国主义教育基地、亲子活动等，组织开展红色文化主题教育；充分利用“学生作品专栏”“学科组宣传墙”、课室墙报等，通过多媒体、实物、文字、图片等，多角度、全方位地展示党带领人民群众赢得中国革命、建设及改革的辉煌历史，深化爱国主义和革命传统教育；以“班班有歌声”活动推动爱国歌曲传唱，以“红色文化图书角”打造独具特色的班级文化，打造“红色课堂”，营造浓厚红色文化氛围。

二、以红色文化引领师德师风，铸造 “红烛先锋”

一是亮明党员身份，增强使命自觉。学校深入推动党建工作与学校中心工作深度融合，设立“党员示范班”“党员科组”等展示新时代党员形象的窗口，要求每位党员都做到 “五个一” （开展一次国旗下讲话、参观一次红色教育基地、看一部红色电影或展览、进行一次红色书籍诵读分享、开一次主题班队会），教育引导全体党员教师时刻铭记党员身份，履行党员义务；推动党员教师围绕学习、品行、守纪、业绩、服务等五个先锋指数进行批评与自我批评和整改承诺，推动党员教师在自觉接受群众监督的同时，增强使命感、责任感，发挥党员先锋表率作用。

二是发挥骨干作用，带动业务提升。学校选优配强教师党支部书记，健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。以党员为龙头，教师间结对子、学校间跟岗培训活动，每月推出多节党员课改优质课，发挥“优质轻负提质量”的示范引领作用。每学期进行一次全面业务质量剖析与总结，推动整体业务水平提升。语数英、科学、体育、心理六个学科科组长全部为党员教师，学校申报的各级各类课题60%以上由党员教师主持。

三是完善考评机制，砥砺师德师风。学校实施师德师风建设工程，以校园情景剧《文德少年》为抓手，创新教演结合的新型课程模式，大力挖掘优秀教师先进事迹，讲好师德故事；制定《文德路小学教师职业道德行为规范实施意见》，完善诚信承诺和失信惩戒机制，加强对教师思想政治素质、师德师风等的监察监督，要求每学年每位教师签订师德承诺书，强化师德考评，引导教师牢固树立依法从教意识，推动师德建设常态化长效化。

三、以红色基因融入学校德育，培育社会主义接班人和建设者

一是加强理想教育和爱国教育，扣好第一粒扣子。学校开展“民族精神代代传”“听党的话做好少年”“向祖国妈妈献礼”等主题队活动，组织少先队到烈士陵园祭扫烈士墓或开展网上祭扫，传承先烈遗志，激发爱国热情；以红色研学点为平台，带领少先队员开展红色小讲解员等各类志愿服务活动，帮助结对社区解决实际问题，在学生心中播下“服务社会，奉献爱心”的种子；积极参与“大手牵小手——不忘初心永远跟党走”结对共建，组建 “院士中队”，传承科学家爱国奉献、刻苦钻研、勇于探索的精神，引导学生树立报效祖国、服务人民的远大理想。

二是增强核心价值观引领，擦亮人生底色。学校充分发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，通过每周国旗下演讲、红领巾广播站学唱、经典诵读、主题班会、校园情景剧及宣传栏、墙报等媒介，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“社会主义核心价值观”内化成学生的自觉行动和基本的道德情感；以节假日、纪念日或社会实践活动为契机，组织社会调查、劳动体验，开展感恩教育，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。

三是推动红色家风传承，共育美德少年。学校举办红色家风讲座，邀请优秀退休党员、优秀校友举办先进人物、先进事迹报告会，引导师生、家长向红色家庭学习，立家风、严家训，形成一人带动一片、一家感染一片的效应；加强家校合作，以集齐 “勤劳福”“爱心福”“团结福”等为带动，引导学生每月完成一定任务和目标，育好家庭“小细胞”；融合学校劳动教育和家庭教育，深入发掘现代好家风典型家庭和典型人物，推动好家风示范点创建活动，倡导真善美、传递正能量；发挥少先队红领巾的辐射作用，参与全区综合宣传、文明交通、垃圾分类等工作，为建设美丽羊城贡献力量。