新时代青年大学生奋斗精神培育探析

吴恒仲

(盐城师范学院 城市与规划学院，江苏 盐城 224002)

青年大学生是国家的未来和民族的希望，是党的事业接班人和中国特色社会主义建设的生力军。习近平总书记一直以来重视并关心青年大学生的成长奋斗教育，在2013年五四青年节同各界优秀青年代表座谈时指出：“我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。”习近平总书记多次勉励新时代青年大学生“让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。”[1]以习近平总书记关于新时代青年大学生奋斗精神培育的重要论述为基本遵循，准确把握新时代青年大学生成长脉搏，引领青年大学生健康发展，把青年大学生培育成为社会主义建设者和接班人，是教育的根本任务和重要使命。新时代青年大学生奋斗精神蕴涵着百折不挠的斗争意志、追求卓越的创新思想、艰苦奋斗的创业品格、服务人民的奉献精神，这些内涵特质不断滋养着青年大学生坚定理想信念、谱写新时代壮美华章[2]。

一、新时代青年大学生奋斗精神培育的价值意蕴

马克思指出：“人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。”[3]1-2青年大学生朝气蓬勃、风华正茂，是实现中国梦征程中的亲历者、参与者和实践者。作为奋斗新时代的主体力量，青年大学生应当积极投身新时代建设，在促进社会进步、时代发展、实现自身价值的过程中，逐步形成正确的世界观、价值观、幸福观。

(一)实现国家富强的信仰凝聚力

青年富则国家富、青年强则国家强。青年大学生的奋斗精神更高层面上的价值旨向是为实现中华民族伟大复兴目标，新时代中华民族已经实现了富起来到强起来的伟大飞跃。奋斗是实现强起来的唯一途径，更是这个过程的强大精神支柱。新时代的青年大学生应该通过奋斗发挥在国家富强过程中的更大作为和贡献。脱贫攻坚、建成小康、达到现代化、实现中国梦都需要青年大学生这个不竭的青春动力源泉。建设一个富强的国家，包含着国家的经济发展状态、人民的生活水平、人民的精神需求、良好的社会环境、和谐的社会结构、强大的科技竞争力等，作为奋斗的青年大学生应该是实践者、贡献者。国家富强是经济繁荣等各项社会指标的综合体现，包括中国特色社会主义制度的优越性、国家治理体系的优越性、为世界提供中国范式、中国模式的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。在中国特色社会主义进入新时代伟大的历史背景下，党的十九大又一次重申，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，社会主义制度优越性的体现必将是一个艰苦奋斗的过程，青年大学生正是这个过程的历史见证者，更是这个过程中重任在肩的推动者和奋斗者，这是新时代赋予青年大学生的中国担当、中国责任。青年大学生只有充分理解奋斗精神对于新时代国家富强的重要意义，才能够勇于承担起肩负的奋斗使命。

(二)服务社会发展的精神源动力

青年大学生的奋斗价值体现在服务社会发展、满足人民群众需要，身体力行担当起奉献社会、服务人民、为了人民的责任。中国共产党的初心就是全心全意为人民服务，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标。青年大学生心系社会、不忘人民，心里装着人民，把为人民服务当成自己奋斗的大事，成为人民群众满意的贴心人、知心人。“一枝一叶总关情”，青年大学生踏踏实实、自觉同人民想在一起、干在一起，坚持人民立场、树立以人民为中心的奋斗理念。青年大学生奋斗就有了方向、奋斗就有了目标、奋斗的价值就得以体现。社会发展是实现人民需求的基础保障，青年大学生奋斗就是提升自身各项技能，也包括提升奋斗能力和奋斗本领的过程。人民群众的需求是青年大学生努力奋斗的方向，为人民谋幸福是青年大学生的奋斗使命，青年大学生奋斗价值就是在奋斗中服务社会，想人民之所想，急人民之所急，真正把人民群众的事情当成自己的事情，解决好人民群众的困难和需求，更好地服务人民群众[4]。新时代青年大学生奋斗的价值就是强化他们为人民服务的宗旨意识，提升为人民服务的水平，在为人民服务中实现奋斗的初心，践行青年大学生奋斗使命，提升青年大学生奋斗的人生价值。

(三)追求自身成长的内生驱动力

青年时期是奋斗的时期，是人生中最美好的时期。青年人善于接受新思想、新观念、新现象、新事物，思维活跃、创新能力强。青年大学生具有自然和社会的两种属性，自然属性包括青年大学生个体的身体、个性、能力等；社会属性包括青年大学生个体的奋斗、努力和实践等。新时代是奋斗者的时代，是每一个青年大学生勇于进取、勇担使命、实现梦想、建功立业的时代。青年大学生个体的成功源于对自己的严格要求和不懈努力，不断实现个体的奋斗目标、创造人生辉煌、实现人生价值，这些都需要坚定不移的顽强意志、努力拼搏的奋斗精神。奋斗是青年大学生成就人生的根本。个体的发展需要强大的奋斗精神作为有力支撑，青年大学生用永不懈怠的奋斗精神不断激励自身、不断提升自我、不断锤炼自己，将人生变得更有价值。青年大学生应当在奋斗中绽放自我才华、在进取中贡献自己才能、在逐梦中实现自身价值。在中华民族伟大复兴的道路上，每一个青年大学生都是“追梦人”中的一员，只有与全国人民万众一心、携手同行，才能够将个人奋斗的力量凝聚到中华民族蓬勃发展的强大洪流之中。

二、新时代青年大学生奋斗精神培育的内容要素

勤奋学习、爱岗敬业、积极生活是新时代青年大学生奋斗精神培育的基本要素，勤奋学习是形成奋斗本领的基础，爱岗敬业的过程就是提升奋斗能力的过程，在积极生活中实现奋斗的价值。不断将奋斗思想、奋斗精神、奋斗实践渗透到学习、工作和生活中，有利于促进青年大学生坚定奋斗理想、实现奋斗目标。

(一)勤奋学习是培育奋斗本领的必然逻辑

恩格斯在《致国际社会主义者大学生代表大会》中指出：“问题在于不仅要掌管政治机器，而且要掌管全部社会生产，而在这里需要的决不是响亮的词句，而是丰富的知识。”[5]青年时代是人生成长的宝贵黄金时期，“非学无以广才，非志无以成学”“人才有高下，知物由学”“学如弓弩，才如箭镞”这些名言警句都是习近平总书记对当代青年大学生在加强学习方面的谆谆教导。青年大学生应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式。首先，勤学是青年大学生奋斗的个体要求。青年阶段就是人生最需要奋斗的阶段，是青年大学生学习科学文化知识、掌握生存技能、锻炼劳动能力的时期，这个时期青年人只有惜时如金、心无旁骛、孜孜以求才能够从根本上提升自身的能力和奋斗的本领。其次，勤学是青年大学生奋斗的需求。青年时期是勤奋好学、求知若渴的时期，不仅对先进的科学文化知识、对未知世界有求知的需求，同时对基础科学、自然文化、社会哲学等文化知识产生浓厚的兴趣[6]。青年时期是学习技能、掌握技术的最佳阶段，这些积累都将成为青年大学生奋斗的基础，成为青年大学生奋斗的自身需求。再次，勤学是青年大学生奋斗的精神呈现。通过勤奋学习，发挥青年大学生初生牛犊不怕虎的精神，努力去适应世界、改造世界、创造世界，把青春最美的年华呈现在奋斗的时光里，通过奋斗培养辩证思维能力、逻辑思维能力、系统思维能力和创新思维能力。

(二)爱岗敬业是提高奋斗能力的应然原则

青年大学生勤奋学习的目的是学以致用，爱岗敬业就是要勤奋工作，在工作中去努力、去奋斗。“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，……我们的幸福将属于千百万人”[3]459，习近平总书记一直要求青年大学生要学以致用、学用相长，要“既多读有字之书，也多读无字之书”，就是要求青年大学生要躬身实践、锻炼能力，将知识转化到工作中，做到知行合一。首先，爱岗敬业是青年大学生实现奋斗价值的途径。通过爱岗敬业、勤奋工作，努力去实现奋斗创造的价值，实现奋斗带来的满足感、获得感、幸福感和价值感，实现社会对青年大学生奋斗的认可。其次，爱岗敬业是青年大学生锤炼奋斗品质的状态。爱岗敬业是在努力工作中处理好各种关系和解决各种问题的过程，对青年大学生塑造品格、磨炼意志、完善个性，提升个人整体素质都起到重要作用，通过勤奋工作能够很好地锤炼青年大学生的奋斗品质，帮助青年大学生形成热爱工作、敬业奉献的良好品格。再次，爱岗敬业是青年大学生生存生活的基础。勤奋工作、努力奋斗的本源就是为了基本的生存，为了更好的生活，更好地提升生活质量。没有了爱岗敬业就没有了基本的生存条件支撑，生活也就没有了保障。爱岗敬业是青年大学生脚踏实地规划好自己生活的锻炼成长过程，能够帮助青年大学生认清生活的意义和本质，能够更加尊重劳动、热爱生活。

(三)积极生活是提升奋斗境界的内在目标

十九大以来，“奋斗”已经成为习近平总书记讲话中一个重要的关键词，“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”“新时代是奋斗者的时代”“带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标”[1]。每个青年大学生都有自己的理想追求，应当自觉响应国家号召，把奋斗精神品质融于日常生活，融入积极的心态中。第一，积极的生活态度有助于青年大学生奋斗精神的形成。对生活的热爱、对美好生活的追求、对幸福生活的向往、健全完善的人格都是当代青年大学生积极向上的特征，新时代青年大学生奋斗的过程就是为未来的精彩人生打下坚实基础、形成积极生活状态的过程。第二，积极的生活方式有助于青年大学生奋斗行为的养成。随着生活水平的提高和全民健身活动的推广，青年大学生积极参与体育锻炼等“积极的生活方式”也成为青年群体的生活主流。积极践行简约生活方式、减少不必要的聚集性活动已经成为人们的基本生活方式，这也有助于新时代青年大学生积极健康生活方式的养成。第三，积极的生活习惯有助于青年大学生奋斗品质的生成。青年时期是人生的成长期，积极向上的生活习惯容易固化到生活轨迹中，对人的一生都有很深刻的影响[7]。人生的成长和发展具有很大惯性，积极向上的良好生活习惯是形成奋斗品质的基础，奋斗品质必将促进青年大学生健康成长。

三、新时代青年大学生奋斗精神培育的实现路径

“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”[8]新时代是奋斗者的时代，是青年大学生奋斗追梦的好时代。坚定青年大学生的理想信念，保持青年大学生奋斗者的姿态，树立奋斗意识，提升奋斗本领，努力培养新时代青年大学生奋斗精神。

(一)坚持立德树人，熔铸思想之魂

习近平总书记指出，高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。青年阶段是人生的“拔节孕穗期”，是“扣好第一粒扣子的时期”，最需要精心引导和栽培，青年大学生奋斗精神培育的根本任务和必然要求就是立德树人。第一，以理想信念铸魂育德。新时代要坚持以习近平中国特色社会主义思想为指引，以立德树人为根本，精准把握、精准施策、精准发力，将爱国奋斗精神和培育时代新人紧密结合起来，将时代责任感、历史使命感、爱国奋斗精神融入到有朝气、有活力、有梦想青年大学生信仰之魂中。强调个人的成长、发展、理想、奋斗与国家富强、民族复兴是同向协同的逻辑关系，从而实现对青年大学生奋斗精神的灵魂塑造。第二，以教育引导固本强基。将立德树人融入到青年奋斗精神培育体系中，强化青年大学生奋斗精神培育的价值和意义，以德育德、以德为先，发挥教育的功能，通过教育过程实现青年大学生奋斗精神的培育。从知、情、意、行等基础教育理念入手，构建多方位相协调、多举措相统一、多手段相结合的教育培育体系，将青年大学生培养成为有鸿鹄之志、德才兼备的时代新人。第三，以机制体制保障成才。将立德树人的根本融入到青年大学生奋斗精神培育机制体制保障中，通过以德育人、以德为先，多层面建立起适应新时代青年大学生奋斗精神培育的制度体系，包含培育的青年大学生奋斗精神的组织机构、管理机构、协调机制、协同机制等，形成有效的制度体系保障，从而促进青年大学生对奋斗精神的认知和认同，为青年大学生成长成才的奋斗精神培育提供制度支撑。

(二)强化课程育人，涵育核心素养

课程育人是通过课堂教学的系统过程培养人，是青年大学生奋斗精神培育的主战场、主阵地，充分发挥课程育人在青年大学生奋斗精神培育中的主渠道作用，结合新时代融媒体技术交互的新特征，将传统课堂模式与现代信息技术手段相结合，通过网络直播、线上交互、翻转课堂等新型教学授课方式，提升青年大学生课堂学习积极性，为奋斗精神培育注入新的活力。推进课程育人需要把握四个关键步骤。一要抓好课程设计。做好课程的顶层设计，确保在课程育人中将青年大学生的奋斗精神培育进行深入融合，充分发挥高校“课程思政、思政课程”的育人功能。二要强化教师队伍培育。开展以“青年大学生奋斗精神培育”为主题的专题培训、主旨教育、教师沙龙、教学交流等教育活动，通过将专业课教师、思政教师“请进来、送出去”等方式，不断加强对青年大学生奋斗精神培育的认识，在教学目标、教学手段、教学方法等方面进行积极引导，全面提升各专业课教师、公共基础课教师的大学生奋斗精神培育的能力。三要加强课程教材管理。教材是进行大学生思想政治教育的主要依托，把控好课程教材的建设、选择、使用等环节，结合青年大学生奋斗精神培育，建设与课程相配套的辅助教材、辅助教案，将青年大学生奋斗精神培育充分融入到教学过程中，建设能够体现出奋斗意识、奋斗思想和奋斗精神的具有科学性、时代性的教材。四要发挥好系统的课程育人功能。课程育人是通过教师在课堂教学、课堂互动等教育教学环节实现育人的过程[9]。课堂是青年大学生培养的主阵地，在课程教育中将青年大学生奋斗精神培育作为服务党的教育方针、服务社会主义办学方向的目标要求，在课程育人传授基础知识过程中，引导青年大学生将个人发展与国家发展、社会发展结合起来，以奋斗精神培育为突破口，帮助青年大学生解决思想、情感和价值观等方面的困惑，激发青年大学生为国家、为民族奋斗的青春活力，进一步提升课程育人成效。

(三)突出过程原则，激发内生动力

将爱国奋斗精神内化融入青年大学生奋斗精神的全员、全过程、全方位培育体系。以价值塑造为引领，以现代教育技术为手段，形成公共课程、专业课程与实践课程相互协同、同向同行，有效融合校园文化建设、课外素质拓展平台、教育实践活动项目，构建特色鲜明的“三全育人”体系，培养新时代青年大学生奋斗精神[10]。一是要构建大学生奋斗精神全员培育体系，积极探索学业导师、生涯导师、班主任、辅导员、学生骨干等多重培育模式和专业教师多元化教育教学体系。聘请教授、博士参与青年大学生教育工作，全面关注了解青年大学生思想动态，在青年大学生生活、学业、就业等方面给予指导和帮助，不断提升青年大学生对奋斗精神的认可度。二是要构建大学生奋斗精神全过程培育体系，积极推动青年大学生综合素质教育培育体系、青年大学生成长工程培育体系，深化“思想道德教育、科学文化教育、社会适应教育、劳动技能教育和创新创业教育”五大模块教育内容，灵活融入课堂教学与课外实践过程，将能力提升和素质拓展相结合，精细化管理、过程化教育、效果化量评，全面促进青年大学生奋斗精神的养成。三是要构建大学生奋斗精神全方位培育体系，通过开展谈心谈话教育，关注青年大学生个性成长需求和兴趣发展爱好，重视青年大学生学习状态，结合青年大学生奋斗精神的培养目标、要求，通过动态纪实和静态评议相结合的方式，运用青年大学生自主评议、民主互评与集中测评相结合的办法，对青年大学生政治思想、道德品质、团结意识、学习态度、价值追求、专业学习、职业发展等方面进行有针对性的规划指导，实现对青年大学生奋斗精神培育的跟踪教育。

(四)拓展实践模式，促进知行合一

实践育人是新时代青年大学生奋斗精神培育的重要载体和有效途径，是新时代培育青年下沉基层积极奋斗的育人方式。通过实践检验理论学习的效果、检验创新创意的成效，有效增强青年大学生社会责任感、培养创新精神、提高解决实践问题能力，从而提高青年大学生奋斗本领。紧密结合时代、结合专业，实施“满足社会需求，依托专业特色，适应个体成长”三位一体实践育人体系，利用专业见习实习、志愿服务帮扶等多元化载体，实现立德树人的根本任务。第一，强化实践理论支撑[11]。通过理论教学环节的针对性实践教育、推进实践育人环节的学分认定，通过“理论认识、实践认知、实践反馈”过程，引导青年大学生围绕社会调查研究理论基础、实践方法、实践形式、撰写实践报告、加强实践宣传等方面，合力构建青年大学生奋斗精神培育的实践理论体系。第二，优化实践项目管理。通过构建“奋斗精神育人”实践体系，系统设计各类实践专项板块，形成规范实践立项要求、项目管理及过程考核，鼓励青年大学生在服务基层、重点行业、共建互学过程中，培养奋斗精神，增强社会责任感和历史使命感。第三，量化实践主题模块。通过分类梳理各类教育实践资源，进行大类主题划分，分主题开展各类教育活动。如“习近平新时代中国特色社会主义”理论学习、“红色之旅”实践等主题，依托挂职锻炼、科技下乡、教育扶持、助力脱贫等主题活动，组织青年大学生结合专业研究、结合时代发展，到基层一线解决具体问题，进行艰苦奋斗精神培育。第四，深化实践制度推广。紧密结合青年大学生成长成才需求，整合各类实践育人资源，以优质实践项目为引领，多举措构建一体化的实践育人平台，将青年大学生在实践过程中形成的各类优秀成果、特色项目进行推广复制，发挥榜样的示范和引领作用。

习近平总书记指出，一代人有一代人的奋斗，一个时代有一个时代的担当。当前，中国特色社会主义进入新时代，在全面建成小康社会的新起点上，要实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，需要青年大学生砥砺前行，接续奋斗。青年大学生如旭日初升、其道大光,处于奋发有为的黄金年华，他们理想有多远大、梦想有多雄奇、奋斗有多努力,中国就有多美丽。加强青年大学生奋斗精神的培育,体现了党对青年大学生成长成才的亲切关怀,也必将促进他们对国家和民族的未来作出更大的贡献。在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下，积极探索新时代青年大学生奋斗精神培育的有效路径，有利于引领青年大学生树立奋斗幸福观，激发青年大学生在不懈奋斗的征程上，牢记使命，敢于担当，勇做新时代的弄潮儿。