基于创新创业俱乐部模式的大学生创新创业能力提升路径与对策

云南农业大学热带作物学院 张传利 杜华波 周艳飞 李学俊 赵维峰 何素明

大学生的就业问题一直以来都是一件棘手的事情，尤其对于马上要毕业的大学生而言，他们所面对的压力是最大的。为了更好地解决大学生的就业问题，我国出台了相关的政策，要求高校要鼓励学生创新创业，在日常的教学中，要通过相关的课程来培养大学生的创新创业的能力，鼓励学生通过创业来解决就业难的问题。与此同时，在创新创业俱乐部的模式下，很多高校通过创建创新创业俱乐部来提升大学生的创新创业能力。这些政策在各高校实施之后，大学生的就业问题得到了明显的改善，在一定程度上缓解了学生的就业压力。对于我国而言，由于“创新创业”这一课题提出的时间较短，所以在实施过程中还存在一些问题，没有得到及时的解决，导致大学生的创新创业能力没有得到有效的提升。我们应该就这些问题进行研究分析，找到解决的方法，更好地帮助学生提升创新创业的能力，缓解他们的就业压力。

一、创新创业俱乐部模式下培养大学生创新创业能力的必要性

（一）促进大学生更好地发展

对于现在的社会环境来说，大学生能够在他们的教育与生活中追求自我，通过做自己喜欢的事情来实现自我价值。同时，他们对整个世界是充满好奇的，作为国家的栋梁之材，他们具有独特的思维，国家、社会是鼓励与支持他们这种独特的，并且希望他们能够保持这种好奇的态度，从而养成创新的能力。从大学的角度来讲，更希望他们在以后的日子里，通过自己的不断奋斗来实现自己的价值。在这个基础上，高校就应该改善现有的教学体系，通过科学的课程设置以及创建大学生创新创业俱乐部等形式来培养他们创新创业的能力，帮助他们实现人生价值。

（二）满足国家对人才的需求

创新能力是实现国家更好、更快发展的保障，是提升国家国际地位的基础。对于国家的建设而言，要想提高国家的竞争能力，就要注重人才的培养。对于高校而言，要培养出具备高素质、高专业能力、高创新能力的人才。打好这些基础的同时，针对大学生创新创业能力的培养也是至关重要的，因为当大学生具有了创新创业能力，就能够有一种新的思维方式，为未来的发展提供一条新的道路。创新创业能力的培养还需要通过一定的实践来完成，实践能够充分地锻炼学生的能力，实践是检验真理的唯一标准。通过对大学生创新创业能力的培养，能够使他们未来的生活更加顺利，从而更好地推进我国战略目标的实现。

（三）缓解就业压力

大学生的就业压力问题一直是一个严峻的社会问题。尤其是在近几年，我国各高校的规模不断扩大，大学生的数量越来越多，从而导致大学生的就业压力越来越大。大学生待就业的数量多，但是各企业提供的岗位空缺是不变的，所以大学生“毕业就失业”的现象屡见不鲜。根据统计，大学生的就业率大概只有60%，那么另外40%的学生又该何去何从呢？另外，伴随着大学生人数的增加，就业难的情况将会越来越严峻。所以，实行大学生自主创业，能够很好地缓解这一问题。在创新创业俱乐部模式下，高校可以通过一系列的课程与实践来培养学生的创新创业能力，大学生在缓解了就业压力的同时，又锻炼了各方面的能力。

二、创新创业俱乐部模式下我国大学生创新创业能力培养现状

（一）缺乏理论指导

由于高校对理论知识的重视程度要明显高于实践能力，所以对于学生实践能力的培养方面做得并不够，学生在就业时还是面临着巨大的压力。目前，各高校对于人才培养的要求就是培养大学生的就业能力以及创新能力，很多大学生由于自身能力的不足，被限制了发展。有关部门已经对大学生创新创业能力的培养提出了要求，但是，还是有很多高校没有按照要求对大学生进行相应的培养，无论是理论方面还是实践方面。

（二）实践效果较差

就目前的形势来看，我国的高校正在对培养大学生创新创业的能力进行不断的探究，但是仍然有一些问题的存在，阻碍了高校的培养。在校大学生由于没有社会经验，创业的意识比较差，高校如果不能将有关创业的理论知识与实践进行融合，那么大学生的创新创业能力就不能养成。大学生有关创新创业的实践主要是通过学校的创新创业俱乐部进行的，但是很多高校没有为学生营造一个相关的创业氛围以及创业实践平台，只是单纯地完成培养大学生创新创业这项任务，没有把这件事当成一个目标。正因如此，很多大学生也没有认识到创新创业的重要性，以至于无法投身于创业这件事中。

（三）大学生自身能力不足

从大学生能力的角度来说，首先，很多大学生意识不到创业的重要性，并且受到其他人的影响，他们在就业的选择上还是会以自身专业为主，从思想上就没有自主创业的意识，而且缺乏一定的创新意识。其次，学校在大学生创业教育上，也没有给予他们正确的引导，使得学生没有把这门课程当成重要的专业课去学习与实践。培养大学生创新创业的能力，对于大学生来说，可能会是他们人生的一个转折点，将会改变他们的一生。在众多大学生之中，有一部分学生是对创业很感兴趣的，但是因为自信心以及能力的不足，阻碍了他们创业。

（四）缺乏完善的教育体系

高校针对大学生创业的教育，缺乏一套完善的教育体系。很多高校仅仅是对一些理论知识进行教学，虽然在创新创业俱乐部模式下，有的高校创建了创新创业俱乐部，并开展了一些相关的实践活动，但是从总体上来看，创新创业俱乐部的主体还是学校，大学生依然缺少相关的实践训练，这就严重降低了学生参与的兴趣。

（五）课程设置存在问题

对于创业教育这门学科来说，很多高校并没有重视这门学科的课程设置，在制定课程内容时，将课程设计得过于单一，而且教学内容复杂重复，授课的形式以理论知识为主，课堂教学就是对理论知识进行讲解。实践教学所占的比重较少，学生的创业意识建立不起来，对于创业技能也是知之甚少。这样的课程设置，导致大多数学生对创业失去了兴趣，更何谈养成创新创业的能力。

三、创新创业俱乐部模式下培养大学生创新创业能力的有效措施

（一）创建创新创业俱乐部

创新创业俱乐部的创建，能够丰富大学生对于创业的实践经验，激发他们对创业的兴趣，并且提升他们的创业能力。创新创业俱乐部的创建方案如下：（1）名称：创新创业俱乐部。（2）俱乐部成员：对创新创业有兴趣的大学生。（3）俱乐部定位：为创新创业型的社团型组织，为大学生创新创业提供实践的场所、活动、经费、教学等。（4）俱乐部的主要任务。

（二）培养大学生创业意识

大学生创新创业的意识决定了他们创新创业能力的养成。换句话来说，如果大学生没有创业意识的话，就不能主动地选择自主创业。创新创业俱乐部根据现代大学生的特点，有相应的创业意识培养，希望学生能够在就业压力大、找工作难的形势下培养自己的能力，完善自身的建设，通过创业来实现自身的价值。在进行大学生创业意识培养的过程中，创新创业俱乐部能够结合事实，让大学生真正认识到我国的就业压力，让学生能够发自内心地想了解“创业”，学生在有了创业的意识之后，才能更好地通过理论与实践的学习完成自主创业。

（三）提供实践的场地

对于大学生的自主创业教学来说，需要一个完善的实践场所。创新创业俱乐部的建立就帮助学生解决了这一问题。在俱乐部中，能够通过实践培养学生的创业能力。在俱乐部里我们不定时地开展一些创业活动，鼓励学生制作创业计划书，通过这些来提升他们创新创业的能力。与此同时，创新创业俱乐部也会多次开展学校与企业之间的合作，让有创业经验的人士对学生的创业计划进行指导与评价。学生通过这类活动，也能够知道经营一家成功的企业需要具备什么样的能力，以及需要什么样的管理方式。

（四）提供相关的师资力量

教师教学能力的高低，能够直接影响教学效果的好坏。为了更好地提升大学生的创新创业能力，创新创业俱乐部为大学生配备了伦理知识与实践经验均丰富的教师团队，从而能够更好地引导学生。同时，创新创业俱乐部也会邀请一些成功的企业家来到俱乐部为学生进行创业讲座。在此基础上，创新创业俱乐部还制定了一些创业交流会等活动，通过教师与企业之间的交流来完善教学体系。

（五）提供保障体系

创新创业俱乐部将学校环境以及社会环境进行了结合，为大学生创新创业提供了更多更优质的平台，同时也提供了更多的保障，使大学生能够真正通过自主创业来发挥自我价值，从而更好地对社会进行建设。

（六）为大学生创业比赛提供更多的平台

目前我国的大学生创新创业项目大赛分为校级、省级和国家级。创新创业俱乐部除了努力帮助学生准备参赛，同时也积极邀请行业专家、优秀的创业者等为学生进行培训，培训的层面包括融资策略、商业逻辑、产品理念、路演技巧等。通过专业人员的培训，学生的创业能力能够得到很大的提升。创新创业俱乐部应以举办各类创新创业比赛为桥梁，帮助学生与业界专家进行沟通与交流，从而提升学生参加比赛的兴趣，丰富学生的创新创业实践经验，提升他们应对创业问题的能力。

（七）提供更加科学的课程设置

创新创业俱乐部如果想使对学生的创业指导更加具有科学性，那么将创新能力课程与专业课的结合就必不可少。因为对于大学生来说，他们在对专业课程进行学习时，如果不能够对创业有些了解，那么创业能力的培养就将失去切入点，大学生的创新创业能力就得不到提高。创新创业俱乐部能够辅助高校以学生的专业课为基础，设计出符合学生专业发展的创业理论课程，以他们的专业课为切入点，从而更加科学地对他们进行创新创业能力的培养。且在日常的教育生活中，也应该将一些专业的创业小知识分享给学生，让他们提高对创新创业能力的认识。

另外，创新创业俱乐部能够根据俱乐部成员的性格特点、兴趣爱好等，充分地挖掘出他们的闪光点，根据这些找出适合他们创业的方向与领域，从而确定他们的创业目标。在目标实现的过程中，能够充分地发挥其在俱乐部所学的知识，从而将目标变为现实。

综上所述，在培养大学生创新创业能力的过程中，我们仍然有很多问题需要去解决。为了缓解大学生的就业压力，避免“毕业就失业”的现象发生，在创新创业俱乐部模式下，就需要对相关的教育模式进行创新。各个高校应该将创业教育与社会形势进行结合，从而根据社会的需求来培养学生的能力。高校首先要制订一个合理可行的计划，然后将计划落实到理论与实践中来，最终完成对学生创新创业能力的培养。在这个过程中，高校也要根据社会的发展不断地创新教学体系，从而真正地改变我国的就业现状，使大学生能够通过创业获得更好的发展。与此同时，在新的形势以及背景下，我们应该利用各种资源以及方法，拓展学生创业的思维，培养他们创新创业的能力，使学生在学校内能够得到更多的创业相关知识以及相关锻炼，更好地将学生培养成为符合时代需求以及符合时代发展的创新型人才。