开展网络教学研究，探究英语教学新路径——吉林省教育学院初中教研培训部英语学科开展网络教研活动纪实

吴晓威 丁 薇 赵丽新

为落实吉林省教育学院《关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作致全省教师进修院校的一封信》的精神，按照《吉林省教育厅教学研究室关于做好疫情防控延迟开学期间全省基础教育教研工作的预案（征求意见稿）》及《吉林省教育学院初中教研培训部关于疫情防控期间工作的通知》的要求，吉林省教育学院初中教研培训部外语教研室迅速行动，于2020 年2 月27 日围绕“基于疫情的教学教研工作的有效性”主题举办了吉林省初中英语学科市级教研员网络工作会议，并携手省内各级初中英语学科教研员积极推进各校如期“开学”。

吉林省教育学院初中教研培训部外语教研室基于线上教学需求的调研与分析，践行“省—市—县—校”四级教研机制，以“教研＋互联网”模式有序开展了“推送教案、助力线上课堂”“创新教研、优化集备”的“停课不停教、停课不停研”系列教研活动。为帮助一线初中英语教师解决线上授课存在的技术性、专业性、经验性等层面的问题，开展了网络课程开发、“推门式”线上课堂观察与指导等系列活动。

本次网络教学研究活动以“通过吉林省教育学院初中教研培训部英语学科教研员及各地区英语学科教研员的指导、校际间交流，共同探究网络教学和网络教研的有效模式”为目标，组织吉林省内各初中学校英语教师参加，涉及面广，影响力大，持续时间长。参与活动的授课教师充分考虑网络授课的实际情况，突出互动环节的设置，利用各种信息技术手段，增强互动性。吉林省初中英语学科各级教研员全程参与本次活动，积极开展前期指导、线上听课、线上互动教研与培训。在此过程中，深入思考，与一线教师共研提高线上教学有效性的途径与方法，线上线下交流、互动频繁。

本次网络教学研究活动组织省内初中英语学科各级教研员、英语教师通过微信公众号、钉钉视频、腾讯会议、语音或电话互动等方式开展线上深度互动研讨与交流。具体包括授课教师说课、教研员评课、教研组长研讨、网络技术分享等环节。这是吉林省首次采取线上方式进行教研，突破隔空教研的瓶颈，初步显现成果。仅以通过“吉林省初中英语教学与研究”微信公众号进行网络教学研究的情况来看，据不完全统计，参与网络教学研究互动的教师累计超过14 000 人次。

在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间，各校都在落实“停课不停教、不停学”，网络教学在学校、教师的摸索与完善中有序开展。教研员能给予一线教师哪些帮助，时时引发我们的思考。“应然状态的网络教学”与“实然状态的网络教学”存在哪些共性与差异，是吉林省教育学院初中教研培训部外语教研室关注的重点。

本次网络教学研究活动是吉林省初中网络教研系列主题教研活动之一。在接下来的教育教学研究过程中，我们会充分发挥互联网的优势，引导教师利用信息技术手段提升教学效果，一同为探索具有本土化、特色化的初中英语学科网络教学的路径而不懈努力。