注重学生素质教育培养合格基层人才

2020-02-22 05:37:14潘岳生

岳阳职业技术学院学报 2020年1期

潘岳生

岳阳职业技术学院自2016 年开始启动基层卫生人才培养工作，培养了4 届三年制中专乡村医生共711 人，2 届三年制大专乡镇检验专业共194人。三年来，学院十分注重素质教育，积极创新工作方法，努力培养“爱国、担当、感恩、坚守”的优秀基层医务工作者，取得了一定的效果。

1 铸魂：高度重视思想政治教育

学院党委高度重视思想政治工作，牢牢掌握主导权，构建了全员、全过程、全方位育人的体系。一是强化领导责任。学院不断健全大学生思想政治工作领导机制，明确党委、党总支和各级领导班子对思想政治工作负总责，党委书记、支部书记为第一责任人，不断强化高校意识形态工作责任，切实推进社会主义核心价值观教育。党委书记亲自召开会议研究农医班学生的思政教育和专业教学工作，亲自为学生上职业礼仪课和思政课。二是健全组织体系。学院充分发挥党组织的战斗堡垒作用，在二级机构都设有党总支和党支部，其中农医班在校期间一共发展了8 名党员。学院持续开展“党建带团建”活动，农医班有共青团员481 人，先后有多个团支部在2017、2018 年度分别获全院“优秀团支部”。同时，设有副处级思政部，负责思想政治课的教学工作。为了抓好农医班的思想政治教育，学院不断加大辅导员队伍建设，不仅给农医班配备了素质高、职级高的辅导员，还配备了副处级副班主任，院长及二级学院主要负责人亲自担任副班主任，经常深入教室、宿舍，与农医班学生面对面交流。三是夯实思政平台。学院近年来投资近6000 多万元，打造思政教育平台，重点建设了“三馆、三园、一诗墙”，即体育馆、生命科技馆、校史馆和追梦园、春晖园、承红园及湘北大道古诗词文化墙。在全院启动了学习任弼时同志的革命精神，打造“骆驼式现代职业人”的教育活动。在学生层面主要突出6 个方面的精神修练，即理想崇高、信念坚定的执着精神；刻苦钻研、与时俱进的学习精神；任劳任怨，认真负责的担当精神；关爱他人、与人为善的协作精神；敢为人先、勇于探索的创新精神；放眼世界、兼收博采的开放精神。学校新建了立有任弼时塑像的承红园，组织包括农医班学生在内的全院学生分批参观任弼时纪念馆，引领学生传承红色基因，树立远大理想，铸造优秀灵魂，扣好人生第一粒扣子。

2 固本：积极实施人文素质培养

是否具备人文素养是一个医学生当好医生、施行医术的基本前提，也是我们“不忘本来，吸收外来，面向未来”的迫切需要。学院历来重视传统文化教育，2012 年被确定为湖南省高职人文素质教育基地。一是构建“显隐结合”人文课程体系。学院特别注重对医学生进行优秀传统文化的教育，根据“通专结合”“显隐结合”的原则科学设置人文课程体系。显性课程开设了包括政治修养与法制、语言表达与传统文化、基础文化与思维训练、艺术修养与审美能力、身心素质与健康、就业指导与职业生涯规划等6 个类别的课程模块。隐性课程则以社团文化、节庆文化、讲坛文化、标识文化为主体，通过讲座论坛、技能竞赛、社会实践、社团活动、素质拓展等形式，强化学生动手实践、创新学习及人际沟通等能力的培养。全院现有学生社团46 个，参加社团的学生达到5458 人，覆盖面达40.1%。农医班学生肖军，在没有任何基础的情况下参加篆刻社团学习，技艺进步很快，收获颇丰。他自己认为，不仅是学会了一项高雅爱好，更主要的是学到了精益求精、锲而不舍的精神。二是开发人文素质测试网络系统。制定了《岳阳职业技术学院学生综合能力素质测评标准》，涵盖道德素质、人文素养、身体素质、人际交流能力、合作能力、国防知识等11 类测试模块，采用情境测试、在线自测、仪器测试和活动考核等4 种方式，新生入学后一个月进行第一次测评，以后每学期进行一次测试，在毕业时形成测试结论。学生平时可以进入系统学习练习。三是推行学生成长实时网上记录。编制《学生成长手册》，利用手机终端，由学生个人、辅导员（班主任）、任课教师分别对学生在校期间的学习、工作、生活及在外实习表现进行全过程、全方位记录评价，及时上传学生学习、成长情况，师生适时互动，引导学生成长。

3 培格：不断强化职业道德养成

学院根据医学生特点，努力培养守纪律、懂法律、勤奉献、优服务的基层医务工作者。一是树立奉献意志，开展“幸福是奋斗出来的”主题教育活动。学院定期组织学生认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，结合实际开展以“幸福是奋斗出来的”演讲、朗诵、学习竞赛等系列活动，并利用学院每年一度的技能节开展“锤炼技能，成就卓越”为主题的技能竞赛，让学生在比赛中体会奋斗快乐和实现自我的愉悦。二是培养规矩意识，开展“医德医风”主题教育活动。学院结合《卫生法规》等课程的学习，组织进行入学《医学生誓言》宣誓、《专业认知》教育活动，开展“乡村医生优秀学子”评选，并进行医德医风主题辩论赛，2018、2019 年共组织农医班34名同学参与“国家医师资格考试实践技能考试”“志愿服务”及担任“模拟病人”活动，其中谭太吉等7 名同学因表现突出被评为岳阳市“国家医师资格考试实践技能考试优秀志愿者”；学院保卫处还组织农医班学生参加了岳阳市政法委牵头的“医德警视教育”主题讲座活动，用现实案例警示农医班学生，培养守规矩、尊医德、树新风的意识和素养。同时，学院开展班级文化建设，制定“班级目标管理办法”，实行量化考核，在日常管理实践中强化学生纪律意识，农医中职2 个班级获得全院“十佳班级”荣誉称号。三是培养服务意识，开展“扎根基层，奉献自我”主题教育活动。在农医班持续开展了“扎根基层，奉献自我”演讲比赛和志愿服务活动，引导学生不忘初心，扎根基层，感恩社会，回报家乡。从2016年开始，学院在岳阳楼区、岳阳经济开发区区和华容、平江等地建立了7 个乡村学院和社区学院，先后组织农医班的学生以卫生与保健知识宣讲、健康调查与研究、健康建档与健康服务、志愿者服务、送文化下乡、创业教育等多种方式，定期走进社区开展各种志愿服务，以培养其服务意识和奉献精神。

4 养心：时刻注重仁心厚爱修炼

学院牢记立德树人的根本宗旨，把仁心厚爱作为农医培养的重点来抓。一是帮扶学生，以心换心。坚持开展党员干部帮扶贫困学生等系列活动，切实为学生解决实际问题。全院已有5213 名贫困学生入库，其中七类特殊情况学生1540 人，直接纳入资助范围并给予重点资助。其中，除新生外，农医班学生就有330 人受到资助。农医中职1701班34岁的钟丽娟，来自郴州市桂东县农村，家庭困难，患有多种疾病且遭遇意外车祸。2017年9 月，经过选拔，她收到了“岳阳职业技术学院”的录取通知书。在校期间，学校和老师及同学们都尽力对她给予帮助，为了解决实际困难，曾介绍她到学院一食堂勤工俭学，引导她与命运挑战，使她更加鼓起了勇气，成为了品学兼优的学生，平均成绩达到了89.5 分。2019 年6 月，她开始进入临床实习，期间她克服了常人难以克服的困难，全身心投入乡村卫生事业。回首过往，她笑着说：“命运给了我苦难，学校和老师给了我勇气和知识，路再难，我也要不忘初心，为医学事业奋斗一生！”二是感恩社会，传递爱心。学院主要通过组织系列爱心活动，让学生在爱的传递中学会感恩，提升品格。几年来，学院重点组织农医班等医学院的学生开展了“温暖老人心，欢愉度端午”龙山敬老院慰问活动，“爱心之旅”走进郭镇敬老院志愿活动和“大爱无疆，血脉相连”献血等系列献爱心活动。来自郴州的农医中职（3）1601 班的黄鹏宇同学，于2017 年10 月突然面瘫，针灸推拿专业课教师谭杏发现后，亲自给他做针灸推拿，坚持治疗一个多月后，全面康复，使他全身心投入学习，并取得了乡村助理医生执业证，顺利在当地就业。他非常感激老师对他的治疗，边工作边刻苦钻研针灸推拿技术，决心要用自己受益过的医疗技术去帮助更多的人，以此传递爱心，回报社会。现在他用同样的技术治愈了多名患者，深受当地村民的好评。三是心理疏导，干预危机。学院建有心理健康教育中心，负责全院“心理学”课程教学及师生心理辅导。在每个二级学院建立了成长辅导室，开展心理辅导和咨询服务。建立心理普查和心理排查工作制度，开展心理危机干预。从建院以来，学院没有发生一起因心理原因造成的恶性事件。对农医班的学生，学院根据他们的“特殊情况”精心打造和推进心理辅导“四个一”工程，即一是搭建“5.25 活动”平台，让农医学生“动”起来。二是实施“系统性"班级团体辅导，让农医新生“强”起来。三是依托学生成长辅导室，让“困惑学生”“顺”起来。四是打造“特色专业学生社团”，让农医学生“亮”起来。近年来，学院对刚进校新生进行心理普查，对测试值分数超过160 分的126 人，都严格按规定进行了跟踪、回访、疏导，对重点关注的6 人，确定专人进行心理辅导和重点干预，确保其心理健康发展。

5 强体：多方强化健康体魄锻造

强身健体是培养人才、确保质量的重要手段。为此，学院适时调整规划，将学生身心健康融入人才培养全过程。一是强化体育锻炼。在岳阳市委市政府的关心下，学院不断完善体育馆、田径场、篮球场、润德湖环湖步道等设施，认真抓好新生军训工作，积极开办体育节，切实抓好大学生运动会，以此强化学生的体育锻炼。根据农医班学生年龄差距大的特点，倡导不同年龄层的学生参加适合自身特点的体育活动。三年来农医班学生参加校运会共计取得一等奖5项、二等奖5项、三等奖7 项的好成绩。二是强化养成教育。学院在学生中持续开展了早起床、早整理、早锻炼、吃早餐和早朗读的“五早”养成教育，使其形成良好的锻炼和学习、生活习惯。三是强化健康教育。学院争取岳阳市疾控中心支持，投入30 多万元，在校园设立了100 块健康教育宣传牌，并结合打造健康服务专业体系，把校园建成了以健康体验为主题的3A 景区校园，寓健康教育于育人环境之中。同时，每年都开展健康教育、防艾宣教等活动，强化学生珍爱生命、维护健康的意识。