第十三届中德应用型高等教育研讨会综述

第十三届中德应用型高等教育研讨会综述

12月1日，由安徽省教育厅与德国下萨克森州科文部主办、合肥学院与德国奥斯纳布吕克应用科学大学共同承办的第十三届中德应用型高等教育研讨会在合肥召开。会议首次采用远程交互形式，来自全国25个省市93所高校的230余名学者相聚线下，与大洋彼岸的德方专家“隔空对话”，共同研讨智慧教育、产教融合与高质量应用型人才培养。

厦门大学潘懋元先生通过视频对本次研讨会给予指导和寄语。他表示，合肥学院通过应用型人才培养的教学方案，搭建人才交流合作的平台，为产教融合的开展提供动力。安徽省教育厅副厅长储常连希望通过研讨会的举办，进一步聚焦智慧教育，进一步探索应用型大学“产教融合”的路径，以改革创新的精神和高效有力的举措，进一步拓展中德高等教育交流合作新领域，打造中德务实合作的“升级版”，推动应用型大学服务创新驱动发展。德国下萨克森州教科文部部长毕勇·蒂默勒表示，跨越国界的科学和研究合作发挥着核心作用，可以为解决未来的全球问题做出必要的贡献。德国驻沪总领事馆总领事特使易堂铭表示，通过此次疫情，数字化教学显优势，也对大学的发展创造了机会，因为在线课程的开展，将实践内容转化成教学的过程变得更加容易。奥斯纳布吕克应用科学大学校长安德烈亚斯·贝尔特拉姆强调，作为一所应用科学大学，要身负使命感，积极推动智慧教育、产教融合与高质量应用型人才培养。安徽省人民政府外事办公室副主任秦俊峰认为，合肥学院借鉴德国应用科学大学的模式，开展应用型人才培养，已成为中国应用型高等教育改革的一个标杆。他希望，在长三角区域一体化、安徽打造改革开放新高地的优势下，合肥学院能乘势而上，发展新定位，为建立“地方性、应用型、国际化”的高校做努力。合肥市副市长路军表示，近年来合肥学院紧密对接合肥市“芯屏器合”“集终生智”战新产业重大需求，开展人才培养和协同创新，探索产教融合育人新模式，服务合肥产业转型升级能力显著提升，为合肥更高质量发展储备了宝贵的智力资源和创新潜能。

大会主旨报告环节，五位专家结合自身研究领域分享了对应用型高等教育的思考。德国马格德保应用科学大学副校长丁永健围绕“新形势下中德高校合作前景以及德国应用科学大学的角色”展开介绍。北京大学郭建如教授以“产教融合与应用型人才培养——基于全国调查数据的分析”为主旨，进行了精彩阐释。南京大学副校长陆延青围绕“理工融合，双力驱动”的主题阐述了对新工科建设的思考，他充分肯定新工科顺应人类发展需求的存在意义，提出了实现学科逻辑和心理逻辑的整合。奥斯纳布吕克应用科学大学法兰克·梅尔教授讲述了智慧教育对于高等学校应用型人才培养的重要意义。安徽大学党委书记蔡敬民的报告从国家战略、理论先行、国际经验、实践探索和未来发展五个方面展开，系统阐释了新时代应用型高校发展应树立的新理念以及国家提出的新要求，应用型本科高校在借鉴国际化经验的基础上形成新体系、构建新内涵，不断实现本土化创新。

研讨会设立三个分论坛线上线下同时进行。

第一分论坛主题为“智慧教育的发展与实践”。北京大学教授陈洪捷就《应用型高校与博士生的培养：德国的发展趋势与中国的路径选择》展开报告。分别从应用科学大学的发展趋势，博士授予权的问

题和对中国高等教育的影响进行分析；同时预测了应用科学大学的发展趋势，提出应用科学大学崛起的有利因素和关键因素。萨克森职业学院校长、德累斯顿学院院长安德烈亚斯·汉塞尔教授以《明天如何成为昨天：关于疫情下建立在线学习的报告》为主题作了报告。他介绍了疫情前德国高等教育的情况和德国应用型大学在疫情期间线上教学的研究与实践。合肥学院副校长陈秀教授以《线上线下有机融合、积极迎接“新教育形态”：合肥学院线上教学的实践与探索》展开分析。从新时代中国高等教育发展面临新形态、疫情期间合肥学院线上教学实践回顾、未来探索线上线下深度融合的新思路这三个方面作了详细汇报。奥斯纳布吕克应用科学大学教授亨德里克·拉克勒以《职业教育与学术教育的有机融合——以新建的汉堡职业大学为例》为主题，介绍了汉堡职业大学的运行机制，并指出一体化教育培训模式会成为双元制大学教育机制的有力补充。

第二分论坛主题为“产教融合与应用型人才培养”。夏埃尔·舒勒教授作《合肥学院-奥斯纳布吕克应用科学大学“一带一路”合作》报告。他表示“一带一路”倡议为中德合作发展提供了可能性，坚定了开展中德合作物流专业教学项目的信心。顾永安教授指出一系列产业学院在实施推进中遇到的问题并提出应对方法，提出不仅要探索多元应用型人才培养模式，更要聚焦产学研合作与产教、科教融合，打造高素质新型师资队伍，使产业教育在高校落地生根。托马斯·霍夫曼教授以《奥斯纳布吕克应用科学大学中德合作硕士专业建设中与企业的融合》为题作报告。报告中指出，学校应采用专业理论知识与实践相结合的教学方式。企业对实践技能的高要求间接推动学校对学生的实践技术培养，以增强其创新能力和就业竞争力。来自企业界的代表——中国电科集团南京五十五所技术开发有限公司校企合作中心总经理、山东省产业教授许建军作《产业学院建设探索与实践》专题报告。他认为产业学院的建设离不开科技的进步，首要任务是深化产教融合，培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才，坚持育人为本、坚持产业为要和坚持创新发展。

第三分论坛为校长论坛，主题为“智慧教育、产教融合与应用型人才培养”。安徽师范大学校长张庆亮教授指出，第四次工业革命催生高等教育改革，在此背景下安徽师范大学坚持以学生为中心的教育理念，深度融合课内与课外、线上与线下、虚拟与现实三个“一体化”主张，形成开放式、个性化、多样化的新型教学模式，致力于培养大学生完善的新时代君子人格。无锡太湖学院副校长孙玉坤表示，推进高水平应用型大学建设必须坚持地方性、实施模块化、加强协同性、强化产业链、推进国际化五位一体。池州学院校长柳友荣教授从价值约束与需求约束的平衡方面分析产业学院的发展。他强调，产业学院在资源整合、专业集群、打造行业学校的利益共同体、权力的分持与权利对等以及提升一流学科与专业发展能力方面具有强大的优势。龙岩学院副校长邹卫东教授围绕“教育链、人才链、创新链、产业链”四个关键词对协同育人机制进行了阐释。龙岩学院致力于加强与区域内大中专院校的合作，深化区域内“龙岩学院+1所大专院校+1所中职院校”的“1+1+1”的办学联盟，与区域中高职学校实现一体化发展。蚌埠学院校长丁明教授围绕产教融合、协同创新，提出在新时代新格局下，高校应培养创新型人才，紧跟社会和产业需求，开拓产教融合新方式，继续坚持以学生为中心、坚持合作共赢、坚持面向未来、坚持多元特色发展之路。

本次研讨会形成了丰富的理论成果，为应用型高校的教育教学改革指明了方向，进一步推动了中德两国文化交流与合作。