在幼儿园教学中发展幼儿语言能力的探索

唐丽

摘要：幼儿时期是人学习语言、发展语言能力的关键期，做好幼儿这一阶段的语言教学十分重要。在幼儿园教学中，应注重对幼儿语言能力的培养，给他们创造良好的语言环境，提供观察倾听、想说能说的机会，采取多种有效方法促进幼儿语言能力的提升。

关键词：幼儿园教学;语言能力;语言环境;观看和倾听;多说

本文基于自身的幼儿教学经验，从给幼儿营造一个轻松的语言环境，引导幼儿学会认真观看、仔细倾听，给幼儿提供多说的机会等几个方面，探索了在幼儿园教学中发展幼儿语言能力的方法途径。

一、给幼儿营造一个轻松的语言环境

语言是人类特有的一种表达能力，并不是与生具有的。而幼儿时期的孩子们，对一切陌生的事物都感到好奇，正是喜欢模仿各种动作、语言的活跃期，思维还处于一个初始发展的阶段，周围的环境对他们影响较大。培养和发展幼儿的语言能力，营造一个轻松、愉悦的语言交流环境，可以说是非常重要。在幼儿园的各种活动中，老师要创造条件鼓励孩子们积极发言，为幼儿提供自由交流和活动的平台，努力营造一个轻松、愉快的语言表达环境。同时，还要结合幼儿的认知水平，向他们传授一些经常用到的新字、新词，丰富幼儿的语言基础知识储备。使幼儿们在活动中，心情愉悦、轻松舒畅，有话想说、有话能说、有话会说。

比如，在对幼儿进行口语训练过程中，就可以借助融入生活元素的方法，营造运用语言的环境，引导幼儿自己用语言去表达。如，让孩子们说说，冬天来了，我们的生活都发生了什么变化？孩子们结合自己的认识和经验，有的说“冬天下雪，外边可冷了”，有的说“冬天我们都穿上了厚厚的衣服”，还有的说“冬天就愿意呆在暖和的屋子里，都不想出去玩了”。在这种轻松的语言环境中，幼儿们畅所欲言，有效锻炼了他们的语言表达能力。

二、引导幼儿学会认真观看、仔细倾听

在幼儿园教学中发展幼儿的语言能力，让幼儿学会认真观看、倾听非常重要，这也是幼儿学习语言表达的基础。只有当幼儿能够看懂一些事物、听懂一些话语，才能运用语言正确的去表达。有的幼儿老师在教学过程中，主要还是以自己讲解为主，对幼儿认真观看、倾听能力的培养重视程度不够，在一定程度上影响着幼儿语言表达能力的提高。因此，我们在具体教学中，应多与幼儿沟通互动，培养幼儿养成认真观看、仔细倾听的良好习惯，逐渐认识更多的事物，听懂一些日常用语。结合幼儿的年龄特点，抓住各种机会引导孩子们接触新鲜事物，增长他们语言方面的知识，开阔视野。 尽量使用幼儿熟悉的语言与他们交流，给幼儿们提供更多观看、倾听的机会。

比如，在幼儿园集体区域活动中，我就经常给幼儿们展示一些有趣的图片或讲述小故事，吸引孩子们认真观察、仔细倾听的注意力。把孩子们喜闻乐见的小兔子、小松鼠、小猫咪等动物卡通形象，以及熊大熊二、喜羊羊、美羊羊、汤姆猫、杰克鼠等动画片中角色，融入活动当中。引导幼儿们仔细观察图片中的角色形象，认真倾听老师讲述的故事情节或人物对话。在这一过程中，能够不断丰富孩子们对新鲜事物的认知，帮助他们积累更多的语言知识。与此同时，老师在给幼儿们讲述故事或者其他活动中，还可以借助身体动作、语调变化吸引他们的注意力，培养幼儿养成认真观察、仔细聆听的好习惯。

三、给幼儿提供多说的机会

发展幼儿语言表达能力，主要是让幼儿学会正确发音，清楚吐字，并初步掌握一些日常词语的运用。这些能力都需要让幼儿在多说、多练中不断重复，加深记忆，逐渐的能够熟练使用语言。因此，在幼儿园教学中发展幼儿的语言表达能力，必须要给他们提供多说话、多用语言表达的机会，让他们在实践中不断提高语言表达能力。

一是，引导幼儿主动去说话，愿意去表达。比如，在集体活动中可以安排出一段时间，让孩子们围绕自己喜欢的活动或者比较感兴趣的事物，进行交流和沟通。与孩子们开展语言上的互动，多听一听他们的想法，这样幼儿们很快就感受到用语言交流表达的乐趣。当然了，即使孩子们的表达并不都是那么准确和清晰，老师也要认真回应，鼓励他们多开口说话。二是，给幼儿创造多与身边伙伴说话的机会。身边的伙伴是幼儿在幼儿园接触最多的玩伴，他们经常在一起游戏，玩耍，这也给幼儿们创造了很多说话的机会。在教学中，幼儿园老师要充分利用好这一机会，鼓励孩子们多与身边伙伴说话交流。相互之间讲述有趣的故事，表达自己的情感，真正實现让幼儿们“在玩中说，在说中玩”。三是，培养幼儿学会用语言准确表达。有的幼儿在说话时，因为心急语快往往说不清楚、表达不准。这种情况下。幼儿园老师在与幼儿说话时，要有耐心，运用的语言要简单、清晰，对幼儿表达不完整或错误的语句及时补充、纠正。逐渐培养幼儿养成不急不躁、语气平和去说话的好习惯，学会运用语言进行准确的表达，能够把自己想表达事物用清楚完整的语言说出来。

结束语：

总而言之，幼儿园阶段是孩子们学习发展语言能力非常重要的一个时期，发展幼儿的语言能力，需要幼儿老师在教学中结合幼儿实际情况，有方向、有目标的对幼儿进行语言训练，培养幼儿善于运用语言表达的习惯，促进幼儿的语言能力的提高。

参考文献：

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