新时代爱国主义教育，出版人的使命和担当

黄锐

2019年11月12日，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》）。在新中国成立70周年举国同庆，大大激发了全国人民的民族自豪感和爱国主义热情的背景下，《纲要》的颁布具有重要的现实意义和深远的历史意义。作为一名出版人，结合习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话以及考察读者出版集团做出的重要指示，笔者认为在新时代爱国主义教育实施过程中，出版界理应主动肩负起自身的使命和担当。

首先，要更加明确地把社会效益放在首位，主动肩负起“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命责任。爱国主义是中华民族的优良传统，也是社会主义核心价值体系的一项主要内容。在新中国成立70周年，即将全面建成小康社会的历史节点上，加强新时代爱国主义教育，激发人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的精神力量，显得十分重要。作为新时代的出版人，我们要坚定“四个自信”，坚持正确的政治导向，始终把社会效益摆在第一位，警惕历史虚无主义、极端民粹主义、“高级红、低级黑”等“伪爱国主义”倾向，防止爱国主义教育的价值意义被解构;坚持精品出版战略，把提高质量作为生命线，如果任由一些粗制滥造，甚至以恶搞、低俗的方式亵渎经典、亵渎英雄的作品充斥市场，不仅不会增强人民的爱国情感，反而容易导致对爱国主义教育产生质疑，爱国主义教育效果肯定会大打折扣，曾引起社会广泛关注的“抗日神剧”“雷人台词”即是例证;策划出版具有时代性、创新性的中华优秀传统文化读物，贯彻落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的主要内容和重点任务，引导人们从中华民族的悠久历史和灿烂文化中汲取营养和智慧，传承文化基因，增強民族自尊心、自信心和自豪感;更加关注现实主义题材和有利于加强维护祖国统一、维护民族团结教育的爱国主义题材的优秀作品，多出版凝聚民心、鼓舞干劲的精品力作，激发全体中华儿女把爱国心转变成报国行。

其次，要坚持多媒体融合出版的方向，倡导正能量，掌握爱国主义教育网络话语权。回顾新中国70年的历史，党和国家始终坚持与时俱进，不断创新爱国主义教育的内涵和形式，带领全国人民团结一心、迎接挑战，取得了举世瞩目的成就。习近平总书记指出：“要深化爱国主义教育研究和爱国主义精神阐释，不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果。”随着当今互联网和人工智能时代的来临，社交媒体日益发达，多媒体融合出版已是大势所趋，在出版界也形成了共识。《纲要》体现了鲜明的时代特征，明确提出推介体现爱国主义内容、适合网络传播的网络文学、音频、短视频、纪录片、微电影及动漫、有声读物、网络游戏、手机游戏等，积极运用微博微信、社交媒体、视频网站、手机客户端等传播平台，运用虚拟现实、增强现实、混合现实等新技术新产品，生动活泼开展网上爱国主义教育。因此，只有深入研究数字出版的受众特点和互联网传播规律，实现传统出版和数字出版融合发展，打造具有鲜活时代内涵的爱国主义新内容，采用新形式和新话语表达方式，依托新载体，才能让人们更加喜闻乐见、感同身受，增强爱国主义教育的现实感和说服力。同时，要牢牢掌握爱国主义教育网络话语权，主动设置爱国主义议题，弘扬正能量，讲好爱国故事，传播伟大复兴的时代强音。

最后，教育出版要勇于担当、走在前列，引导青少年“扣好人生第一粒扣子”。《纲要》指出：新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年。青少年时期是爱国主义教育的最佳时期。从青少年开始加深其爱国之情，树牢报国之志，更利于培养人们的家国情怀，激发昂扬向上的中华民族精神。针对当前香港乱局的反思中，有学者就指出香港的教育政策难辞其咎，在中学取消中国历史作为必修科，推行缺乏监管、问题百出的通识教育，导致培养出一代缺乏历史感、文化观，没有理想、楷模的年轻人。据媒体曝光的香港某幼儿园教材里，出现了描写中国是暴虐的国王，而英国是一位神奇的魔法师，最后魔法师救了自由港的童话故事。因此，教育出版应该首先肩负起爱国主义教育的使命，将爱国主义作为永恒的主题。

笔者认为可以从以下几个方面努力践行：一是加强教材建设，把新时代中国特色社会主义和中国梦教育，党史、国史、改革开放史教育，祖国统一和民族团结进步教育，国家安全教育和国防教育，中华优秀传统文化、家国情怀等爱国主义教育内容融入中小学教材、公（市）民教育读本、国防教育读本等各级各类教材的编写体系中，并开发内容和形式新颖的配套教学资源、教育辅导材料及理论读物，使爱国主义教育真正进课堂、进教材、进头脑;同时，开展爱国主义主题的多形式的校外研学、实践活动，增强体验感。二是打造适合不同年龄、不同成长阶段的青少年的反映爱国主义内容的高质量读物，《纲要》提出的8个方面的教育内容为今后的选题指明了方向。例如，青岛出版社2019年出版的《我与共和国一起成长》丛书，邀请与共和国同龄的国内著名儿童文学作家，向当今的青少年讲述他们的童年故事，使青少年了解新中国成立初期的祖国面貌和精神状态，在潜移默化中感受到生命成长的真谛和祖国强大的自豪。这种小切口、大情怀的高品质儿童读物很好地贯彻了《纲要》的要求，也为下一步的选题策划提供了借鉴。三是坚持开放共享的教育出版理念，一方面吸收借鉴其他国家开展爱国主义教育的先进经验和做法，整理出版相关的理论读物，为我所用;另一方面对外讲好中国故事，推出具有当代价值、世界意义的中华优秀传统文化、红色文化普及读物，传播好当代中国价值观念，提升中华文化影响力。同时，开发爱国主义主题的数字教育资源及网络教育课程，运用社交媒体、视频网站、手机客户端等传播平台，以及国家精品在线开放课程、大学“慕课”等数字化课程平台，实现爱国主义教育资源共享。

（责任编辑 郎静）