互联网经济时代高职会计专业的转型与提升

河北建材职业技术学院 张馨月

一、引言

在新的时代背景下，高职会计专业的转型以及升级工作受到了诸多的关注。在经济时代背景下，网络技术的普及率和应用率越来越高，这些直接改变着我国经济发展的方向。高职会计专业需要始终坚持与时俱进的理念，着眼于目前的市场环境，通过对经济社会发展需求的分析以及研究，更好地培养出与互联网时代相契合的会计人才。会计专业学生的专业能力培养以及业务能力提升最为关键，高职院校需要做好充分的准备工作。着眼于互联网时代之下的专业课程改转型以及提升要求，更好地对症下药。高职会计专业课程转型符合时代发展的要求，是高职院校发展的大势所趋和必经之路。教师需要站在宏观的角度，立足于学生的学习能动性，主动鼓励学生、引导学生走向不同的工作岗位。只有这样才能够充分的彰显育人目标的重要价值及优势，促进高职会计专业教育教学结构的有效调整。

二、互联网经济时代高职会计专业

在推动市场经济体制改革的过程中，我国的综合实力有了明显的提升。其中现代信息技术的利用率和普及越来越高，并且实现了与各个领域和行业之间的紧密结合。许多行业开始着眼于自身发展的实质需求，主动利用现代经济技术不断调整自身的发展模式，其中会计行业所面临的外部环境产生了明显的改观。对于高职院校的会计专业教学来说，也需要根据这一时代发展趋势，通过对教育模式和教育理念的有效调整以及优化升级，更好地实现自身文明建设及发展。

首先，如果从会计行业的职业环境来进行分析及研究，那么互联网时代变形下的职业环境越来越复杂，对专业性要求更高。会计行业面临着互联网快速发展的技术要求，因此对于高职会计人才来说，实质的人才培养目标也需要有所提升以及改进。基层会计人才市场慢慢趋于饱和，社会公众对高级会计人才的需求越来越高。互联网技术能够为人类社会带来更多的便利及快捷。信息技术的更新换代周期越来越短，因此，为了促进会计工作的顺利落实，会计电算化备受关注，并且直接改变着传统会计的工作模式以及工作内容。会计所面临的工作对象有所转变，在电子商务快速发展的同时，公众对会计的要求非常的严格。其中电子商务会计形势越来越严峻，所包含的内容及形式愈加复杂。因此，高职会计专业学生所面临的就业环境非常的恶劣。

其次，从会计职业要要素和职业联系来进行分析，整体的会计职业要素比较多元。该专业的学生必须要注重与时俱进，主动了解经济社会发展对会计的能力需求，积极参与各种职业活动，分析会计行业的发展历程以及发展轨迹。着眼于社会经济环境之下的企业财务管理工作要求，不断提升自身的分析处理能力。职业能力的培养及提升是重点，经济社会对会计人才的要求不断提升，从业者的能力较强。因此，对于新时代背景下的高职会计专业教学来说，教师也需要根据这一时代发展的趋势，主动调整管理模式。促进管理资源的合理配置及利用，充分彰显创造性教育教学模式的重要作用及优势。

三、互联网经济时代高职会计专业的转型与提升要求

在互联网社会大环境下，公众对高职会计所培养出来的人才要求越来越高。为了确保自身所培养出来的人才能够实现顺利就业，高职院校需要主动的利用各种互联网信息技术，抓住时代发展的机遇，有效应对时代的挑战，真正地为我国经济活动的稳定落实提供更多的智力基础。

（一）创新能力的要求

在信息化和科技化时代下，公众对人才的创新能力要求更高。因此，高职会计专业教育教学改革也需要以此为大方向，全面提升人才培养的质量。着重培养学生良好的创新力以及创新精神，确保该专业的人才能够在社会环境中实现个人工作能力及水平的综合提升，以良好的创新能力以及创业创新素养，主动改进传统的会计管理模式。经济信息的高效利用和分析最为关键，学校需要针对性的调整教育教学思路，转变传统的会计工作模式。了解现代化会计工作中基础财务计算模式的利用要求，充分提升这一工作的质量以及实践动手能力。

（二）智慧型人才的培养

现代会计人才的要求越来越高，其中理论基础知识的学习是前提，动手能力的培养以及工作经验的积累才是重点。在信息化快速发展的过程中，智能工具的应用率和普及率越来越高，许多的智能工具实现了与会计管理工作之间的完美融合。因此，在互联网经济时代下，高职会计专业人才培养工作需要以智慧型人才的培养为重点，确保学生能够灵活使用各种先进的会计工作工具，主动适应时代发展的需求。在大数据以及云计算的技术背景下，不断提升工作质量以及水准，真正促进会计专业的稳定发展以及创新。

（三）生态型人才的培养

我国十分注重对经济发展的生态保护，积极促进不同领域的发展以及改革创新。经济社会的发展速度越来越快，其中生态经济的发展有了进一步的突破。对于会计专业生态型人才发展来说，培养理念非常的复杂。高职会计专业需要以实现一定的经济效益为目标，加强对生态以及绿色领域的投资以及发展。主动在政府的引导下，确保人才培养模式的有效落实，真正培养出更多优秀的生态型人才，以此来更好的改革传统的教育教学模式以及体系。

四、互联网经济时代高职会计专业的转型与提升策略

结合上文的简单论述和分析不难发现，在互联网经济时代背景下，高职会计专业的转型以及提升工作势在必行。该专业的教师需要注重细节要素的分析，着眼于时代发展的趋势以及潮流，主动调整人才培养模式以及育人方案。抓住新时代背景下高职会计专业的发展背景以及转型策略，进而实现对症下药和有力放矢。教师一方面需要注重教育教学理念的改革及创新，另一方面需要站在学生的角度，关注高职会计专业学生的未来成长发展方向，了解目前的就业严重形式，进而实现有效的突破。

（一）关注人才专业定位

为了从整体上提升教育质量以及教育水平，该专业的教师需要着眼于会计人才市场的发展条件，抓住市场对会计人才的实质需求，确保专业的准确定位。其中基础会计人才市场的饱和度较高，在互联网时代背景下，大部分的基础会计工作直接被智能工具所取代。对此，学校需要以人才培养工作的有效转型为依据，关注高水平高技能人才的培养，真正地为社会提供更多的高级会计人才。只有这样才能够有效的缓解紧张的就业局面，保障每一个学生都能够找到自己的位置，实现自身的人生理想。

（二）改革教育课程体系

目前，有一部分高职院校仍然按照简单的理论知识说教开展教学活动，将主要精力放在基础理论课程上，最终导致高职会计专业教育教学质量不容乐观。对此，教师需要积极改革课程教学体系，注重对学生实践能力的培养。创新现有的教育教学模式，确保该专业的人才能够在未来就业的过程中获得更多优势。简单的教育教学难以更好地满足课程改革的实质要求，在新的时代背景之下，学校需要以培养学生的终身学习能力为依据，鼓励学生在课程学习的过程中实现不断创新，提升个人的沟通能力以及协作共赢能力。另外，教师还需要加强与学生在情感上的交流，不断丰富课外实践的内容及形式，确保理论教学与实践教学的合理比重。让学生能够在教师的指导下，主动提升个人的动手能力，与外界进行良好的沟通以及交流，确保自身拥有高超的业务能力及水平。

（三）加强职业人格的培养

在知识经济时代下，人才非常的多元，其中基层会计人才比较饱和，高级人才则非常匮乏。因此，高职学校需要主动调整人才培养模式，关注高级技术人才的培养，了解时代发展的趋势，积极坚持以人为本的理念。其中会计人才在企业中的作用不容忽略，这一部分人才直接影响着企业的日常经营以及管理。为了确保人才作用的有效发挥，学校需要着眼于目前的经济发展形势，着重加强对学生职业人格的培养，保障学生在完成学业后主动在不同的工作岗位之中贡献出个人的光与热。另外，在市场经济背景之下，优秀的人才既能够了解专业基础和知识以及综合技能，又能够根据时代发展的变革趋势，拥有良好的职业操守。因此，高职会计转型非常重要。教师需要意识到这一工作的重要价值，培养学生良好的职业责任意识，加深学生对不同岗位工作内容以及工作要求的分析及研究，促进学生综合素养的培养及提升。保障该专业的人才既能够拥有良好的理论基础知识，还能够在不断工作以及实践中，始终保持正确的工作立场以及思想理念。学会自我规范和自我教育，主动调整自身的工作行为，在不断反思以及总结中为企业的发展做出自身应有的贡献。只有这样才能够更好地体现学校对人才培养的重要价值，为推动国家的经济建设以及企业的稳定发展打下扎实的智力基础。

五、结语

在互联网经济时代下高职会计专业的转型与提升工作备受关注，这一工作的时间跨度较广，对学校以及教师个人都是一个非常大的考验。学校需要坚持站在不同的角度，深入剖析高职会计专业的转型以及提升要求，注重与学生之间的情感交流及互动态。着眼于学该专业的人才变革以及人才培养目标来进行分析及研究，更好的凸显人才的重要价值及作用。