《安全记心上》教学设计

苏俊菊

一、教学目标

（一）知识与能力

知道基本的交通规则和出行时要注意的事项，了解防溺水的有关内容和自救方法，有效预防事故的发生。

（二）过程与方法

1.通过观看录像、图片让学生在相互讨论的基础上对交通、溺水事故有所了解，知道发生的主要原因，培养积极的防范和自我保护意识，提高自救能力。

2.通过了解交通出行的安全规则，游泳注意事项，养成自觉遵守规则的习惯，增强自我保护能力。

（三）情感态度与价值观

通过观看录像，在学生学习讨论的基础上知道应对日常生活中交通、溺水等方面的紧急情况达成情感认同，体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。

二、教学重点

知道基本的安全知识，初步树立安全意识。

三、教学难点

明确要注意的安全事项，学会基本的自护自救方法，培养初步的自护自救能力。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

1.谈话引入

（1）师：每个同学都有自己的愿望，谁能说说你长大以后有什么愿望？（指名回答）

（2）师：同学们都有自己的愿望，要想实现这些愿望，不但要刻苦努力的学习，还要保证自己的人身安全，只有保证好我们的人身安全，我们才能认真的读书，认真的学习，那么怎样才能保护好我们的人身安全呢？这就需要我们从小树立安全意识，健康的成长，把安全牢牢的记在心上，这样我们才能实现自己的愿望。

（3）请同学们观看视频《不遵守交通规则，发生的车祸案例》，说一说视频里的人为什么会失去生命呢？是什么原因导致危险发生的呢？（指名回答）

【设计意图：观看视频更能唤起学生的情感的共鸣，用真实的数据引发学生思考：交通安全问题会给家人、社会带来怎样的影响，让学生深入地了解到安全对我们来说的重要性。】

2.活动一：平安出行

（1）教师出示一组图片，说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则？（指名回答）

【设计意图：引导学生通过辨析、交流的方式知道要认真遵守交通规则。】

师小结：通常上学和放学是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全，高高兴兴上学，平平安安回家。

（2）教师出示课件：与学生生活比较贴近的违法交通规则的例子，说说这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？（分组讨论，然后指名说）

【设计意图：通过学习，认识到哪些是对的行为，哪些是不对的行为。学生小组讨论，结合自己的生活实际各抒己见，充分发挥学生的主体地位， 注重培养学生良好的讨论习惯。】

（3）说说生活中你碰到过的危险的事情。（指名回答）

【设计意图：有利于学生养成仔细观察生活的良好习惯，提高学生分析问题、解决问题的能力，体现了综合实践活动的自主性、开放性、实践性的特点。】

3.活动二：不让溺水悲剧发生

师：同学们，那你们知道了交通安全事故是由于麻痹大意，对人身造成了伤害，那么在想一想還会有什么事情对我们的人身造成危险和伤害？（指名回答）

（1）出示课件：溺水视频，看到这个视频你想说些什么？

师：我们应当从中吸取什么教训？如何避免溺水事故的发生？

【设计意图：通过案例让学生明白水即是生命之源，也是致命杀手，要提高认识】

（2）师：出示课件，我们看一下图，你知道溺水事故为什么会发生吗？（指名回答）

师：分组讨论同学们想一想怎样才能避免这些事故发生呢？ （指名回答）

（3）如果有大人陪同游泳我们应该做些什么准备呢？

师：学习游泳要家长陪同去规范的场所，要专业的设备，人员的保护，同时还要掌握一些游泳小技巧，这样做才能让你远离溺水的危险。

师出示课件：看看我们游泳前应该怎样做？首先游泳前做好热身运动，然后再到潜水处用水淋湿身体，适应水温。这样做有什么好处？

师：出示游泳安全知识视频

【设计意图：学习游泳热身知识，让学生学习掌握一些游泳时的小技巧。】

（4）师：我们学会了游泳，但有时候还是会出现很多小情况，那咱们来看一下小贴士，看看一旦出现紧急情况怎么办？

师出示课件：小贴士

【设计意图：引导学生了解安全游泳的常识;另一方面是在保护自身安全的情况下如何营救他人。】

4.课堂总结

这节课我们学习了平安出行和不让溺水悲剧发生，通过学习，我们知道了交通安全和溺水方面的安全知识与技能，懂得了要自觉遵守交通法规那希望同学们在今后的生活中，要提高全意识，平安健康的成长，把安全牢牢的记在心上。