对任务型阅读题的解读

“得阅读者，得天下”，任务型阅读也是英语阅读的一部分，是基于任务型教学而成的，介于阅读理解和书面表达之间，侧重于考查学生的思维能力、分析能力和词汇能力，对学生读和写的能力都有着很高的要求。要想在这一项中得到高分，我们就得对任务型阅读进行系统的复习。

一、任务型阅读题常考类型

① 树枝型：

② 框架型：

Caregiver Stress

● Caregiver stress refers to a type of stress affecting caregivers.

● Caregiver stress is （71）______ by a state of exhaustion， anger， guilt and depression.

● Caregiving is not only physically tiring， but also emotionally stressful and draining， because caregivers have to take care of someone （72）______ for a long time.

● Caregivers are concerned about the person they look after in their （73）______.

● Caregivers might be （74）______ of time and energy to handle their （75）______ affairs， relationships as well as job affairs.

● Caregivers sometimes have to take （76）______ into consideration.

● Caregivers are likely to experience periods of time when the dependent is not （77）______ for their hard work and （78）______ with the dependent arise quite often.

● Leave your dependent in others care.

● If you have to bear the responsibility on your own， set clear boundaries.

● Take exercise to （80）______ your negative feelings.

● Take a holiday on a regular basis.

二、任务型阅读题解题步骤

笔者为大家整理了解答任务型阅读题的大致几个步骤，希望能够帮助到每一位正在备考的考生们。

1. 心中有数——首先要先阅读所给的任务，明确任务是什么，再带着任务去阅读，这样才能做到有针对性地去读，提高阅读效率。

2. 研读全文——带着问题去做，找到文章对应点，分析整理归纳信息并且准确表达信息。一定要了解文章的主要内容以及文章的感情基调、作者的意图、态度倾向。因为在材料后的问题设置中，经常有对文章大意的考查。对于概括大意的题目，需要通篇考虑，对要点加以归纳概括，这类题目有时可以从文中找到答案，但有时需要用自己的话来概括。这类题属于难度较大的题，对文章还得再读一读，才能总结出来。

3. 复读检查——复读文章，反复揣摩所填之词是否符合文章内容，是否符合答案要求。这是答题的最后一步，同样也很关键。因此，同学们平时应养成做完题后仔细检查的好习惯。

三、任务型阅读题的解题要点

为了确保对文章准确深刻的理解，同时提高解题速度，最终能顺利完成该项任务，同学们必须做到以下几点：

1. 注重平时词汇记忆，熟练掌握考纲词汇中常用词汇的词性转化。同学们在备考过程中，要注重考纲词汇的积累和运用，注重常用表达句型的积累和运用，注重考纲要求的语法知识的积累和运用，并且通过词汇、句型和语法的专项训练，系统复习巩固词汇、句型和语法知识，夯实基础。

2. 了解文章的结构，把握全篇全文，即句与句、段与段之间的逻辑关系。同学们在平时的学习过程中，要做到多阅读、多思考、多总结、多积累、多运用。在阅读说明文时，重点思考和理解文章的主旨和结构、作者的写作目的、观点和态度以及写作对象的功能和作用等;在阅读议论文时，重点思考和理解文章的论点 （what）、论据 （why / how） 和结论 （conclusion） 等要素。

3. “Practice makes perfect”。平时要加强限时阅读训练，尤其是词数在400～550词之间的较长篇幅的阅读训练。

4. 系统训练，循序渐进，最终达到相应的解题能力要求。任务型阅读 10 个小题通常分别对应不同的信息点，同学们在答题时，遇到一时半会儿不确定的题目，而该题几乎不会影响后面小题的作答时，不要在上面花费太多时间，直接跳到下一小题;完成后面的题目之后，再回过头来作答之前跳过的题目，或许就会有一些思路。

5. 掌握解题技巧。 有时表格中的最上栏或最左栏需要学生概括相应栏内的内容，常用的概括性词语有：原因 （reason / cause）、方法 （way / means）、优缺点 （advantage / disadvantage）、观点 （opinion / view）、建议 （advice / tip / suggestions）、目的 （aim / purpose）、问题 （problem）、影响和结果 （effect / result）、个人信息 （name / age / occupation / personality）等。掌握这些概括性词语，可以帮助学生迅速准确地完成答题任务。

★在解题的过程中同学们需要特别留意以下几点：

① 字母大小写;② 名词的单复数形式;③ 单词的词性;④ 动词的时态;⑤ 连词还是介词;⑥格式一致。这些其实都可以在文中找到相对应的同义词组或句子。

總之，任务型阅读虽然对同学们的综合能力要求比较高，但是我们同学完全可以拿到高分。同学们要想出色地完成任务型阅读题，不仅需要在考场上运用各种解题技巧，而且还需要在平时加大阅读的训练量，扩充词汇量。要知道：理解能力的提高绝非一日之功。“梅花香自苦寒来”，相信我们的同学经过努力一定会在任务型阅读上取得显著的进步。

（作者：陈迪娜，江盐城市大丰区南阳中学）