浅析情景教学法在小学英语教学中的应用

牛玲

摘要：小学教师想要提升小学英语教学效率，就需要结合整体的情况，创新教学方法。经过大量的实践研究后发现，情景教学法是一种比较有效的方法，其符合新课程标准的要求，能够为学生的学习和发展奠定良好的基础，将情景教学法融入小学英语课堂中，从而能够有效提高小学英语课堂教学的效率。

关键词：情景教学法;小学;英语教学;必要性;应用

英语，作为学生了解世界的窗口，在小学教学中占据非常重要的地位，情景教学法可以激发学生的学习兴趣，帮助学生更加深入地理解教材，通过情景教学法，为学生创建良好的英语学习氛围，从而提高了教学效率。

一、情景教学法概述

情景教学法是指通过明确教学目标，在开展教学的过程中融入教学情境，创造轻松的学习氛围，让学生愉快的学习，并充分激发学生的学习兴趣，让学生充分掌握课堂上所学的知识，从而实现教学目标的教学方法。

二、小学英语运用情景教学法的必要性

1.情景教学法可以激发学生的兴趣

兴趣是激发学生学习积极性的动力，兴趣是激发创造力的必要条件，因此，激发学生学习英语的兴趣是小学英语教学的首要任务，而情景教学法能充分调动起他们的兴趣。

2.情景教学法可以提高英语运用能力

情景教学法的过程有目的地引入或创设具体的场景，使学生进入角色，在具体情境中学习英语，有助于增强学生感知知识应用的环境，提高其应用能力。

3.情景教学法是复习巩固已学知识的良好途径

在英语教学中创设模拟的情景，为学生使用英语提供真实的情景，体现了语言“学以致用”的原则，还语言以生命力，并能充分复习巩固英语的知识，巩固和加深了他们对语言的理解和运用。

三、情景教学法在小学英语教学中的应用

1.创设表演情景，活跃课堂气氛

小学正处于成长的关键时期，在这一阶段，培养学生学习兴趣非常关键。为了提升教学的质量，这就需要在开展教学的过程中，我们需要结合小学生的思维习惯，将教材中内容融合在教学当中，加深学生对教材地认识，调动学生学习的积极性，提高课堂教学的质量。

2.运用多媒体开展教学，推动教学的发展

多媒体技术能够将视频、声音和画面融为一体，不仅可以进行便利性的操作，还可以在教学中提升学生学些积极性，给学生带来一种比较好的视觉感受和吸引人的情景。通过多媒体来创建良好的教学情境，有助于学生对英语知识的理解，吸引学生的学习兴趣，学生在多媒体视频创设的情景中受到感染，进而更加积极地学习知识的内容。

3.结合游戏情景教学，调动学生积极性

教學中，我们需要结合小学生学习的特点和英语教学的内容，融入适当的游戏教学，学生在游戏中能够加深对知识的理解，也体会到学习的乐趣，学习的积极性也得到提升，也加深了对知识的印象。

4.结合故事情景教学，提升教学的效率

小学生都喜欢听故事，在教学中，可以让学生扮演不同的主人公，让学生能够在互动中了解在不同的情景之下应该运用怎样的方式问好，在情景引导中，激发学生的兴趣，让学生在交流中加深对知识的理解，进而帮助学生加深对英语知识的理解。

总之，实践证明，情景教学法可以为学生创造良好的学习环境，提高学生学习英语的兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力，在小学英语教学中能够有效提高小学英语课堂教学的效率。

参考文献：

[1]殷笑梅.情景教学法在小学英语课堂教学中的应用[J].《教育科学：全文版》，2016（2）：00115-00115

[2]张艳.小学英语课堂教学中“情景体验式教学模式”的应用分析[J].《中学课程辅导：教学研究》，2016，10（14）

[3]盖瑞春.试论情景教学模式在小学英语课堂中的应用[J].《科技创新导报》，2015（2）：170-170