探究绘本教学中3～5岁幼儿行为习惯培养的研究

张传静

【摘要】随着教学方式的多种多样，对于3～5岁的幼儿来说，绘本作为儿童现早期阅读的新生力量，因此，绘本教学是一项非常重要的教学方式，其效果也是非常不错的，绘本教学以图画的形式展示给幼儿，给予幼儿以视觉的冲击。通过阐述绘本教学的优点，提出了在绘本教学中加强对3～5岁幼儿行为习惯培养的具体措施。

【关键词】绘本教学幼儿行为习惯具体措施习惯对于一个人的影响是非常重要的，好的习惯会让一个人受益终生。对于3～5岁这个年龄阶段的幼儿来说，幼儿的理解能力和自控能力都比较弱，需要老师和家长的引导，幼儿在这个时期是性格和好习惯养成的关键时期。行为习惯所涵盖的范围是非常大的，不仅包括了学习习惯，而且还包括了生活习惯和品德等习惯，老师和家长在用绘本进行教学的时候，由于绘本上的图画是孩子感兴趣的，这在潜移默化之中能够激发学生学习的兴趣，提高教学的效果。在这个不断发展的社会，不断更新教学方法和内容，通过绘本教学培养学生的好习惯，树立正确的三观，这对于今后幼儿的发展影响是非常大的。

一、绘本教学的优势

（一）有利于提高幼儿的认知能力

在幼儿阶段，幼儿所掌握的语言能力还是有一定的限度，在很多时候不能够很清楚地表达出自己的所思所想，对于事物的认知能力不强，仅仅局限于日常的语言交流。在绘本教学的过程中，通过图文并茂的形式，能够在很大程度上激发幼儿的学习兴趣，图画生动地展示能够有利于提高幼儿的认知能力，帮助幼儿理解绘本中的内容，不断提高幼儿的理解能力。在绘本中学习，提高自身的认知能力，这对于幼儿今后养成良好的行为习惯，有着非常大的帮助。

（二）提高幼儿的语言表达能力

由于绘本的语言比较简单，通俗易懂，通过图文并茂的形式展示相关内容，将人生道理放到绘本的图文之中，当老师和家长在讲解相关图片的时候，幼儿会把老师或者父母所讲的内容与绘本中的图片相关联起来，这个过程其实就是幼儿一个思维锻炼的过程。幼儿的记忆力是非常好的，他们会将在绘本中所看到的故事场景记忆起来，久而久之，会形成一个不一样的三观，这对于幼儿的发展都是非常有影响的，有些幼儿在听多了之后，甚至可以将相关故事和道理复述出来，在一定程度上提高了幼儿语言的表达能力。

（三）加强亲子之间的沟通

绘本教学需要家长和老师的引导，通过家长的讲读，孩子听自己父母讲故事，对于父母来说这是与孩子相处的时间，这也是提高与孩子亲密度的时间。绘本教学中的内容和形式是多种多样的，家长在进行挑选绘本的时候，要思考什么内容是适合自家的孩子，想要培养孩子一个怎样的三观，这都是需要家长进行思考，在绘本教学的过程中，家长可以充分了解到自家孩子的性格和习惯，通过不断进行沟通和引导，培养幼儿良好的学习习惯，树立正确的三观。

二、在绘本教学中培养3～5岁幼儿行为习惯的具体措施

（一）培养幼儿的阅读兴趣

培养幼儿的阅读兴趣，这是提高绘本教学效果很重要的前提。幼儿必须要对阅读感兴趣，对绘本所描绘的内容好奇，才会让幼儿有想继续阅读的动力和兴趣。在幼儿时期，孩子对于图画和简单的符号等非常感兴趣，而绘本教学充分利用好了幼儿时期所存在的特点，图文并茂的形式来进行教学，将内容和道理以图文结合的形式展示，这在很大程度上能够激发幼儿的学习兴趣。因此，对于绘本的选择是非常关键的。对于绘本的封面，必须要有吸引孩子的点，如当今孩子特点喜欢小猪佩奇，只要看到小猪佩奇就会想要相关的东西，在设计绘本封面的时候，可以用孩子喜欢的卡通作为封面，与此同时，对于内容的排版也要进行精心的布置，加深幼儿对绘本的兴趣，将幼儿所感兴趣的内容穿插其中，家长和老师在进行引导的过程中，让孩子能够明白绘本中所描述故事的内容和道理，这能够在一定程度上帮助学生养成好的行为习惯，在阅读的过程中国体会到阅读的乐趣，进而提高幼儿的想象能力。

（二）加强家与园的合作

幼儿所受的教育主要来源于家庭和学校，直接影响了孩子相关行为习惯养成。老师和家长可以充分利用好现代多媒体，将亲子互动寓教于乐，老师家长可以通过使用多媒体动画的课件，来展示绘本，在这个绘本教学的過程中不仅有动画能够吸引孩子的兴趣，而且在很大程度上增加了亲子之间的互动时间，家长和老师进行绘本教学的时候，要适时提出一定的问题来反问孩子，引导孩子进行思考，这也是一个加强交流沟通的过程，鼓励孩子大胆说出心中的想法，这有利于锻炼孩子的胆量。同时，家庭和幼儿园二者也要加强沟通，相互合作教学，通过互相的反馈能够更加了解孩子的近况，不管是从心理还是孩子的兴趣爱好，有针对性地对孩子进行教学，这样对于提高学生的学习效率是非常有帮助的。在绘本教学的过程中，老师在教学过程中要进行积极地引导，帮助小孩去理解绘本上的内容，不能让幼儿仅仅停留在图画上，老师应该充分利用幼儿对绘本图画的兴趣，调动课堂的氛围，用自己得语言去描述绘本内容，让孩子仔细去观察相关内容，进一步去理解，这对于锻炼孩子的思维能力有很大的帮助。

（三）提供丰富的绘本材料

绘本材料选择的重要性是不言而喻的，丰富的绘本材料能够锻炼孩子的想象力，爱因斯坦曾说过“想象力比知识还重要。”幼儿在这个阶段是一个思维习惯和行为习惯养成的阶段，也是培养想象力的重要时期，为了能够更好地帮助幼儿树立正确的三观，要不断编制出新的故事，将所含的道理和优秀的习惯蕴含绘本之中，在潜移默化中影响幼儿的行为习惯养成。老师可以通过引导幼儿进行绘本学习之后，为了能够更好地将绘本中所描述的道理让学生更懂，可以在课后组织好相应的游戏来锻炼孩子。在绘本材料的选择时，要将中国的传统美德和优秀的行为习惯穿插其中，如可以充分利用孩子感兴趣的喜羊羊与灰太狼原型，让学生在故事中看到喜羊羊与灰太狼斗智斗勇的一面，更为重要的是告诉幼儿羊家族内部的团结友爱，以孝为先，这有利于我国优秀传统文化的传承。

（四）开展多种多样的活动

在幼儿时期是一个喜欢模仿的时期，幼儿在听了很多绘本故事后，就会产生好奇心，在生活中去模仿。老师和家长要非常重视绘本教学对幼儿的影响，为了能够更好提高绘本教学的效果，幼儿园可以多开展一些亲子活动，如趣味运动会和DIY等活动，在进行活动的过程中，有些场景相当于绘本中的现实还原，幼儿不再相关知识停留在所听所看，而会应用到实际游戏之中，体会到所养成好的行为习惯所带来的益处，这不仅能够加强亲子之间的沟通，而且在很大程度上能够帮助幼儿将绘本所学应用到游戏之中，有利于幼儿培养良好的行为习惯。

三、结语

幼儿时期对于一个人性格和行为习惯养成是非常重要的，为了能够帮助幼儿更好地提高思维能力，丰富想象力，培养好的行为习惯，可以通过培养幼儿的阅读兴趣、加强家与园的合作和提供丰富的绘本材料，这对于培养幼儿好的行为习惯是非常有帮助的。

参考文献：

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