个性化教育视角下大学生创新创业能力培养策略探讨

摘  要：随着经济的快速发展，现代教育事业也隨之发展起来，个性化教育作为教育事业发展的主流趋势，已经成为大势所趋。个性化教育的实施可以帮助学生个体创造性发展能力的提升，培养学生发展的个性化是大学生提升创新能力和创业能力关键因素。在个性化视角下，大学生创新能力和创业能力的培养有助于帮助大学生提升社会竞争力，帮助他们更好地适应社会，从而促进大学生健康成长。因此，应该注重大学生创新能力和创业能力的培养，实现大学生的个性化发展。该文通过对个性化视角下大学生创新能力和创业能力的分析，指出提升创新创业能力的培养策略。

关键词：个性化教育  大学生  创业能力  创新能力  培养策略

中图分类号：G647                             文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）12（c）-0209-04

On the Cultivation Strategy of College Students' Innovation and Entrepreneurship Ability from the Perspective of Individualized Education

WANG Lu

（Shenyang Ligong University，Shenyang， Liaoning Province，100159  China）

Abstract： With the rapid development of economy， modern education also develops. As the mainstream trend of education， personalized education has become the general trend. The implementation of individualized education can help students improve their individual creative development ability. Cultivating students' individuality is a key factor in improving students' innovation and entrepreneurial ability. From the perspective of individuation， the cultivation of college students' innovation and entrepreneurial ability can not only help them improve their social competitiveness， but also help them adapt to the society better and promote their healthy growth. Therefore， we should pay attention to the cultivation of college students' innovative and entrepreneurial ability and realize the personalized development of college students. Through the analysis of college students' innovation and entrepreneurial ability from the perspective of individuation， this paper points out the related training strategies.

Key Words： Personalized education; College students; Entrepreneurial ability; Innovation ability; Training strategy

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展进步的关键，因此，大学生创新能力和创业能力的培养不仅是学生个性化发展的需要，更是创新型社会的需要。对大学生个性化的教育就是在尊重学生个性发展的前提下，尊重学生之间的差异，从而实施的创造性教育。大学生作为一个群体，个体的需求具有多样性，因此，对大学生实施个性化教育可以帮助大学生激发个性和创新意识，从而培养大学生的创新能力和创业能力，提高社会竞争力，促进大学生健康发展。

1  个性化教育的实施对培养大学生创新能力和创业能力的意义

大学生创新能力和创业能力的培养是个性化教育实施的出发点和落脚点，是实施个性化教育的最终目标[1]。对大学生个性化的培养可以激发学生的个性，从而教师可以与学生个性发展的需求相结合实施个性化教育，为学生提供更加具有针对性的指导，提高学生的创新能力和创新意识，帮助学生快速成长。因此，实施个性化教育对培养大学生的创新能力和创业能力具有积极的促进作用。

1.1 个性化教育对大学生创新能力的促进作用

个性化教育的实施可以激发大学生的创新意识。大学生是由多个个体组建而成的群体，在这个群体中存在着很多差异化，因此，教师在实施教育的过程中应该把握学生的个性差异，在尊重学生主体的前提下帮助学生培养个性。个性化教育模式摒弃了传统教育模式的呆板，更加注重激发学生的主动性与积极性，培养学生的创新能力和创新意识，引导学生独立思考，可以锻炼学生的思维探究能力。因此，个性化教育的实施可以促进学生的创新能力。

1.2 个性化教育对大学生创业能力的促进作用

社会发展的需要，大学生要想适应社会，具有竞争优势必需要具备一定的创业能力[2]。创业是一项比较有条理、系统性的工作，对于大学生来说，要想提升创业能力不能只具备一种能力。个性化教育的实施可以帮助大学生在激烈的市场竞争中占有一席之地，个性化教育可以引导大学生具有创新创业意识，帮助大学生提高创新创业能力。在个性化视角下，激发学生的个性，让学生展示出自己与众不同的一面，可以全面调动大学生的个性化需求，从而促进大学生的创新创业能力。

1.3 对现代化教育理论体系的多样化具有促进作用

在不同的发展阶段，个性化教育在不同国家有着不同的理论体系，随着时代的发展与进步，对个性化教育有了更高层次的要求。传统的教育方法中，教师更加注重培养基础扎实的人才，大学生毕业后属于分配式就业，学生可以具备适应工作的能力就可以，不需要个性化的发展。而在社会竞争日益激烈的今天，社会对人才的要求越来越高，由于很多公司在招聘员工需要的是复合型人才，这就导致很多只具备单一技能的大学生走向“毕业即失业”局面。因此，个性化教育视角下，大学生可以不断提高创新精神，让大学生在社会竞争激烈的今天可以具备多项技能，大学生提升创新创业能力，适应了社会发展的客观要求，对现代化教育理论体系的多样化起到了积极的促进作用。

2  个性化教育视角下大学生创新能力和创业能力的培养策略

个性化教育视角下，通过激发学生个性可以为大学生提供具有针对性的指导，帮助大学生锻炼思维能力，更好地展现学生的个性化，从而提高创新能力、优化创业能力。

2.1 重视大学生的主体地位，激发创新创业意识

兴趣是学习最好的老师，大学生要想创新创业成功必须要对自己所做的事有浓厚的兴趣，只有具有兴趣才能更好地进行创新创业，才能将事业坚持到最后[3]。众所周知，很多大学生在毕业之后都经历过创业的艰辛，大多数学生都选择中途放弃，导致大学生最终没有创业成功的原因有很多：一方面，大学生对自身的创业能力没有一个清楚的认识，在校期间没有做好能力培养。另一方面，大学生没有接受到个性化教育，限制了个性化的发挥。各大院校在培养大学生创新创业能力的过程中，需要充分了解大学生的自身需求，并做到尊重大学生个性化发展，让大学生在接受教育的过程中居于主体地位，可以适当地与一些人文关怀的理念做有机结合，更能激发大学生的创新意识和创业意识，满足学生的个性化需求。因此，教师应该重视对学生的个性化教育，提高学生的创新能力，优化创业能力。教师在实际教学的过程中，应该转变传统的教学模式，将学生作为教学课堂的主体，一切教学活动以学生为中心展开，同时能够结合学生的个性化需求，为学生提供具有针对性的指导。除此之外，教师需要尊重学生的个性化，突出学生的个性，让学生提高自我认知能力，发现自己的亮点，激发自己身上的潜能，从而能够更好地做到创新创业。

2.2 优化教学模式，完善教育制度，提高大学生的创新思维

个性化教育的发展，需要新的教学模式和教学制度的配合，由于教育制度不够完善，导致很多大学生受到自身专业的限制，无法提升创新创业能力。很多大学生的专业优势不明显，学生在学习的过程中又缺乏兴趣，这就限制了学生个性化的发挥。因此，在个性化教育的视角下，必须优化教学制度，为培养学生的创新创业能力提供更多可能性[4]。例如，很多学生在选择专业时是比较盲目的，有的学生对所学专业不太擅长，学校可以在安排学生专业课的基础上增加一些选修课，学生可以根据自己的兴趣进行自由选择。除此之外，学校还可以根据学生的学习情况给予深入学习的机会，成绩优异的学生还可以获得相应的资格证书。例如，酒店管理专业的大一学生可以通过学习有关旅游管理方面的知识，在步入第二学年的时候，学生可以以考试的方式，通过各项专业的考察，取得优异的成绩，学校可以根据学生的学习情况安排进行跨专业学习，之后可以根据学生个人意愿正式调整为旅游管理专业，毕业后可以颁发旅游管理专业证书。在实践教学的过程中不难发现，大学生自主选择和自主学习有利于实现学习能力的最大化，可以帮助学生提高创新思维能力，从而提高创新创业能力。

2.3 实施阶段性教育，提高学生的自我总结意识，提高创新创业能力

在个性化教育视角下，注重阶段性教育的实施，帮助学生具备自我总结意识可以帮助大学生更好地提升创新创业能力[5]。很多大学生在刚进入校园时都处于迷茫的状态，不能很快地适应新环境，因此，阶段性教育的实施可以帮助学生个性化地发展，学生在经过一段时间的学习后，可以根据自身的学习情况对自己进行总结，同时方便学生了解自己的喜好及时地调整自己的发展方向。例如，学生在刚步入大一时可以激发学生的创新意识，提高学生的自我调节能力，合理安排学习时间和业余时间，帮助学生培养兴趣爱好，这样学生在步入大二阶段的同时，就可以根据自己的兴趣爱好进行跨专业学习，丰富自身能力。因此，在个性化教育的实施过程中应该注重阶段性教育，提高学生的创新创业能力。

2.4 加强大学生个性化教育管理，营造个性化氛围

个性化教育的管理对大学生创新创业能力的培养具有积极的促进作用，因此，教师需要不断地为大学生营造一个积极向上的教学氛圍，帮助大学生培养个性化能力。在个性教育的视角下，学校应该不断地加强对大学生个性化教育的管理，制定标准的个性化管理体系，管理人员需要时刻具备个性化管理的责任意识，加强制度建设。与此同时，教师应该加强培养大学生个性化意识，转变个性化教育观念，提升教师实施个性化教育的专业素养。教师在实施个性化教育的过程中需要不断地加强学生在教学课堂中的主体地位，以大学生为中心展开个性化教育，帮助学生培养创新创业能力。

2.5 搭建创新创业平台，完善创业培训基地

在社会主义现代化建设的新时代，各个大学院校必须重视对学生的个性化培养。学校应该为大学生提供多样化的创新创业基地建设，结合学校和大学生自身的实际情况，为大学生提供专门的培训导师，教师利用专业技能主导学生建设专项技术队伍，并组织学生参加各项竞赛活动，组织学生加入个性化项目小组，对大学生的创新创业行为给予物质支持和精神鼓励，让大学生可以借助创业基地的技术支持，充分利用创业基地优势，加强与外界社会组织之间的联系。除此之外，学校应该及时整合及优化社会的各项创业资源，激发大学生的创新创业意识，为大学生的创新创业提供有效的保障。

2.6 为大学生创新创业提供优秀的师资队伍，提供专业的指导

教师专业的技术能力和较高的创新创业素质是帮助大学生培养创新创业能力的关键，同时也是实现大学生创新创业成功的关键。各个大学院校可以将学校内有经验的创新创业教师进行组合，从而建立一支优秀的师资团队，为大学生提供耐心的讲解和专业化的指导。与此同时，教师需要加强创新创业教育的教授技能，建立完善的创新创业教育体系，帮助学生对创新创业有更深入的了解与认识，学生可以在掌握基础创业知识的前提下，形成一个完整科学的创新创业知识结构，激发大学生的创新创业意识，从而提高创新创业能力。除此之外，学校可以定期安排校外的优秀创业企业家或是学校培养的创业成功人士进入校园开设创业讲座，学生可以通过讲座与优秀企业家进行交流沟通，在听讲座的过程中遇到的问题可以及时提问，企业家可以针对问题进行及时解答，学生也可以自己对未来做一个规划，向专家请教，从而为学生提供专业的指导，提高大学生创业的积极性与主动性。专家讲座除了一些专业的创新创业知识外，还可以讲一些自己的创业坎坷，以及在创业过程中坚持不懈和吃苦耐劳的精神，为大学生的创业持久性打下坚实的基础。

3  结语

综上所述，大学生的创新能力和创业能力的提升是个性化时代发展的需要，现代教育必须将大学生个性化的培养作为教育工作的重中之重。在个性化教育的视角下，学校应该为大学生创新创业能力的提升创造更加广阔的平台，尊重大学生主体地位，适当融入一些人文关怀理念的同时，强化个性化管理，为学生营造一个良好的个性化教育平台，提供专业优秀的师资队伍，提供专业的技术指导，同时能够建设良好的创新创业氛围，调动学生创新创业的积极性与主动性，激发大学生的创新意识和创业意识，帮助大学生在市场竞争激烈的今天，能够更好地适应社会，能够积极地面对社会的竞争与挑战，从而在社会中站稳脚步。

参考文献

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①基金项目：2020年度辽宁省经济社会发展研究立项课题“习近平新时代中国特色社会主义思想创新性研究”（课题编号：2020lslktyb-076）。

作者简介：王璐（1980—），女，汉族，河北安平人，硕士，讲师，研究方向为马克思主义中国化创新性理论研究、思想政治教育研究、大学生创新教育。