材料作文写作指导之“完成”与“未完成”

文题呈现

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

我们的生命总是在“完成”和“未完成”的状态中行进。回家卸下行囊，是一次旅行的完成;高中毕业，是一段学业的完成;书稿付梓，是一次写作任务的完成;走进婚姻，是一场恋爱的完成。但我们又时时面临着许许多多的“未完成”。

即将高中毕业的你，如何看待生命中的“完成”或“未完成”呢？

要求：选好角度，确定立意，自拟标题;文体不限，诗歌除外;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭。

思路引擎

题目要求谈谈如何看待生命中的“完成”与“未完成”。同学们既可就生命中的“完成”来谈，也可以谈生命中的“未完成”，也可以结合两者来谈。

无论选择哪一方面来写作，都需要在“生命”这个大范围下具体思考“完成”与“未完成”。又因为提示语中提到“即将高中畢业的你”，强调了学生身份，所以同学们最好结合自己具体的亲身经历来写作。“如何看待”即要提出自己的具体态度，因此不应停留在分析两者关系上，而应更进一步，从自己的角度出发，去思考应该秉持什么态度。

思路一：辩证看待生命中的“完成”与“未完成”。“完成”与“未完成”是一组人生的辩证，共同组建人生的完美。“未完成”永远在路上，“完成”是生命长河中的一个临时歇脚点，不是“未完成”的终点，而是“未完成”的起点。因此，当我们完成了一件事时，要看到自己的成长才刚刚开始;当我们正在做一件事时，也应看到过去的已经“完成”。很喜欢一句话：终结一定是在唱响起始的礼赞。人们总是在这样的“起始”与“终结”间徘徊。坚定地朝着自己的目标前进，不论遇到什么，都不退却，这就是看清“完成”与“未完成”之间关系的意义所在。

思路二：人生永远“未完成”。站在高中毕业生的角度，可以理解为高中的学业“完成”了，但是为人的学习还“未完成”;也可以理解为一天的作业“完成”了，但学习的目标还“未完成”;还可以理解为花季、雨季“完成”了，但是人生还“未完成”。“未完成”是人生的常态，也是一种积极的心态，只要我们认识到人生中的事情永远做不完，人生永远“未完成”，那么我们就会积极进取。

思路三：从“未完成”到“完成”。“完成”与“未完成”是人生的两种生存常态。对于我们来说，“完成”只是短暂的、相对的，而“未完成”是永恒的追求。明白了这一点，就能理解，我们缘何总是需要保持平和、超脱的心态。从“未完成”到“完成”的过程，要学会去享受，而对于“未完成”本身，则不必焦虑与沮丧。