调整取舍，重在创造

冯慧敏 冯汝汉

1.阅读歌词《稻草人》：“终日面对着青山/终日面对着稻浪/午后的云雀背着艳阳/那样飞/那样笑/那样歌唱/轻风吹在我身上/雨珠打在我脸上/晨光/露珠/夕阳/星辰/春耕/秋收/冬藏。”请展开想象，进行改写练笔，不少于600字。

我是一个稻草人

◎朱夏杰

風如一支笛子从田野间划过，清脆，绵长，丝丝缕缕的音乐水一样渗透到大地上。所有的草叶都欢欣跳跃，她们用指尖捏起一缕风，和着天上飘逸的白云，翩翩起舞。

我站在一株小紫花的身旁，望着这片黄澄澄的麦田。此刻，麦浪滚滚，每一粒麦子都写满了丰收的喜悦。

我是田间的一个稻草人。偶尔有小雀儿在我的草帽上歇脚，热风也一阵阵扑向我的脸。我不动，只管默默站立。一个小姑娘蹦蹦跳跳走过来，正了正我脑袋上被风吹歪了的帽子，再拔一束小野花放在我的肩头，她带着敬意看看我干枯的身躯，然后在妈妈一声声的催促中，捡起镰刀，回家。

麦收季节，再诗意的生活也会被繁忙打乱。人们起早贪黑在地里忙活，每一株麦子都要和镰刀来一次亲密接触。麦田里，成片的麦子倒伏下去，有些涩又有些甜的草味儿笼在每一块麦田上空。我看着人们割麦子，麦芒刺痛了他们的胳膊，镰刀割破了他们的手指。等到麦子晒在场院里，清醇的麦粒香味儿飘散在小院子上空的时候，这场麦收才正式结束。而我只是一个稻草人，始终守护在田间，看着忙碌的人们，不言不语。

我能做的是将双脚深深地扎进泥土，不挪动分毫。不论是轻风柔和地拂过脸庞，还是狂风捶打着身躯，我只管看好这田里的禾麦菽蔬。风吹起，雨落下，虫走过，蝶飞来。我始终默默站立在田间，守护着这块土地。这是我的使命。

每年都如此。大地有序地重复着他制定的规则，我所能做到的，就是按照他的规则行走：看着人们收起麦子再种上玉米，然后收起玉米再种好麦子。要不然，还能干些什么呢？我只是一个稻草人。

世界如此大，我的心里充满了向往。晴空之下碧波万里，彩云之上雁阵声声。谁说我没有一个遥远的梦？雨后彩虹挂在天空，我心中热血沸腾，渴望走上虹桥，俯视我守护的这块土地，看看他究竟是什么模样。我也曾想象，肋下生出双翅，做一只翱翔在天际的雄鹰，东南西北，任我飞翔，哪怕这草做的身躯散掉也无妨。

然而不能。

因为我是一个稻草人。晨光熹微中我与大地一起醒来，暮色四合时我与大地一同睡去。我的双脚已经与大地生长在一起，默默守护我心中的希望和梦想，无论春秋还是夏冬。

点评

这是一篇转变文体的改写练习。考生在领会歌词主题的的基础上，展开丰富的想象，运用童话的形式，叙写“我”是“田间的一个稻草人”，守护着眼前的田野与希望，结尾“守护我心中的希望和梦想”一句，突出主题，意蕴深长。

在写法上，采用第一人称以自我叙述的方式将“我”心灵深处最隐秘的部分直接展现出来，引起读者的共鸣;描写特定场景时有主次，有轻重，或极力铺叙，或惜墨如金，恰到好处地表现了真实场景中“我”的心路轨迹，使稻草人的形象更加立体生动，从而产生强烈的感染力。

九年级学生开展的“改写大练笔”活动落下帷幕。下面精选了优秀作文，供同学们欣赏借鉴，也请大家参加讨论，发表意见。

2.请把《我的叔叔于勒》中船上巧遇于勒的部分，改写成剧本。

船上相遇

◎练润辉

人物：菲利普 克拉丽丝 于勒 若瑟夫 船长 大姐（玛丽亚）二姐（玛丽非） 女婿（里昂）

旁白：这天是周日，大海平静得像绿色大理石桌面。一家六口人到了码头，坐上开往哲尔赛岛的“特快号”。船上，有两位先生正在请两位女士吃牡蛎，他们的吃法非常文雅。菲利普被打动了，走到克拉丽丝和两个女儿面前。

菲利普：女士们，要不要我请你们吃牡蛎？

玛丽亚、玛丽非：好啊！非常愿意。克拉丽丝：我怕伤胃，你就给孩子们买吧！不过，可别吃得太多，不然会生病的。（转向若瑟夫）至于男孩子就算了，别把他惯坏啦。

若瑟夫：（小声嘟囔）这也太不公平了吧！

旁白：走到老水手旁边的菲利普突然不安了起来，脸色苍白，匆匆走了回来。

菲利普：真奇怪，那个卖牡蛎的怎么酷像于勒？

克拉丽丝：哪个于勒？

菲利普：就…就是我的弟弟呀！如果我不知道他现在在美洲，有个好地位，我还真以为就是他呢。

克拉丽丝：（吞吞吐吐）你疯了？既然你知道不是他，为什么胡说八道？

菲利普：克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄清楚，我还是放心不下。

（克拉丽丝去找女儿，若瑟夫端详了一下老水手。）

克拉丽丝：（哆嗦地）我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！

（菲利普带着若瑟夫走到船长身边，与船长套近乎。）

（终于回到了主题。）

菲利普：（压低声音）您船上有个卖牡蛎的人，那个人很有趣，您知道他的底细吗？

船长：（非常不耐烦，冷冷地）他是个法国流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国，他说他在勒阿弗尔还有亲戚，不过他不愿意回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司。总之，是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是你看他今天已经落到了什么地步！

菲利普：（脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子）啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了……谢谢您，船长。

（神色慌张地匆匆返回。）

克拉丽丝：（语气轻轻地）你先坐下吧！别叫他们看出来。

菲利普：（结结巴巴）是他，真是他！咱们怎么办？

克拉丽丝：先把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别让咱们女婿起疑心，记住！

菲利普：（十分狼狈地）出大乱子啦！

克拉丽丝：（恶狠狠地）我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个要饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那边去，注意别叫那个人靠近！（把5法郎给了若瑟夫）

（若瑟夫来到老水手身边。）

若瑟夫：应该付您多少钱？先生。

于勒：两法郎50生丁。

（若瑟夫给钱，老水手找钱，若瑟夫给小费。）

于勒：（立即道谢）上帝保佑你，我的年轻的先生。祝您旅途愉快！

（若瑟夫回到父母身边，把钱给母亲。）

克拉丽丝：（吃惊地）吃了3法郎？这是不可能的。

若瑟夫：我给了他10个铜子的小费。

克拉丽丝：（大声地）你简直是疯了，拿十个铜子给这个人？给这个流氓？（菲利普指着女婿，使了个眼色。）

旁白：于是，这一家人便不再说话。不久后，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。那次旅游的内容，已记不清了。但于勒那苍老的像松树皮的手，那饱经风霜的脸，却深深地刻在若瑟夫的脑海里，怎么也忘不了。

（演员登场，鞠躬致谢。）

点评

这篇习作基本上是按照改写的要求构思的。其亮点主要有二：

1.将原作“船上相遇”改写为剧本，场景变化小，人物活动的时间空间也相对集中，这就更有效地表现出菲利普一家对待于勒态度的变化，从而揭露了资本主义制度下人和人之间“赤裸裸的利益关系”这一主题。

2.基本体现了剧本的特点。习作由背景、对话、独白、旁白和舞台说明等构成。人物的对话来自于原文，但又不是原作的复制版，通俗自然，口语化，较好地表现了菲利普一家的性格、身份和思想感情。简短扼要的舞台说明有助于刻画菲利普夫妇的性格，从而推动情节的发展。