雄安新区建设背景下河北省高职毕业生就业质量提升策略

王春宝 杨新惠 刘建彪

摘 要：雄安新区的设立是京津冀协同发展的重大决策部署，为河北省高职院校毕业生提供了重要的就业机遇。为适应雄安新区建设对人才的需求，从政府、高职院校、用人企业和毕业生个人四个方面提出了提高高职毕业生就业质量的策略。

关键词：雄安新区;高职院校;高职毕业生;就业质量

基金项目：2019年河北省社会科学发展研究课题：雄安新区建设背景下高职毕业生就业质量提升研究（课题编号：2019030401036）

一、高职院校毕业生就业质量评价体系界定

国内关于毕业生就业质量问题的研究相对较晚，近些年相关论著逐渐增多，不同学者从不同角度展开研究，对就业质量的界定没有统一的标准。就业质量是一个多维概念，一般来说主要包括就业率、就业环境、薪酬、专业对口、社会保障、工作稳定性、岗位适应性、职业发展前景、就业满意度等方面来评价。其中，就业率主要指初次就业率和继续深造学习两个方面，社会保障指就业单位提供保险和公积金的具体情况，比如是提供五险一金、三险一金，还是不提供任何保险等。就业满意度包括毕业生个人满意度和用人单位满意度两个方面。

二、雄安新区建设对河北省高职毕业生就业的影响

（一）雄安新区建设为河北省高职毕业生提供了机遇

刘嘉煜《河北籍大学生就业雄安新区意愿及新区现状调研》显示，由于目前新区建设正处于起步阶段，一些受教育程度高、学历高的学生有能力留在发达地区，因此不愿意来到前途未知的新区发展，这对于河北省高职毕业生来说是一个难得的机遇。河北省高职毕业生生源大部分是河北本地，加上毕业生传统的就业观念，就业区域的选择往往倾向于就近，喜欢在“家门口”找工作，雄安新区建设对人才的需求为河北当地高职毕业生提供了一条可选之路。

（二）雄安新区建设对河北省高职毕业生提出了更高的要求

雄安新区建设在为河北省高职毕业生就业提供机遇的同时，也对他们提出了更高的要求，这对河北省高职毕业生来说也是一个挑战。雄安新区发展规划的高标准建设需要高素质的人才，这对毕业生的综合素质、知识技能、核心素养等就业能力提出了较高的要求。比如，是否具备扎实的专业知识和专业技能;是否具备一定的创新思维和创新能力;是否具备发现问题、解决问题的能力;是否具备一定的持续学习能力;等等。高职毕业生的综合素质和就业竞争力相对较低，要适应雄安新区建设对人才的需求，必须提升就业能力，提高综合素质，加强专业知识和专业技能的学习。

三、雄安新区建设背景下河北省高职毕业生就业质量提升策略

（一）政府及相关部门发挥引领作用

政府及相关部门应根据雄安新区发展规划和产业结构、就业结构的变化，积极把握京津冀协同发展、建设“雄安新区”的战略时机，做好顶层规划设计和资源配置，加强与京津的合作，有效利用京津资源，构建京津冀、雄安新区就业服务协同机制，为河北省高职毕业生做好就业服务。支持和鼓励高职院校和用人企业开展合作，让企业真正参与高职院校的人才培养方案的制定，参与学校的专业设置和教学计划的制订，让企业有经验的人员到高职院校做兼职教师，对学生开展有针对性的职业技能培训。为此，政府要出台相应政策和法律法规，给企业一定的优惠，明确企业在校企合作中承担的责任，使校企合作有法可依，落到实处。总之，政府要从政策、资金等多个方面入手，调动政府、高校、企业等一切资源，加大河北省高职毕业生就业的扶持力度，引导河北省各高职院校调整专业设置，鼓励用人企业履行其社会职责，构建政府、高校和企业多方协调联动、分工明确的促进高职毕业生就业创业的新模式。

（二）高职院校要创新人才培养机制

教育服务于经济的发展，高职院校的发展要符合社会经济发展的要求，其目标是为企业培养高素质的技术技能型人才，从而推动经济快速平稳发展。然而，伴随着高职院校规模的不断扩大，人才培养质量并没有得到相应的提高，毕业生就业率高，但就业质量较低。高职院校人才培养的方向和数量取决于社会需要什么样的人才及需要的数量。因此，河北省高职院校要密切关注当地企业的发展需求，主动进行市场调研，根据社会需求确定人才培养目标和培养方案，调整專业设置和课程内容，达成人才培养和当地经济发展的融合。雄安新区的建设是分阶段的，不同发展阶段对人才的需求不同，高职院校要围绕需求，弄清楚雄安新区各建设阶段需要什么样的人才，需要哪个层次的人才，需要什么专业的人才，使人才培养目标对接雄安新区行业需求，专业设置对接雄安新区主导产业。

（三）加强就业指导师资队伍建设

目前，我省大部分高职院校都开设了就业指导课程，担任就业指导课程的教师大部分是辅导员或其他管理岗位的人员，他们在完成自己本职工作的同时兼职授课，对课程内容的把握不够深入系统，也没有接受过相关的技能培训，对就业形势不够了解，对学生的指导缺乏针对性，因此不能保证上课质量。为提高就业指导课程的有效性，高职院校必须配备专职就业指导教师，对其进行专业的培训，打造一只专兼职结合的高素质师资队伍。另外，高职院校要为教师提供下企业实践的机会，让教师多了解企业对人才的需求、了解企业的招聘流程、面试的过程等，从而提高授课的针对性。

（四）企业要改变用人观念，提高自身吸引力

近年来，毕业生人数逐年增多，企业招聘人才的门槛不断提高，招聘条件往往与实际需求不相符，这在中小微企业更为突出，导致企业找不到人，毕业生找不到工作的尴尬局面。中小微企业是高职毕业生就业的主阵地，企业要充分认识到高职毕业生的特殊性，比如职业素养不高、工作能力较差、缺乏职业使命感等，因此企业要调整选人观念，看到高职毕业生的优势，他们充满活力，思维灵活，有较强的学习能力，有较大的可塑性，企业可以通过岗前培训提高他们的岗位胜任力，鼓励他们边工作边提高工作能力，同时加强职业规划的引导。另外企业也要提高员工的薪资和福利待遇，以此吸引更多高质量的人才，促进企业和高职毕业生的关系和谐。

（五）毕业生要提高自身综合素质，增强就业竞争力

面对严峻的就业形势，高职毕业生要顺利毕业，实现高质量的毕业，自身的努力是最重要的因素，一定要提高自身综合素质，提高就业竞争力。第一，大一时期要尝试做好职业生涯规划，知道自己适合干什么，想干什么，能干什么，有什么优势和不足，结合社会需求确定自己将来想从事的职业。第二，大学期间，要努力学好专业知识，掌握一定的专业技能。扎实的专业知识和专业技能是毕业生找工作的优势，同时还要培养自身的通用技能，包括人际关系处理能力、解决问题的能力、创新能力等，从而提高综合素质。第三，要树立正确的就业观念。在当前的就业压力下，高职毕业生要调整自己的就业期望值，树立“先就业，再择业”的就业理念，做好到边远地区、到中小微企业就业的心理准备。

参考文献

[1]张宝红.高职院校毕业生就业质量影响因素及提升对策研究——以 Y 高职院校为例[D].青岛：青岛大学，2018.

[2]刘嘉煜.河北籍大学生就业雄安新区意愿及新区现状调研[J].中国集体经济，2018（04）.

[3]王志兰.河北省高职院校毕业生就业质量评价体系研究[D].秦皇岛：河北科技师范学院，2017.