设置悬念，让生活充满惊喜

王静波

几个月前，朋友托我帮忙照看她上三年级的儿子翔翔。没多久，翔翔说他不想去上学了，因为他没回答出问题，政治老师就当着全班同学的面批评了他，他觉得很没面子。

我私下联系了翔翔妈妈，才知道这孩子与政治老师“对抗”已久。翔翔不学政治课的原因，是为了拉低政治课在级部的名次。他单纯地以为，老师不给他面子，他也要让老师丢掉面子。知道了问题的症结，我对翔翔说：“下次上政治课，你在认真回答问题的同时还要再做一件特殊的事，就是在你正确回答完问题后，仔细观察一下老师的表情，然后回来告诉我，我会告诉你一个超级棒的好主意对抗她！”孩子将信将疑，但看到我志在必得的表情，答应试试。结果在他正确回答完问题时，老师高兴地笑了，并当即表扬了他是班里进步最快的学生，让大家向他学习。之后，翔翔向我眉飞色舞地比划老师当时的表情，我知道，这个孩子一直以来和老师对抗的心结解开了。他甚至没有问我那个“超级棒”的主意是什么，因为他已经不需要了。

一个小悬念就这样成功化解了孩子与老师的矛盾，让我受到启发，我开始喜欢用这种方式引导孩子不断走向进步。

趣味悬念让兴趣最大化

我儿子读二年级的时候，我们让他背《唐诗三百首》，可儿子总是没读上几遍就开始懈怠。一天，我给儿子安排背诵的是李峤的《风》，我突然想到能不能借这首带有谜底的诗给儿子设置一个小悬念，吸引他认真理解和背诵呢？于是，我把标题和注解封上，告诉他：“这是一首带有谜底的诗，你认真读一下，然后告诉我谜底是什么，答出来有奖励。”儿子一听猜谜语， 兴趣来了，便开始认真朗读，不一会，他就兴奋地说，“是风，是风”由于是带着疑问去读，儿子特别用心，等谜底出来时，诗也基本背下来了。

对于一些故事性强的诗，我都提前设置悬念，提起儿子的兴趣，然后再让他背诵。这样他背得既快又牢固，释义也理解到位。至此，儿子用这个办法，掌握了不少古诗，还增加了他对古诗词的兴趣。

情景悬念让自信回归

在二年级之前，我儿子的挫折商特别低。“我不行”这三个字，似乎像一道“指令”存储在他的大脑里。每遇到困难，那个“指令”就会跳出来干扰他，使他一次次给自己设限以致阻碍进步。

我给他报了机器人基础训练班，刚开始，每到老师让他们按照自己的设想自我创作模型时，他就退缩，好半天也想不出自己要设计什么，有时候他干脆就坐到别的孩子身边看别人组装。

三番五次之后，儿子回家跟我说，他不去机器人训练班了。我问为什么，他说训练班不适合他，而且他也不感兴趣。看着儿子无助的样子，我知道他是在说假话。

当初我之所以给他报这个训练班，除了为激发儿子的想象力之外，更重要的就是因为儿子喜欢，他总要求我们带他去购买各种不同的机器人玩具。

我知道他不想学的真正原因，不是没有兴趣，而是他怕自己做不好被老师和同学笑话。于是，我开始琢磨怎样借助设置悬念的方式来帮助他。

一个周末，儿子一起床，我就来到他的房间， 跟他说：“儿子，我昨晚做了一个梦，梦见你组装的机器人参加了星球大战，所向无敌。”

他一听我的话，从床上一个“鲤鱼打挺” 坐起来说：“妈妈，是真的吗？”我说：“当然是真的， 在梦里，你的机器人特别厉害！”然后我按照电视上动画片里的动作比划几下给他看，他惊奇地看我表演，以为我真的做了这样的梦。

我说：“要不，我们一起把我梦里的机器人组装出来看看？”他说：“好”。然后我就根据他喜欢的几款机器人的模样，跟他描述了他参加星球大战的机器人大体长得什么样。

没想到，儿子在一个小时的时间里竟然组装出一大一小兩个栩栩如生的机器人，这让我十分惊喜。

从那以后，儿子信心倍增，他在机器人训练班一改往日惧怕失败的情绪， 很快就赶超了他们训练班里最优秀的学员， 后来还在市小学生机器人大赛中拿到一等奖。

我给孩子设置的情景悬念，让他情不自禁就进入到了情景中去，在他每次组装的过程中，心里都会有一个无敌的画面召唤他去创新。自然，那些干扰他的负面情绪，早就跑到九霄云外了。

目标悬念让态度端正

我儿子练琴，天天应付差事地按照曲子完成任务。我们虽然只希望他能有更多爱好，不强求他能弹出意蕴，洞察曲境，但也不能像他这样做事毫不用心。我怕他这样的做事态度会对他今后的成长不利。

于是，有一天，我摇动手里的《历代琴棋书画论选译》对他说：“儿子，你知道这书里说古代人弹琴，能达到一个什么样的境界吗？” 他问： “什么境界啊？”

我故意用很崇拜的语气对他说：“他们弹琴时能感受到静静的大山有秋叶落下;朗朗的明月挂上了树梢;明净的小溪在冰下流动;耳边有风翻过松林层层远去……”儿子说：“哇，那么神奇啊？”我说：“是啊，能达到这样的意境有多美啊！我想他们弹琴时一定是非常专注才可以达到的。相信功夫不负有心人， 你以后弹琴也好好用心，说不上哪一天你也能听到呢。”儿子高兴地点点头说：“那好，我也好好练，争取明天就听到。”

那之后，儿子练琴用心多了，不再流于形式。教琴的老师也夸他弹得好、进步快。

他自己虽然没有感受到书上说的那些意境，但却养成了一个好的习惯，做任何事都开始用心。

不要忽视你对孩子设置的这些看起来好像很离谱的悬念，因为我们设置悬念的目的，不单为激发孩子的兴趣，启发他们的思维认知，更重要的是给孩子做正向引导。

设置悬念的好处是，能让孩子很快进入到感官世界里，让事件直接与孩子的感官链接，点燃孩子心中的小宇宙，激发孩子的无限想象空间，让孩子心里有美好的向往和憧憬。相信这样的智慧引导远比打他、骂他、威逼他要好用得多。