普修排球教学中介入多媒体技术效果研究

王申申 长春师范大学

一、普修排球教学的特点

（一）多元化

传球、垫球与扣球是排球运动的基本动作，技战术训练水平的发挥有赖于系列动作的灵活运用和专业动作的高质量完成。为了在比赛时，高质量地完成各种复杂的技术动作，需要排球运动员具备扎实的基本功，肢体协调、灵活运用。高校普修排球教学环节介入多媒体技术，帮助排球技术动作做出更全面的理解，强化排球训练的职业元素，更好地学习和理解技术动作要点与之间的衔接性。

（二）规范化

理论知识讲解与技战术训练，是高校普修排球教学的主要内容，分为进攻和防守两类动作。防守动作包括传球、后排接应和跳篮网训练；进攻动作包括跑位、扣球和起跳时机把控训练。排球技术动作的规范化要求强于其他球类运动项目，教学环节围绕技术要点的规范性展开，结合排球动作的要点对技术细节分步讲解，学生的训练动作符合技术要点的规范性要求，及时纠正错误动作和不规范动作。另一方面，重视各分解动作间的连接能力，训练学生对分派动作的足够控制能力，在比赛过程中能保持技术动作的规范性，各技术要点高效连接，保持普修排球课程的教学的专业性。

（三）灵活应变性

排球项目需要运动员具备较强的赛场应变能力，对预定运动方案做出适时得当的调整，完成不同运动员间的位置转换，掌控比赛的节奏。运动员对排球技战术安排有深刻的理解和执行力，以较快速度完成扣球攻击动作，同步完成防守和进攻角色的转换与组合，通过快速传球、扣球寻找对方运动员相互配合的弱点，创造得分点，完成高效、高质的进攻。

二、多媒体技术与高校排球教学的结合形式

（一）课件设计增加音频视频元素

课件展示是传统的教学形式，课件的选择关乎教学质量。理论知识的选择应具备典型性与代表性，技战术讲解与理论知识配合；教授内容依照模块化、递进逻辑顺序排列，课件内容由易至难、由简至繁，进行适当的专业化内容拓展（可作为教学的选修章节），围绕普修排球课程特点开展课程。多媒体技术拓宽了课件展示形式，由静态文字、照片向有声音频、动态视频拓展，从多角度、多维度进行综合展示，使技术动作要点和赛场中的动作连贯更易于高校学生理解与掌握。

（二）动作训练视频的有效使用

视频分为两类，一类是他人比赛、训练视频；另一类是自有训练、比赛视频。借助专业摄像机录制每位同学的训练动作，在课堂播放展示，供全体同学集体观看纠错，也可以小组形式分开讨论。教师根据讨论、纠错情况，对共性问题重点讲解，动作标准的同学也可以分享成功心得。对进攻、防守中的薄弱环节和需强化的内容，进行深入剖析，进行有针对性的训练，可以在短期获得快速提升效果。

（三）动静教学素材的有机结合

扣球是排球运动得分的关键，教师在课前剪辑扣球动作视频集锦，课堂上供学生观看。嵌入适当的文字解说，与视频构成动静搭配，帮助学生抓住视频展示中的重点，强化对动作要点的理解和灵活应用，知识的获取方式由被动灌输向主动获取转变，实践表明多媒体课件与体育教学的结合，帮助大学生提升了知识获取的有效性和乐趣。

三、普修排球教学中介入多媒体技术的助力作用

（一）规范排球教学内容与形式

借助多媒体技术的动画演示场景，对每一个动作要点进行清晰的动态展示，教学环节遵循规范性设计原则，丰富技术动作演示手段与形式，动作画面的形象动作强化学生对技术要点的记忆联结。世界级高水平排球比赛视频集锦是教学素材的一部分，多媒体视频可以对比赛视频做出更全面的展示，通过回放对比讲解排球技战术细节的实际应用，尤其是技术动作间的有效衔接，加深运动员理解的深度。标准动作展示是训练排球动作规范性最直接的手段，帮助运动员理解各技术要点细节，加深对连贯动作的掌控能力，掌握技战术要点的同时，具备赛场上的灵活应用能力。

（二）排球技战术以更易理解的形式展示给学生

排球属于技战术复杂类运动项目，多媒体技术可以结合学生的理解情况，对跑位要求和团队配合策略等不同技术要点进行不同程度回放。多媒体具有天然的技术优势，展示具有更强的直观性与多样性。以背飞战术讲解为例，技术要点的多媒体动画展示与教师的专业名词讲解搭配，帮助学生建立专业名字与技战术动作间的对应关系，理解并掌握技战术要点。制作交叉、梯次等基本排球战术配合动作的Flash 动画，设计模拟实战的排球游戏，3D 小人代替运动员移动，不同样式和颜色的线条标示传球与移动路线，对背飞动作进行简洁、全面的展示，尤其是技战术细节的理解。

（三）排球理论教学与实践训练结合形式趋于多样化

理论与实践课程是普修排球教学的主体，以战术意识培养为和兴，跑位方式的变更和团队配合的调整强化学生对团队配合意识的理解以及协作能力的提升。教学视频观看过程中，注重训练环节不足之处的寻找和及时有效训练方案的调整。相比于实践教学，理论教学显得枯燥、乏味，多媒体技术的接入，提供了图片、动画、视频等丰富的教学形式和素材，学生的课堂参与意愿增强，以此作为理论教学的补充，有助于学生短时间内对跑换位、传球等动作形成直观的认识，以便在实训过程中更好地完成技术要领。

四、结束语

多媒体技术的介入，更直观地展示排球教学与训练方法，帮助普修课程学生更快地掌握技战术要点，强化各派遣路线间的协调关系，使高校排球课程的规范性、连贯性与专业性得到提升。多媒体技术提供了丰富的视频、音频教学素材，教学形式有了更大的发挥空间，学生参与排球课程和训练的主动性被调动起来，高校排球运动跨入一个新的发展阶段。