来源生活 回归经验——记南京市鼓楼区送教送研活动

为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3～6 岁儿童学习与发展指南》精神，帮助教师掌握社会领域幼儿学习与发展的实践策略，助推教师专业成长，2019 年10 月10 日，南京市鼓楼区送教送研活动在六合区龙池实验幼儿园顺利举行。南京市教研室教研员刘萍老师、鼓楼区教师发展中心鲁艺主任、六合区教育局幼教科张梅副科长、六合区教师发展中心顾爱琴副主任等专家和全区近150 名幼儿园教师参与了此次活动。

大家参观了龙池实验幼儿园园林式的户外环境，观摩了幼儿的晨间锻炼。随后，又观摩了三节社会领域集体教学活动课。第一节活动课是由龙池实验幼儿园黄苏进副园长执教的小班社会活动“小猴排队”，幼儿在帮小猴解决过独木桥的情境性问题中获得了排队经验。第二节活动课是由南京市鼓楼幼儿园卞晓燕老师执教的中班社会活动“我和别人不一样”，活动以操作、体验为媒介，让幼儿通过“照镜子”“量身高”“称体重”的游戏方式认识自己和他人，幼儿在轻松愉快的氛围中获得了认知能力的提升。第三节活动课是由南京市金达幼儿园蒋菁老师执教的大班社会活动“魅力剪纸”，幼儿通过主动探索、经验讲述等方式表达了对中国传统文化的认知和兴趣，了解了我国传统剪纸工艺的不同特点和制作方法，剪纸经验也得到了提升。

随后，南京市实验幼儿园朱静晶园长开展了以《幼儿园社会领域教育的有效开展》为题的精彩讲座。朱园长从社会领域教育的价值、社会领域教育的困惑、社会领域教育开展的实施路径三个方面进行了阐述，并且针对小、中、大班幼儿的年龄特点带来了相应的社会活动教案，提醒教师们在开展活动时回归幼儿生活，在情境、行动中学习，促进新经验的增长，共同提高社会领域教育的有效性。

最后，南京市幼教教研员刘萍老师对本次活动进行了总结。刘萍老师首先对三位执教老师的教学活动给予了充分的肯定，接着提出了三个“基于”：基于问题解决、基于困惑、基于研究；两点注意：注意时间的把控和注意活动中对材料的利用。刘萍老师还特别强调要关注教学活动中的游戏性、参与度和目标的回归。

此次送教送研活动，不仅促进了教师间的交流、互助和成长，更有效地推动了主城区与郊区幼儿教育的均衡发展。