探析融媒背景下播音主持语言创作的“三化合一”

张德智 湖南信息学院

播音人员在创作主持语言时，应挖掘自身特点，在用语规范的前提下，强化情感表达能力，逐步构建独特的播音风格。基于此，对于融媒背景下播音主持语言创作“三化合一”的探究有着重要意义。

一、语言创作个性化

电视节目在融媒体的助推下竞争越发激烈，这也进一步加剧了播音主持行业的竞争。播音主持的文本语言具有的个性化优势能够为听众带来独特感受，强化其对观众的吸引力。创作的个性化具体表现在以下几点：第一、对象显著，观众在接受语言表达、语言创作时，能够产生强烈感受，有助于强化信息传播效果；为达到上述目标，播音主持人员应在用语中多使用您之类的指代性词汇。第二、交流感较强，播音人员在创作主持语言时，除了要加强语言的对象感，强化语言效果，还应注重引入问答交流环节，活跃主持氛围，将自身的更多信息传递给听众，拉近彼此距离。第三、语言表达口语化，不同于生活口语，播音人员在创作主持语言时，应在确保语言内容贴切、逻辑清晰、简明扼要、准确的前提下，加大口语占比，使得主持人语言通俗易懂，进而拉近听众与播音人员之间的距离。第四、风格鲜明，每个播音人员在表达语言、创作语言时，都会带有显著的个人色彩；基于此，播音人员在创作主持语言时，应挖掘自身特点，在用语规范的前提下，逐步构建独特的播音风格。

在日常工作中，播音人员可从语言表达、思维能力两方面着手，训练自身的专业技能，强化主持语言的创作水准。行为、表达与思想密切相关，简单而言，语言表达即为信息在思维模式下转为语言的实际过程。因此，播音主持人员在训练自身思维能力时，应选取参考主线，围绕主线对各类问题进行深入研究、分析，探究事物本质，强化批判思维、逆向思维能力，逐渐学会反向思考；从多维度看待、分析问题，强化思维的理智性，进而帮助自身从浩如烟海的案例、文本中，整合挖掘出有价值的信息，强化情感表达、主持语言的准确性，提升语感，强化播音主持的个性化表现力。

二、语言创作规范化

语言是艺术，播音主持行业在融媒体背景下，受到社会各界的广泛关注，其主持语言中的每个字句都被放大关注。对于播音主持语言功底的专业性、艺术性，各方也提出了极高要求。基于此，播音主持人员在开展语言创作活动时，应从语调、语法、字义、字音方面着手，细心揣摩，强化思想表达、信息表达的清晰、准确。当前，国内部分播音主持工作人员在创作主持语言时，存在一定的不规范现象，具体表现为语法不规范、语言不准确、语言停顿不明确、词汇运用不规范。基于此，播音人员应围绕上述问题，加大训练强度，开展更多针对性训练活动，强化自身专业技能，具体可从以下几点着手：第一、开展发声练习，不断刺激发声器官周边肌肉群，围绕文字、语音开展系统性学习，以普通话训练教程、汉语拼音教程为核心，对自身发音进行改造，美化音质，拓展声域[1]。第二、注重语言表达发音过程中的轻重音、停顿、连续，保持适当语速，用心感受语言节奏；同时，结合文本特点，确保信息播音的和谐、准确、流利，结合快慢语速，向外界传递文本重点；在朗读进程中，若遇到意义较强的词组、字词，应加重语音，着重强调重要词句，进一步增强文本语言表达、情感表达的准确性、有效性。

三、语言创作情感化

围绕播音主持活动所开展的语言创作工作也属于艺术创作，而情感是艺术创作的核心、生命。简单而言，艺术的存在性体现在情感方面；作为语言艺术，播音主持的核心基础也是情感。播音主持的质量与情感表达那些相关，基于此，播音人员在创作主持语言时，应对文本迸发出的情感进行加工。在日常的工作与生活中，播音主持人员应从以下几点着手，强化自身的情感表达能力：第一、加强对社会主义核心价值观的学习力度，情感表达与人生观、价值观、世界观密切相关，播音人员应围绕马克思理论、毛泽东思想，开展积极学习、探索活动，对新中国成立以来党和国家的各项政策、方针进行系统性学习；在此基础上，遵循核心原则，挖掘文本与案例中的有效信息，明辨是非，深入剖析信息价值，打牢情感基础。第二、勤加练习，在日常生活中，播音人员应善于观察，对生活、工作中出现的事物、事件进行总结、分析，充分体会其内在情感；在每次进行语言表达训练时，都要注重情感表达，丰富情感世界[2]。第三、善于传递情感，语音、语调都不是情感传递的决定性因素；为强化情感传递效果，播音人员应注重语言创作的真实性，怀揣坦荡、真诚的内心，以热忱、自然、诚恳的态度表达文本中蕴含的情感；在创作主持语言时，应严格遵循新闻事实，将情感作为催化因子，寻求情感共鸣，进而强化主持语言的传播效果，突破语言的局限性，升华文本情感与主题思想。

四、结论

综上所述，在融媒体背景下，播音主持语言创作的三化合一指的是情感化、规范化、个性化；播音主持人员在开展语言创作活动时，应从语调、语法、字义、字音方面着手，细心揣摩，强化思想表达、信息表达能力，实现三化合一。