工程教育专业认证背景下课程教学模式创新——以哈尔滨工程大学材料类课程教学为例

王艳秋，王俊一，刘 斌，盖登宇

(哈尔滨工程大学 材料科学与化学工程学院，哈尔滨 150001)

培养高素质人才是目前高等院校人才培养的理念，对我国人才培养模式的创新具有重大的现实意义。在市场化的今天，建设创新型国家是我国未来几十年内的主要发展方向[1]。

1 选题意义

哈尔滨工程大学是部属重点院校，材料类专业是学校“三海一核”发展战略的重要支撑专业，课程实践性环节较多，对培养学生的基础素质和能力十分重要。本研究分析了高校在材料类专业人才培养模式上的研究成果，经过教师和学生的实践，通过分析比较获得启示和借鉴，以寻找人才培养模式的共同经验。以我校材料类教学平台为试点探索课程创新对人才培养具有积极作用。

2 国内外研究现状

工程教育专业认证起源于美国，在1932年成立了工程与技术认证委员会，简称ABET。经历了漫长的发展后，ABET在学术思想、教育理念等方面都比较成熟，整个认证制度的建立都较为完备和健全。我国对于工程教育的认证工作时间较短，最早开展这项工作的时间是1992年，由建设部在清华大学、同济大学、天津大学和东南大学开展认证试点工作。经过了14年的时间，直到2006年这项认证工作才由教育部牵头并会同有关部门正式启动了全国工程教育专业认证试点工作。十三年来，在专业认证方面虽然取得了一定成绩，但仍面临不少问题，在人才培养上，重知识传授轻能力培养[2]；在专业认证上，面临着认证质量提高的压力。要以项目为载体进行教学实践，积极培养学生的创新能力、操作能力和团队精神，通过工程教育专业认证激发学生对学习的动力，实现“教”与“学”之间的互动。

3 创新材料类课程教学模式的核心——科研创新和工程应用

在哈尔滨工程大学材料类教学的建设与改革中，要积极提高学生的科研创新和工程应用能力，加强对学生的培养力度，认真探索材料类教学的改革方案。要完成这一重要教学任务，就必须加强材料类教学的应用型师资队伍建设，完善专业实践教育场所。哈尔滨工程大学在近三年材料类专业实践育人的过程中投入了较多资金，重点体现在学生科研创新和工程应用场地的建设上[3]，构建了适合材料类课程的教学模式。以科研创新和工程应用能力的提高为方向，以完善材料类专业的实践育人体系为目标，提出了新理念和新方法，经过三年的实践取得了建设成效。

3.1 构建多层次的实验教学课程体系

为了培养材料类应用型专业人才，哈尔滨工程大学结合国内外一些高校的经验构建了实验教学课程体系，提出了新的教学模式，这个模式就是CDIO实践教学改革的新模式。哈尔滨工程大学材料类教学已经将材料实验实训中心的拓展建设、应用型实践教学队伍的培养和质量监控机制的完善作为实践教学内涵的基础工作[4]。

3.2 培养学生的创新创业能力和工程应用能力

在研究过程中，哈尔滨工程大学紧紧围绕对材料类教学工程应用型人才的培养要求，在理论教学和实践教学过程中，重点突出积极培养学生的创新创业能力和工程应用能力，使学生在校内、校外的教育改革中经历实验、实训、创新创业、实习这四大教学过程。在这些教学过程中，学生能够深入学习各模块中的教学内容[5]，在这些实验模块中得到了提高。

材料类教学课程实验主要包括物理类课程实验、化工类课程实验、材料类课程实验。这样的教学模式使校外的教学实践事半功倍，极大提高了学生的工程应用能力和学习能力，对学生的毕业论文(设计)和创新创业都起到了积极作用。在材料类课程教学模式的创新过程中，学生的创新创业能力、就业能力得到极大提升。

3.3 在材料类专业中的实施

第一，哈尔滨工程大学材料类专业通过改革和优化实践课程对实践教学方式进行了改变，在2015版和2016版的人才培养方案中已经得到了实施，材料类课程实验和专业见习实验已经稳步开展。第二，由学生处和教务处牵头，哈尔滨工程大学材料类专业科研立项和大学生创新创业计划已开展多年，在教师的指导下已经实现了每年多项目立项。第三，哈尔滨工程大学材料类专业学生的科研创新能力得到了明显提高，学生参与撰写的论文已经有几十篇被高级别检索系统收录。第四，对哈尔滨工程大学材料类实验项目进行改革，增加了一些与企业生产紧密联系的实训类项目，这些项目包括光固化材料的设计与实施、3D打印材料的配方设计与实施，学生的学习兴趣大幅提高。在工程教育专业认证背景下对材料类课程教学模式进行创新，提高了大学生的科研能力。第五，在哈尔滨工程大学材料类课程实验的改革中，教师编写并出版了实验教材，这一教材在使用过程中收到了学生的欢迎。开设特色实验不仅提高了学生的学习积极性，还锻炼了学生的工程应用和创新实践能力。

4 对材料类专业应用型师资队伍的培养

为提高教师的能力，哈尔滨工程大学通过考核的方式选派一线教师到国内外一些重点高校进行深造，为他们提供学习机会，使他们通过攻读博士学位来提高业务水平。在省教育厅的指导下，哈尔滨工程大学每年都会选派校内优秀的专任教师到相关企业单位进行挂职锻炼，并与一些企业或集团签订产学研合作协议。由教师带领学生去企业进行毕业实习或产学研合作开发，极大开扩了学生的视野，使学生的开发能力和创新能力都得到了极大提升。哈尔滨工程大学从企业中聘请了一些专业技术专家，这些校外兼职教师具有多年的实践经验，有能力指导学生开展专业实习，可通过仿真模拟培训来提升学生的科研创新和工程应用能力，以培养出大批应用型的材料类专业人才。