论情感教育在中学思想政治教育中的应用

魏永波

摘 要：在课程实施环节中赋予教学内容以情感，可以促进教学效果的显著提升，并且保障学生综合素质发展的目标得以实现。在当今崇尚素质教育的背景下，我国中学思想政治教育具有提升学生个人思想道德情感以及综合素质的重要地位，因而让在中学思想政治教育中贯彻情感教育就显得尤为重要。文章基于此对相关内容进行有效的应用探析，以促进我国中学思想政治教育的进一步发展。

关键词：情感教育;中學思想政治教育;应用探析

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 收稿日期：2020-06-25 文章编号：1674-120X（2020）32-0043-02

一、对思想政治情感教育的几点分析

情感教育是指在日常的课堂教学中，教师要善于营造一种融洽和谐的教学环境以利于学生学习，重视发挥情感因素在教学中的积极作用，让学生在学习掌握知识的同时，增强情感体验。在中学思想政治教育中贯彻情感教育，是帮助青少年在“拔节孕穗期”健康成长，引导学生形成健全个性与人格，落实立德树人根本任务的关键举措。

“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”在思想政治教师座谈会上，习近平总书记对思政课教师提出的一个重要的希望和要求便是要有深厚的情怀，即要求思想课教师在具体的教育教学工作中饱含情感。因而在思想政治教育中贯彻情感教育的观点主要有以下两个方面：一是教师在进行课程设计以及授课的过程中，应当充分将个人的情感、课程内容的情感以及学生的学习情感进行充分融合，从而融入自己的课程实施环节，在引导学生产生相应的情感共鸣的前提下，进一步丰富学生的个人情感;二是教师在具体的课程实施环节中，应当充分关注学生的情感态度目标是否实现、学生个人的情感水平是否依靠课程而得以提升。

在新课程改革下的素质教育理念中，情感教育与思想政治情感教育的融合可以保障教师以及学生的情感态度水平的提升，以及学生身心健康的不断发展，从而为学生综合素质的提升提供保障。

二、思想政治教育存在的问题以及具体的原因

（一）缺乏有效的情感教育措施

对中学思想政治学科的课本进行研读，可以发现其中一些教育内容存在着理论理解难度较大等特点，因此在实际的教学中，中学思想政治教师只是根据教学内容、考试大纲等将相关考点、知识点讲授给学生，并且要求学生对相关内容进行理解、背诵，但是忽视了在整个教学环节中对学生进行思想以及情感的教育工作。此外，相关任课教师在授课环节，没有将课本相关内容与学生的实际生活情况结合在一起，导致在课程进行的过程中存在着明显的“知识与生活脱节”的问题，从而导致学生缺乏学习思想政治的兴趣，使得情感教育措施只是成为思想政治课堂的“代名词”。

（二）缺乏对学生的心理情感需求的重视以及满足

中学阶段的学生正处于青春期，他们的生理以及心理都处于发展阶段，因此学生在日常的学习以及生活过程中希望获得更多的情感体验，满足情感需求。在中学政治教育课堂中，相关任课教师忽视学生的实际心理发展特点就会导致相关课程设计与学生的实际发展需求不符，从而阻碍学生的身心健康发展，甚至会导致学生产生心理扭曲等严重问题。

三、在中学思想政治教育中贯彻情感教育存在的问题及重要性分析

在中学思想政治课堂中加入有效的情感教育可以提升学生的智力、培养学生的情感态度价值观等，并且可以丰富课堂教学内容，保障高质量教学效能的实现。因此，在素质教育背景下的中学政治教育中贯彻情感教育显得尤为重要。

在中学思想政治教育中贯彻情感教育存在的问题包括：我国传统的思想政治课堂教学中存在着严重的情感教育缺失问题。在当今新课程改革的教育背景下，教师在日常的教学过程中应当及时进行相关的课程改革工作，致力培养全面发展的高素质型人才。但是在当下的教学过程中，部分教师依旧秉承传统的教育教学理念。在我国部分中学思想政治课堂中，教师只注重对学生进行知识的讲授，即将相关考点、重难点讲授给学生，并且要求学生对系统知识进行熟练掌握。而忽视了对学生情感态度的培养，导致思想政治课程失去其开设意义，影响了中学政治课堂教学的质量，并且严重阻碍学生的个人发展。

在中学思想政治课堂中贯彻情感教育的重要性主要在于：一方面，在中学思想政治课堂渗透情感教育能够提升中学阶段学生的学习兴趣;另一方面，在思想政治课堂中贯彻情感教育有利于提升课程的实效性。当教师在具体的课程教学中将情感态度贯彻落实到课程的各个环节时，将思想政治的相关内容与学生的实际生活结合在一起，可以使生硬的课本内容变得丰富多彩，并且使学生个人的思想情感在学习过程中不断升华，促使学生在学习的过程中不断提高学习质量，同时可以提高学生主动参与课堂学习的积极性。此外，在中学思想政治课堂中积极贯彻情感教育可以提升学生对情感的正确认识、对事物的正确的情感体验等能力，符合初中思想政治课堂开设的实际要求。

四、构建中学思想政治课程情感教育模式的一般性探索

（一）在思想上重视学生的情感学习

在中学思想政治课堂中贯彻情感教育，最为重要的就是教师在课程教学的整个过程中应当关注情感学习对学生学习以及身心健康发展的重要性。这样才能在课堂上将情感教育贯彻落实在课堂教学的各个环节中。此外，错误的情感教育以及肤浅的教育认识会严重影响课堂的质量。因此教师应当具备高素质的情感教育水平，以提升整体教学质量。

（一）创设富有情感因素的教育情境

在实际的教学过程中，有效的教育情境可以帮助学生更好地将自己的情感代入其中，从而实现学生个人情感的逐步提升。相关任课教师在具体的课程设计的过程中应当积极地利用这一教育原则，积极为学生创造有效的情感教育的学习环境，如引导学生积极走出课堂、走进社会，在社会实践的过程中，将课本中相关原理加以应用，从而确保学生情感的升华。