现代教育技术在职业教育中的应用

一、现代教育技术在职业教育中应用的必要性

（一）现代教育技术的作用

1.推动教育改革。一方面，现代教育技术的应用大大丰富了教学内容，大量技术手段和信息技术的运用为学习者提供了丰富的即时信息，也使得教师可以在充分满足学生需求的前提下因材施教，把教与学相结合。另一方面，现代教育技术的应用有利于促进教学思维的创新实践，改变传统教学中以老师为主体，学生被动学习的教学模式，充分发掘学生的主观能动性。

2.提高教学效率，优化教学成果。在现代教育技术的应用中，多媒体的应用可以采用多种手段，利用文字图片音视频相结合的方式向学生直观生动的展现教学内容，打破学生原有的单一靠视觉获取课堂内容的学习方式，通过思维导图等教学工具简化学生学习难度，提高学生学习兴趣，引导学生深入思考理解，从而提高教学效率，优化课堂教学成果。

3.扩大教育规模。现代教育技术广泛采用了现代信息传播技术，在有现代信息媒介的地方都可以通过远程教育等方式展开教学，打破了空间和时间的限制，促进了教育资源的广泛传播，使得学生的学习场所不只局限于校园课堂，同时也为偏远落后地区提供了丰富的教学资源，促进了各地教学质量的提高，极大地扩大了教育规模。

（二）现代教育技术的应用现状

1.教学环境有待建设。现代教育技术的应用对于硬件设施和软件资源都有一定要求，一些职业学校由于资金资源投入不够导致设备不足或设备老化，教学设施有待补充和更新。同时，职业学校中还广泛存在着轻软件，重硬件的问题，硬件设施的安装和更新受到更多重视，软件资源的开发由于难度大周期长而长期处于被忽视的状态，严重影响了教师教学内容的组织和教学实践的开展。

2.教师素质有待提高。现代教育技术的应用成效直接取决于授课教师对于现代教育技术的理解程度和应用水平。在实践中，许多教师存在对于其技术理论理解浅薄，缺乏对于完整的现代教育技术知识体系的掌握，从而只能在浅层面对现代教育技术进行简单应用，具体体现在课件内容单一，教学设备操作能力较弱以及教师刻意使用新媒体导致教学失序等方面。

3.没有发挥现代教育技术的交互作用。课堂教学需要教师和学生的双边交互，在传统的课堂教学中，受限于教学任务的繁重，教学工具的单一以及教育观念的落后，学生往往处于被动位置，尤其是在理论课的教学过程中，教学手段和内容被过分突出，现代教育技术的应用为双向互动提供的便捷也被忽略，学生主观能动性的发挥仍然受限。

二、现代教育技术在职业教育中的应用策略

（一）加强职业院校信息化环境建设。一方面，学校需要根据教书具体的教学需求，扩大对于硬件设备的资金投入，完善必要的硬件设施建设，满足现代教育技术应用的基本需求，并且有针对性的展开对软件资源的开发，对于教学资源库的补充和建设，促进联合资源库的开发，为教学提供丰富充足的信息资源。另一方面，加大对于网络课程的建设和投入，充分发挥现代教育技术不受时空限制的特点，为学生的主动学习提供更多渠道和资源。

（二）加强对教师素质的培育和发展。教师要提高自身素质，积极学习新的教学理论和教学方法，不断更新自身的教学知识和教学手段，不仅从理论知识方面提高，还要教学实践中积极运用，切实提高教学效率和教学效果。学校要重视对于教师的培训，为教师提供更多的学习交流机会，注重教学设计理论和方法的培训，并加强对于师资的考核。

（三）加强对于学生信息素养的培养。学生信息素养的培养是现代教育手段能顺利应用的前提条件，学校要结合学生实际水平，多层次的对学生的信息素养进行培养，以增强学生的学习能力，为现代教育技术的应用构建完整的知识体系，同时营造良好的校园学习氛围。

三、结语

现代教育技术在职业教育中的应用日益深入，同时在推进过程中也遇到了许多问题。推进现代教育技术在职业学校的进一步应用，需要结合教学实际，从教师、学生和教学环境多角度入手，以理论为基础，以实践为手段，切实促进教育水平的提高。