四维联动，架起家校育人“连心桥”

刘国雄 石淳

在疫情背景下，学校建立了包括年级组、班主任、家委会和家庭教育专家的“四维联动”家庭教育服务指导体系，创新开展家校协同育人五大促进行动，形成了“家—校—生”三位一体的工作运行模式，有效推动了家校协同育人和家校联动方式的变革，全面打通了居家学习期间家校协同育人的空间壁垒，架起家校协作“连心桥”。

一是鸿雁传书行动。开展千封信活动，由校长率先发起，给全校教师、家长、学生写信，然后在年级、班级、家庭中逐层开展。年级主任给家长、学生写;班主任给家长、学生写;学生和家长互相写。千余名学生、几千封信，封封充满了关切、感恩与关爱。同时，创立家庭“共享信箱”，由班主任与家长共同研讨家庭教育问题，分享教育心得，用无声的语言打开云端家校共育的大门。

二是云端互动行动。“云”家访：请全体班主任开展线上一对一家访工作，通过视频与每一个家庭链接，了解孩子居家学习、生活情况，有效拉近教师与家长、学生的距离。“云读书”：组织家长共读一本家庭教育类图书，在分享阅读体会的同时，请家庭教育专家参与，现场给家长科学支招，开展云端讨论、云答疑，指导家长育子方法。“云自习”：针对学生居家学习松懈的问题，经教师和家长协商，决定开展自主参与的线上晚自习。由家委会安排家长“云值班”，学生自主参加晚自习，促进学生自主学习、高效学习。

三是温馨家庭行动。开展家庭温暖“四个一”：要求学生每周做一项家务劳动、陪家人共同锻炼一次、晒一次“我做的家常菜”、与家人共读一篇文章，从而改善家庭关系，增强学生的家庭责任感。组织温馨家庭“发现美好特质”活动：以任务驱动的方式，召开线上亲子班会，让学生以图文的形式展现父母身上的美好特质，引导家长和孩子互相欣赏，拉近孩子与父母的心理距离。

四是“名医问诊”行动。特聘家庭教育专家开展大讲堂，针对家长提出的手机管理、情绪管理、学习动力等问题，云端坐堂问诊。采用科学指导、线上支招、互动交流的方式，鼓励家长积极参与。为了让家长正确使用“药方”，学校采取分类建群的方式，建立家长手机管理实践群、个案指导分析群、情绪管理实验群等，给家长全方位提供家庭教育指导服务。

五是“云端解压”行动。针对疫情背景下的高三考生和家长，学校在开通心理咨询电话、信箱，一对一危机干预的基础上，在心理專家的指导下，尝试在云端开展团体心理支持。高考前夕，每晚9点半连续一周开设正念冥想练习。心理教师在云端陪伴，指导学生、家长循序渐进地进行线上心理“按摩”，促进家庭和谐备考。

疫情期间，学校四维联动的家校沟通模式，成为线下协同育人的有效补充，形成了线上与线下相融合的家校协同育人新样态，促进了学生健康成长。

编辑 _ 汪倩