让玫瑰长成玫瑰，让松柏长成松柏

弦歌缓缓

吴晨是我的高中同学，在高二那年转到我们班。吴晨是个长相很清秀的男生，一米六左右的个头，极瘦，皮肤偏黑，精巧的巴掌小脸，柳叶弯眉，一双细长眼，再配上他含笑的眼神，颇有几分妩媚。

吴晨声音细细软软的，语调婉转，说话时会比着兰花指，走起路来，纤细的腰肢如弱柳扶风。我爱好京剧，总觉得吴晨若扮青衣，一定绝美。

同学们经常拿吴晨的“温婉”开玩笑，他本人也不拒这样的评价。印象特别深的是一次生物课上发生的事。那是下午第一节课，吴晨来迟了。生物老师正大声说到“肽键”一词时，吴晨恰好在门口喊了声“报告”，全班哄堂大笑，一时传出各种玩笑话。吴晨进来后，不明所以，跟着大家一起笑。

但我是很欣赏吴晨的，和他私交甚笃。吴晨为人随和，很热心，也有理想。他的原生家庭不太好，但从他的身上看不到一点点压抑和阴郁。

吴晨还写得一手好字，午休的时候，经常在黑板上教我练字。我现在很多字的写法，都是那时吴晨教我的。他是个特别好的师父，因为他不仅教得好、很有耐心，还极会鼓励人。有时我随笔写下一个字，吴晨就会说：“呀，你这个字写得好漂亮啊，你刚才是怎么写的？再给我写一遍行吗？”说着便开始模仿我的写法。我的字其实一点也不好看，但吴晨从没有笑话过我，还经常以这种不着痕迹的方式暗暗给我信心。

有一次，我們去一个做陶瓷的地方春游。每个人都要做一个盘子，盘子上用毛笔写上自己的名字。我本来写得挺好，但临交盘子的时候，发现被蹭掉了。工作人员催着交作品，我只好急忙拿起一支毛笔重写。但那支毛笔很干，没什么墨，我几乎是在用力蹭，又着急，写得极丑。旁边的同学都在笑，只有吴晨，默默拿着一支毛笔走过来，接过盘子，把我的名字重新描好，又拿起我手里的毛笔看了看说：“你拿的这支笔不行，谁拿它也写不好字。”

十多年一晃而过，当年还是高中生的我，现在已经成了高中老师。而直到此刻，我想起那时黑板前模仿我写字并由衷夸赞我的吴晨，想起一把接过我的盘子为我描名字的吴晨，内心仍充满感激。

给上上届当班主任的时候，有一天，有个男生来找我说，想跟我聊聊。他告诉我，政治老师让大家谈理想的时候，他撒谎了。他说：“我说想当图书馆管理员，其实是我瞎编的，我真正的理想，永远都实现不了。”

我问原因。他思索了片刻说： “ 我想当女生。”我问他为什么想当女生，他说因为女生“有柔软的资格”。

他告诉我，他从小就很爱哭，可是谁都告诉他男儿有泪不轻弹，每次他为一点小事忍不住掉眼泪的时候，周围人总会笑话他。他还说，他其实很喜欢粉色，很喜欢迪士尼里的公主，他看到同班女生有一把粉色碎花伞，喜欢得不行。他还特别喜欢各种小玩偶、娃娃和毛绒玩具，他说他也很想像女生一样在书包上挂一个特别可爱的小挂件。

我挺惊讶的，因为他看起来并不是一个“柔软”的男孩子。他说他不敢露出这一面，只能装。他爸爸看他穿一条淡黄色的裤子都会骂他，有一次发现他偷偷用的是一个樱花系的文件袋，还扇了他一巴掌。这个男孩子的倾诉，让我想起了吴晨。

我上大学的时候，有一次，一位女同学被同班一个男生开了很过分的玩笑，急了，大骂那个男生， 后来闹到了系办。系办的老师事后说：“现在的女孩子都怎么了？女孩就应该像水一样温柔……”我的另一位大学老师也曾说过这样的话：“我们要让男孩子长成男孩子的样子，女孩子长成女孩子的样子。”

我那时年纪轻，也以为这话是对的。但十余年后的今天，我想了想，觉得自己不再能认同这句话。

世间万事万物，讲究四个字——道法自然，成长更是如此。好的教育，是让玫瑰长成玫瑰，让松柏长成松柏。但我们不一定要按照我们以为对的标准，去要求“玫瑰”只能是女孩，“松柏”只能是男孩，从而给一个人下定义，设置各种条条框框。

也许，有的男孩天生就有一个“玫瑰花的灵魂”，那我愿意让他有“柔软的资格”。刚硬有刚硬的好，柔软有柔软的好，每一种个性都有它的两面性。比如吴晨，他很柔软，所以他也很细腻，他能关注别人内心的感受，他有极强的共情能力。这有什么不好呢？

长成一个什么样的人，选择什么活法，都是他的权利，没有什么比内心的快乐更珍贵。做自己，并且尊重别人做自己，这才会有良好的人际关系。

//摘自知乎，稻荷前/图