班主任工作的有益探索与研究

楚伟丽

摘要：班主任应该时时处处以自己高尚的师德去影响学生、感化学生、教育学生、鼓励学生、使他们明辨是非事理，爱憎分明;让他们懂得立身处世，待人接物，尊师重教;帮助他们明确读书的目的、树立远大理想，学业有成，造福人类，这是班主任工作艺术的最高境界。对学生进行思想道德教育，及时关注差生内向生后进生的心理发展。要有爱心和耐心，同时讲究方式方法和把握有利时机进行教育。

关键词：班级凝聚力;良好班风;家访工作

中图分类号：G625.1 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0277-01

班主任，是班集体的组织者，教育者和領导者，是学校实施教学工作及各项活动的得力助手，是班级的灵魂。班主任在学校教育工作中具有重要作用。对学生的全面发展有重要的意义。

1.抓好班集体的组织和培养，发挥班干部的领导作用

如果一个班，没有形成一个有组织、有纪律的集体，几十个学生就会散沙一团。要培养好的班集体，首先要培养好班干部，形成一股有威信、有领导能力的力量。新生一入学，我们物色班干部，将一些具体工作教给他们做。干好了，就当众表扬，树立威信。没干好的，就通过选举产生班委会。有了组织，就想办法提高干部的管理能力。具体明确分工，定期总结评比，培养提高自己的管理能力。对于学生干部的培养，一定要注意儿童的心理特点。

经过一段时间的工作实践。学生中发现的一般问题，通过班委会就可以解决。班上的日常工作班干部管理的有条不紊。这样既培养了学生的管理能力，又减轻了老师的工作负担。

2.关爱是沟通师生情感的桥梁

教师热爱学生，首先必须了解他们，掌握他们的家庭情况、思想状况、心理状况、心理特点、学习良好和个人情感等。同时，教师还应当在各个方面进行关心、爱护，从而建立融洽的师生关系。

学生有了困难，班主任一定想办法帮他们解决。关注生活的点点滴滴，记得一个学生家里特困难，爸爸出了车祸了，失去生活能力，又是离异家庭，我适当的在生活上帮助他一些。他哭着说：“老师我一定刻苦努力学习，决不让您失望。”从此以后他的学习直线上升，已考上理想的大学，还当了学生会主席呢！这是我最值得欣慰的！

3.利用学生的向师性增强班级的凝聚力

班集体是为了实现教育目的而严密组织起来的有纪律、有凝聚力一个群体。班主任理所当然的充当了这一角色。因为学生向师性告诉我们，老师特别是班主任在学生心中的位置很重。他们尊敬班主任，一般愿意惟班主任马首是瞻。班主任应该珍惜这一点，多和学生接近，消除师生间的鸿沟。利用课余时间，多和学生谈心，了解学生的思想状况，心理状况和学习爱好。课外活动时，应该和学生们一块嬉戏，跟学生打成一片，使他们主动团结在班主任周围，增强班级的凝聚力。

4.结合实际情况，对学生进行思想品德教育，建设良好班风

对学生的德育不能过高过空，应从实际出发，从基本的社会公德和文明行为习惯培养入手。首先使学生懂得起码的做人道理，然后再把个人行为和远大理想，国家命运等联系起来，在这个过程中，需要我们班主任做大量的具体工作，我们采用了以下几种方法：

（1）利用班会实践结合实际，开展讲故事，学英雄主题活动。

（2）结合班上出现的不良风气对学生进行思想品德教育。

（3）开展“比一比”，评爱学习，讲卫生，爱劳动，乐于助人等方面表现的好的学生，把学生名单公布在校园的黑板上，奖给每人一面小红旗，一个小本子等。实施赏识教育。

5.因势利导，培养学生良好的兴趣和爱好

发展学生个性，即根据学生的素质差异，因材施教，使每个学生都得到充分发展。班主任为尽可能培养学生的良好兴趣、爱好创造条件。班里的绘画展览、书法展览、制作展览，使所有喜欢绘画、书法、制作的孩子都有表现自己的机会。爱好唱歌跳舞的学生在“元旦”文艺晚会上，可以大展才艺;体育方面突出的学生在学校举行的运动会上为学校和个人争光。

6.积极组织学生，认真开好班会

每周一次班会，对班干部和同学们来说是非常重要的。具体做法是，放手发动班干部和学生让他们自己干，让他们自己管理自己的事。每周末组织班委成员制订会议议程。我要求班委成员在总结时要要求一个原则：“即多表扬，少批评，或不批评，在班里多树立学习榜样。”通过开班会让每个同学都发现自己闪光点和优越性。通过对比，同时又发现自己不足。

7.家访是加强家长和教师的联系，促使学生健康成长，全面发展

家访是学校教育中必不可少的一个环节。但如何进行家访，怎样才能达到家访的目的，这就不是那么简单的事啦！家访应注意分寸，不能造成家长、学生与老师的敌对情绪。老师应谨言慎行，不能带着找麻烦的心理向学生家长打小报告，更不能把家长当成泄气的气筒，把学生说的一无是处。那样学生表现上守着家长不吭声，但事后只能起反作用。

家访要讲求全面性。通常情况下，教师总是首先来考虑到对纪律和学习上较差的同学进行家访，对那些表现得一般或者较好的学生却置之不理，这样教师家访便有失偏颇。

粗鲁的家访工作教师只能加深与学生的矛盾，收不到良好的效果。学生在校内犯了某种错误，或者出现了某方面的问题，教师认为有必要对某个同学家访，反而把矛盾激化。聪明的班主任与学生进行交谈，多提出学生的优点，即使说学生在某个方面表现不好，也不在家长面前告状，只能说，某某同学如果在某个方面注意一点，再努力一把，肯定会做到更好的。好言一句三春暖，这样一来学生的敌对情绪就会消失。

总之，我认为班主任工作确实是一门学问。它需要我们不断地探索，不断地研究和总结。为大面积提高教育教学质量，为振兴中华民族作出我们应有的贡献。在大力倡导全面实施素质教育的今天，教师的思想要转变，观念要更新，要以全面的发展的眼光去看待每一位学生，本着为提高学生的整体素质为目的，面向全体学生，使教师和学生都能在新形势下达到业务和学习上的大力提高。