基于学生批判性思维能力培养的英语教学

杨晓莉

摘要：在普遍重视素质教育的今天，我们不仅倡导培养学生的智力因素，而且也更加重视非智力因素的培养。但是，我们却忽视了学生批判性思维的培养。近年来，西方教育界和中国教育界都愈发重视培养学生的批判性思维能力。作为英语教师，我们应该想方设法在英语教学中精心设置问题，以达到培养学生批判性思维的目的。

关键词：培养;批判性思维;英语教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0145-01

在普遍重视素质教育的今天，我们不仅倡导培养学生的智力因素，如解决问题的能力、学习能力、动手能力以及创造性思维等，而且也更加重视非智力因素的培养，如学习动机、自我意识、健全人格、团队合作、社会参与以及良好品德等。然而，在学生的全面发展中，还有一个非常重要的方面被我们忽视了，那就是批判性思维能力的培养。近年来，西方教育界日益重视起批判性思维能力的培养。中国的教育界也愈发感到培养学生批判性思维能力的重要性。在国家教育部基础教育司倡导的英语学科核心素养中明确提出：要培养学生“批判质疑”的能力，即批判性思维能力。

批判性思维是指人们对所学东西的真实性、精确性、性质与价值进行个人的判断，从而对做什么和相信什么做出合理决策;也指学生在课堂教学中，对活动内容、形式、结果进行优劣、是非评判而表现出来的严密的、全面的、有自我反省的思维，即指善于从实际出发，严格根据客观标准评定是非，不仅能评价别人的观点、思想方法和行为，也能严格地进行自我检查和自我评价。

近年来，批判性思维之所以越来越受重视，除了它在整个教育新观念中的重要性外，更是由于在日新月异的信息社会里，批判性思维能力的获得具有重要的现实意义。因此，培养学生的批判性思维能力刻不容缓。

那么，如何在英语教学中培养学生的批判性思维能力呢？笔者认为方法有很多。首先，英语教师必须改变传统的教学观念，创设适合批判性思维能力培养的良好氛围和课堂环境。其次，在英语教学过程中要建立新型的、和谐的师生关系，营造民主平等、宽松和谐的教学氛围。第三、要倡导学生质疑，培养学生提出问题的能力和独立思辨的能力。第四、教师要根据不同的教学内容，精心设置能够培养学生批判性思维能力的问题。第五、要开展各种课外活动，倡导辩论争鸣，在活动中培养学生的批判性思维能力。有条件的学校还可以开设相关课程并将批判性思维培养纳入教学目标体系等等。

今天，笔者就关于“如何在英语教学中设置问题来培养学生批判性思维能力”的话题谈谈自己在英语教学实践中的感受和收获。

以初一年级的阅读教材Good English 7中的Pioneer Girl为例。上课之前，笔者设计了这样的问题：1. Look at the front cover and read the English title. What do you think the story will be about？ 2. What does 'pioneer' mean here？ 3. Flick through the book， looking at the chapter headings. Do these give any more clues about the story？ 這些问题的设计，旨在鼓励学生大胆进行预测，培养学生独立思考的能力。

1. Was Laura's father a real pioneer？ Do you think he was a good father？ Why or why not？ 这个故事的字里行间对父亲显然是大加赞赏的，而笔者却提出了质疑，学生也就在笔者的引导下，跟着笔者的思路进行反向思维，不唯课本，而是要有自己的思考和评判。在最后，笔者又设计了这样一个问题：Would you like to be a pioneer like the writer？ Why or why not？ 这个问题引发了学生更深层次的思维，学生们有的说“愿意，因为冒险很刺激”;也有的说“不愿意，因为这样的生活太苦了”;还有的说“拓荒者是必要的，虽然生活很艰苦，但是可以和家人在一起，还是幸福的”等等。以上所有问题的设计都是开放性问题，都需要学生自己进行思考、评判，没有标准答案，对学生批判性思维能力的培养起到了很好的作用。

显然，在英语教学中，精心设置能够培养学生批判性思维能力的问题是非常重要的。亚里斯多德有句名言：“思维是从疑问和惊奇开始的。”教师只有做好充分的课前准备，根据不同的教学内容，精心设置问题，引起学生的好奇心，引发学生思考和质疑，才能逐步培养学生的批判性思维能力。美国著名哲学家、教育家杜威说过，“If we teach today as we taught yesterday， then we rob our children of their tomorrow.” 因此，作为英语教师，我们要不断学习，与时具进，提升自身的英语学科核心素养，在英语教学中尽自己最大努力，培养学生的批判性思维能力。

参考文献：

[1] 《我们怎样思维：经验与教育》，约翰·杜威著，姜文闵译，人民教育出版社，1991年.

[2] 《最佳思考者——如何培养批判性思维》，Judy Chartrand， Stewwart Emery， Russ Hall 著，王蕙译，人民邮电出版社， 2013年版.

[3] 《批判性思维的意义和内涵》， 北师大心理系：刘德儒.

[4] 《辩论与批判性思维》，湘潭大学：盛新华.