中职班主任班级管理中学生自主管理能力研究

姜丽莉 何玲玲 马艺侨

摘要：随着当今社会的发展趋势，国家对于中职学生的教育越来越重视，中职时期的教育也是学生走向社会步入社会的转折点。对以后走入社会从事的岗位也有很大的影响。在整个教育教学过程中，班主任老师对学生的发展产生了很大的影响。作为整个教育建设时期，班主任作为作为教育中的主力军，是整个教育教学活动中的组织者与策划者。要加强对中职学生的管理与培养，形成良好的班风班及间接也会形成良好的校风。

关键词：班主任;自主管理能力;班级管理

中图分类号：G718 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0013-01

在当今经济迅速发展的时期，在鼓励素质教育和人才多元化的背景下。中职教师要改变传统的以班主任为主体的班级管理教育教学模式，要求中职学生主动参与到自我管理的教育教学中。学生的班级自主管理形式可以充分调动学生的学习积极性与创造性可以培养学生的自我管理能力和自我教育能力等。由于中职学生普遍存在自制力差、缺乏上进心和一定的厌学因素，导致学生的自我管理能力缺失与降低。我们的教师要首先成为学生在成长过程中的指引者，让学生充分的参与到中职班级课堂教育教学管理中，培养自我管理意识，形成自我管理能力。为将来走向社会打下良好的铺垫。在这个管理的过程中，由于中职学生处于特殊的时期，班主任必须采用适当的恰当的策略采取教育教学活动。

1.师生之间加强沟通，创设良好的沟通平台

师生之间要加强沟通，在共同制定班级管理计划时，教师要将主体地位转给学生，让学生成为课堂自我管理的主人，形成良好的自我监督自我管理的意识。

例如，在每个月初学生和班主任开设主题班会时，要针对本月的班级管理计划共同提出建议或者意见。在实行的过程中要重视这个策略对未来班级的整体发展趋势有什么好的影响，有什么积极作用或者是有哪些转折等。在发现问题时，教师和学生要积极进行沟通，沟通的形式可以是课下业余时间，也可以设置一个专题沟通交流会。针对本阶段本时期的班级里出现的现象与问题，班主任及学生共同探讨。出现这些的原因和因素有哪些？今后要改正的方向有哪些？针对本阶段的教育话题进行开展。例如上课学生交头接耳的说话、没有按时提交作业等这些都是却都是学生缺乏自主管理能力的表现，由点及面由小到大层层递进，要发现问题的关键点，教师和学生要及时的进行沟通。共同建设良好的班风班纪。良好的班风班级有助于良好校风校纪的形成。

2.树立培养学生的自主管理意识，形成自我管理能力

要想让学生拥有自我管理能力，首先要激发学生的自我管理意识，强调自我管理你能力在今后的发展过程中会起到不可代替的作用。甚至说对以后的人生发展过程中自我管理意识也会形成良好的自律，自律的人生是不会受到更加的阻拦与牵绊的。

首先，班主任叶要注意培养学生培养发展战略和个人发展前景的布局与设计，让学生参与到日常的班级管理过程中。也要注重到培养优秀班干部的人选是否适合现在的岗位，要不断进行观察学生近期的发展形势在选拔班干部的过程中要鼓励学生自荐或者学生之间互相推荐等。比如在班级设立奖罚绩效制度，三好学生的评选和优秀学生干部的产生，教师选拨人才的过程不光要看学生的学习成绩同时还要关注学生的其他方面的发展。让学生成为班主任的好帮手，让班主任成为学生的贴心支持引导者。善于发现每个学生的特长与优势。发现学生的闪光点。增加提升学生的自我管理意识，让学生参与到整个班级环境教育的管理过程。

3.加强家校沟通，培养学生自我管理意识与能力的形成

經过研究表明，新家庭教育在学生一个人的成长阶段中起到关键的作用。有助于提升学生的自主管理能力，所以在这一点范围上家庭教育和学校教育要保持关联性与一致性。所有班主任老师也要及时与家长进行沟通。家长将学生在家里的表现情况及时地向老师可进行沟通与了解。在家庭教育中，家长要鼓励学生做一些力所能及的事情，还要鼓励学生去做一些以前没有做过的事情，增加学生对新鲜事物的激情突破自我的意识。这种家庭教育教学方式在对学生形成良好的班级能力方面也起到了关键的作用。

例如，学校班主任老师也可以采用开家长会、家庭居民委员会、家访电话沟通。要学校与家长及时进行沟通。学校将学生的近期表现情况及时地向学生家长进行反馈。家长也同学校及时进行沟通，就是孩子在家里在日常有什么表现。家长也要给学生塑造良好的家庭氛围有助于学生良好的班级自主管理意识的形成。

对学生实施素质教育，要让学生成为课堂的主体者。是否能形成良好的班级凝聚力，班级学生的自主管理能力整个教育教学活动中其到关键的作用。在大范围来讲，使用科学有效的教育管理方法也能够促进整个职教工作的正常开展和运行起到关键的作用。

参考文献：

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