合作学习，促进学生自主发展

岳勇

摘 要：核心素养的理念正在逐渐的被推广，也逐渐的正在被大家接受和重视，同时，国家对教育事业的投入与重视也日渐增长。核心素养的培养，是培养学生适应社会能力的最基本，也是学生进行全方位发展的根本。在核心素养的基础上，合作学习这种教学方式正在逐渐的被教师利用，通过合作学习，调动学生学习的积极性与主动性。合作学习与核心素养相辅相成，引导学生逐渐的自我成长。

关键词：合作学习；自主发展；核心素养

进行合作学习教学是一种流行趋势，这种教学方式，正在逐渐的被推广使用，与传统的课堂相比，合作学习改变了教师的“一言堂”境遇，让学生成为课堂的主角，为学生充分提供了时间和空间进行自我探索和发展。通过学生之间的合作，学生不仅可以表达自己的看法与观点，还可以取长补短，学习到别人的优点，拓宽自己的知识视野。与此同时，教师的课堂教学效率也提高了。因此，在小学数学核心素养的基础上，我们的教师应该更多的探索合作学习的教学方法，结合自己课堂上的实际情况，将合作学习的作用发挥到最大。

一、合作学习的重要性

第一，合作学习可以增强学生的学习信心。课堂上进行合作学习，各有差异的学生之间进行合作，在教师的引导下，学生之间相互进行交流，基础比较弱的学生也不再害怕表达自己的看法了，相应的他们还可以在与其他同学合作的时候，解决自己不懂的问题。学生向老师提问往往都需要比较大的勇气，而这种合作学习，学生之间不想提问，互相解决问题会更加容易，学生不会有压力，长此以往，他们会变得更加的自信。

第二，在合作学习中，学生解决问题的能力得到锻炼。在合作学习的过程中，学生之间基本上都是相互帮助，合作讨论，解决问题的。每个学生对于问题都会有自己独特见解的一方面，同一个题目也会有不同的解决方法，当他们在一起进行讨论的时候，每个学生都可以学习到不同的方向，继而学生的思考方向也得到了拓宽，这对他们今后在解决问题的时候有很大的帮助。

第三，合作学习用于学生的核心素养。在合作学习的过程中，学生最显著的变化就是自己思考的能力得到了锻炼，这是学生通往自主学习之路上的一大步，而学生能够通过自己的能力进行学习，正是核心素养培养的目标之一。

二、合作学习教学方法使用原则

（一）进行合理分组

既然是要进行合作学习，那谁与谁进行合作，是教师必须慎重考虑的，不能出现强强联合这种现象。只有相互平衡，才能相互成长。教师必须全方位的考虑学生的实际情况，考虑他们可以成长的方向，已达到最大的平衡。这有这样，才能发挥合作学习的最大优势，让学生获得成长最大。

（二）发挥每一个学生的长处

每个学生都是一个独立的个体，他们的性格和认知都是不一样的，所以教师要进行明确的组内分工。根据不同学生的特点，让不同的学生发挥不同的作用，也只有这样，每个学生的积极性才能被调动。

（三）既要合作也要竞争

有竞争才会有成长，才会有向上努力的激情。所以针对学生的合作学习，教师既要让学生懂得互相合作，同时也要激励他们之间相互进行竞争。比如，教师可以为学生留下一些需要相互合作才能解决的问题，同时，也留下一些难题，让他们自己独立解决，看谁得出结果最快。

（四）及时总结建议

虽然进行合作学习，将课堂交给了学生，但是教师也不是撒手不管了，教师要随时关注学生的变化，帮助学生解决问题，并且在结尾的时候，要对合作学习的小组进行科学合理的评价，给出适当的建议，该表扬就表扬，该批评就批评。都说当局者迷，学生身处小组之中，有些问题比较难以发现，这个时候，教师的评价就显得尤为重要了，学生根据教师的建议，适当的改进小组学习过程中出现的问题，之后的合作学习也会更加顺利有效。

三、基于数学核心素养下合作学习的实践对策

（一）发挥引导作用，开展合作学习

小学生的性格总是那么跳脱，不能定性，可能他们做着这件事，等一下有跳到另外一件事上去了。而在进行小组合作学习的时候，也许聊着聊着，他们就聊到别的与学习无关的事上去了。在这个时候，教师的引导作用就起关键作用了。在教师的适时引导下，学生不仅可以有节奏的往下走，同时，再遇到“瓶颈”时，也能顺利的突破。

（二）合理分配任务，开展合作学习

在合作学习的教学过程中，想要保证合作学习顺利的进行，还要对合作小组内的学生进行合理的任务分配，这样进行的合作学习才能取得更大的成效。所以，在核心素养的基础上，教师要重视合作学习的主体责任划分，发挥每一个学生的作用，帮助每一个学生的自主能力得到锻炼。

（三）调动参与兴趣，开展小组合作

不管是课堂上教师进行知识的讲授，还是教师通过合作学习进行教学，学生最关心的还是老师要讲的东西是否是他们所感兴趣的。所以，在进行小组合作学习的教学时，教师首先要激发学生的兴趣，这样学生才会有合作学习的动力，在合作学习的时候才会更加积极主动。

（四）明确合作学习主题，开展合作学习

合作学习，也不是没有目标的学习，没有目标就没有方向，所以，当要进行合作学习教学时，教师要实现点明学习的主题。学生根据教师提供的主题，自由发挥。这样学生既不会漫无目的，也不会受到教师过多的干涉，自由的探索，自由的表达自己的看法和观点。利用多媒体辅助，开展合作学习。

四、結束语

一个国家的未来是学生，而决定学生的是教育。学生这支生力军是国家建设的主力军，所以教师要对学生的教育特别重视，尤其是学生在接受基础教育的阶段。在这个阶段，教师要充分掌握理解核心素养，依托这个基础，将合作学习这种教学方法发挥到极致，尽可能的引导学生养成自主学习的能力，为他们今后的学习奠定良好的基础。

参考文献

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