浅谈少先队活动课的实施

苏惠范

【摘 要】 能够让队员在少先队活动中受到鼓舞和启发，最直接有效的方式便是开展少先队活动课。为此，我们在实践中积极探索上好少先队活动课的方法与途径。少先队课程内容具有其鲜明的特征，使其与德育课程、综合实践课程有明显区别。

【关键词】 少先队  体验式  家校

一、少先队活动课存在的问题

现阶段少先队活动课的开展情况不容乐观，队员很难从活动课中得到全面的发展。联系实践经验归纳如下问题：

（一）少先活动课没有与德育相结合

应国家《少先队改革方案》等文件要求，各学校教育不断加强少先队德育教育，将德育教育作为主要内容，但还存在对全面发展的错误认知，以成绩作为评判少先队员优劣标准的现象仍普遍存在。具体体现在少先队活动课的任课老师不是专业的德育教师，且存在活动课被语数老师占用的现象。这就造成少先队活动课开展效果差，阻碍队员的全面发展，达不到应有的德育效果。

（二）少先活动课组织者水平偏低

由于没有教材的原因，少先队活动的开展有一定难度，在少先队活动课上，辅导员在设计活动课的内容和形式时，需要考虑到学员的特点与需求等方面因素。正是因为这种高标准的工作要求，少先队辅导员必须具有坚定的政治立场、高尚的道德修养及强大的心理素质。除此之外，少先队方面的专业知识也必须要掌握透彻，出色组织能力和创新精神内核也必不可少。但实际上，部分辅导员不了解少先队知识，无法真正面向全体少先队员，让队员成为课堂的主人，让课堂变得生动活泼。

二、体验式教学丰富少先队活动课

（一）走出课堂，感受生活

少先队活动课的目标就是将队员与社会生活联系起来，进而亲身参与并体验，提高对社会各方面的认知。辅导员应该引领队员走出课本，注重实践，引导队员积极探索、亲身体验，从中培养实践能力。例如，我国教育部的指导意见中指出，少先队活动的举办需要考虑多方面因素，比如学生的年龄性别特点和学生所在地的条件特色，必要时，少先队活动课程可结合原有的“春、秋游”活动，少先队活动课与生活相结合是我们的目标，除此之外，教研教学计划也必须反复修改，力求周密。不同年级有不同的研学安排，有到儿童广场采风，有到青少年宫科技展厅学习，有走进消防大队等。每个队员都走出了课堂，感受生活中的课程。为了利于辅导员了解情况，并让队员获得成就感，在少先队活动课结束后，每名队员都需上交一份研学作品。要想达到较好的研学效果，必须保证少先队员们在研学的整个过程中有動手操作和实践体验，除此之外感情升华和成果展示环节亦不可少。

（二）家校结合，创新形式

每一位少先队员都是在家庭中生活成长，具有和谐氛围的家庭，是保障少先队员健康成长的关键。但是在现实情况下，少先队员常常反抗家庭道德教育，这种情况就导致了家庭道德教育达不到预期效果。学校教育的基础是家庭，家庭教育的发展是学校道德教育。因此，学校必须重视家庭对队员的德育影响，并把家庭教育纳入到学校的德育资源中。辅导员必须明白，家长应成为少先队活动成功开展的主要资源和重要依托，家长更应成为提高少先队员道德素质的助力员。因此，学校的少年活动课不能仅仅有少先队员参与，还应该将家长纳入其中。例如，我校开设了许多多彩创新的家乡课程，目的是为了使优秀家长的辐射作用充分发挥出来。这种情况下，队员们可以更近距离地感知生活、热爱生活，获得更多的课外知识与体验。

（三）开放舞台，趣味无限

采用了多媒体技术的少先队活动课，比起普通课程可以更加直观地展示故事、案例，可以利用视频动画形式、亦可采用动态图或者图片，再加以适当的丰富的语言文字描述，这种模式使队员们能很容易理解课程中的变化情况。为达到营造愉悦活泼的课堂氛围，刺激学员对外界的感知，使课堂不再单调无趣的目的，我们可以采取视频动画、动态图片等方式开展教学活动，循序渐进地引导队员进行课堂学习的观察和思考，以期队员对学习内容的理解更加深刻，使教学效率得到提高。正处于启蒙阶段的少先队员，他们的参与欲望强烈，使队员找到自己的角色，这个角色是只属于他自己的独特的角色，让他们感受到自己的重要性，这是我们在少先队活动主题方面应注意的。符合学员们年龄特点，尽可能生动多彩的教学形式，可以达到更好的教育效果。我校学生多为农村的小孩，中队内缺少参与外界艺术学习的队员，经过多年的实践，学校引入多种艺术项目至学校中，如陶笛、非洲鼓、国际象棋等等。丰富的课程扩宽了队员的视野，提高了他们学习的热情。

在开展完少先队活动课后，少先队活动课的后续发展应得到辅导员们的特别重视，在少先队活动课结束后，应层层推进活动设计之中的联系，争取做成系列活动形式，在少先队员的生活中落实行为要求，以期达到知识渐入人心的效果。我们在学校开展各式各样、丰富多彩的少先队活动课之后，少先队员各方面的能力得到了提高，少先队员的参与意识更加强烈。少先队员乐观向上的态度也通过少先队活动得到了激发，有助于培养他们积极进取的行为习惯，也可以帮助他们形成高尚的道德品质。在我们的努力下，每一个少先队员都能够健康快乐并且自主和谐地全面发展。

参考文献

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