校企深度合作开发教材的实践研究

黄军玲

【摘要】从电梯维修与保养课程的实际教学情况出发，分析了教材开发的迫切需求，详细阐述了校企深度合作开发教材的实践研究过程，通过校企双方共建教材，旨在为校企合作协同育人的双元教学模式提供有力保障，从而更好地服务于高素质应用型技能人才的培养。

【关键词】校企深度合作  开发教材  协同育人  电梯维修与保养

一、引言

职业教育有别于普通教育，当前的职业教育教材普遍存在重理论轻实践的问题，且实践部分的内容没有对当今社会的新技术、新工艺进行及时更新，导致培养出的人才无法满足企业的实际需求。因此，各职业院校都将教材建设作为课程改革的核心，依据学校的实际教学情况积极组织学校教师开发校本教材和实训指导书。国务院在2019年印发的《职业教育改革实施方案》中明确提出，建设大批校企“双元”合作开发的国家规划教材。由此可见，校企双元共建教材已成为解决当前职业教育教材建设问题的有效途径之一。

二、校企合作开发教材的背景

1.现有教材不适合本校实际教学条件

目前，市面上关于电梯维修与保养的教材种类并不多，且有些教材侧重体现理论知识，实践操作部分占比较少，内容较为单一，我校征订的教材是由机械工业出版社出版的《电梯维修与保养》，该教材主要以国家技能比赛梯种亚龙-777为例，而我校并无购买该设备，现有的实训设备主要是电梯层门及轿门机构、电梯电气控制柜和电梯三维仿真软件等，显然该教材无法与我校的实际教学条件相匹配，达不到预期的教学效果。

2.校企协同育人对教材提出了更高的要求

我校电梯方向专业先后与福建金三洋控股有限公司、上海三菱电梯有限公司福建分公司开展校企合作，采取校企双元协同育人机制，即引入企业导师参与到实际教学环节，定期到校给学生授课，使学生进入电梯维保岗位参加顶岗实习前，能够切实掌握与工作岗位有关的理论知识和操作技能，以有效缩短对接，但是企业导师授课的教材主要以培训讲义和操作手册为主，没有融入中职生教育必需的相关基础知识和德育知识，内容相对单一且不够系统全面。

由此可见，为了实现学生电梯维保综合职业能力的培养目标，满足企业的实际需要，开发与校企双元教学模式配套的教材势在必行。

三、校企合作开发教材的实践研究过程

1.深入企业调研，获取维保岗位典型工作任务

我校电梯方向专业教师先后深入到省内各知名电梯企业，比如，上海三菱电梯有限公司福建分公司、福建环奥电梯科技股份有限公司等电梯公司。通过实地考察和与企业专家访谈的形式，广泛听取企业专家们的意见和建议，全面掌握了〖HJ0.8mm〗电梯行业发展对维保人才的新要求、电梯维保岗位的具体工作内容及学生必须具备的职业能力等，由此形成了维保岗位的典型工作任务分析表，为后续教材开发提供有力的依据。

2.校企双方共同制定课程标准并进行论证

在制定《电梯维修与保养》课程标准时，首先以教育部新颁布的《中等职业学校电气运行与控制专业教学标准》为依据，然后学校、企业双方

以职业实践活动为主线，结合企业岗位职业技术标准，针对课程定位、三维教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）、教学内容、教学设计、教学方法、学时分配、考核评价方法等方面进行了深入探讨与论证，制定出适合我校实际教学情况同时也满足企业需求的课程标准，进一步明确了今后实施校企双元教学的授课内容分工。

3.重构课程的项目教学内容

在企业、学校的共同参与下，根据维保岗位的典型工作任务分析表和校企双方制定的课程标准，将源于现实工作任务和工作过程的课程内容经过科学地分析、整理、归纳，按照中职学生的认知规律，结合本校本专业的实际教学条件，重构《电梯维修与保养》课程各项目的教学内容。教材内容按照电梯维修与保养两大部分，一共设置八大项目，每个项目由多个子任务组成，具体内容框架如图1所示：

4.搜集各种素材和相关国家标准，形成具体教学内容

首先，为了使教材內容更加贴近于维保岗位真实的工作过程，通过与经验丰富的企业技术专家反复交流探讨，将他们提供的工作笔记和宝贵的实践经验进行科学整理和提炼，形成具体的教学内容，不仅丰富了教材内容，而且体现了鲜明的职业特色。

其次，国务院在2019年印发的《职业教育改革实施方案》中明确提出，“启动1+x证书试点工作，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书……”，而电梯属于特种设备，从事电梯维保工作应持有特种设备作业人员证书（T1、T2）方能上岗，为此我们前往福建特种设备检验研究院进行实地调研，与技术部门的专家们进行深入访谈，了解电梯维保岗位的取证要求和从业规范，获取最新的各项国家技术标准。根据取证要求将相关国标知识融入具体教学内容中，并按照考证范围和题型精心设计课后习题，为今后学生考取证书奠定良好的基础。

5.校企明确分工，实施教材编写具体任务

由于学校教师的理论知识较为扎实，但专业能力较为薄弱，企业技术骨干有着丰富的实践经验和过硬的操作技能，双方各取所长，优势互补，进行合理分工：我校电梯方向专业教师负责编写电梯保养部分的教学内容（项目一至项目六），机械系统维修和电气系统维修（项目七至项目八）这部分内容则由企业技术骨干负责编写。

6.聘请行业专家对教材进行审核与鉴定

将企业技术骨干和我校专业教师编写好的教材进行整合并校对，形成了较完整的教材初稿，然后聘请企业、行业专家及大学教授对教材内容的实用性、教材的逻辑与层次、教材的形式等方面进行严格审核与鉴定，根据专家们提出的宝贵意见进行相应的修改并最终定稿，完成校企双元共建教材的任务。

四、展望

在学校、企业双方的共同努力下，经过两年的实践研究，最终顺利完成《电梯维修与保养》教材的开发任务，该教材融合专业理论知识、实践操作技能、安全生产规范、职业素养于一体，职教特色鲜明，为实施校企双元协同育人提供了有力地保障。今后，仍需以发展的眼光不断更新升级教材，我们计划在以下两个方面进一步拓展：一是与学生今后考证对接，将课后习题制作成题库，并上传至超星学习通平台，便于学生通过手机端随时随地刷题;二是将本课程的重难点知识、相关的教学视频及习题的详细解释上传网络并制作成二维码，以满足学生线下自主学习、动态学习等多样化学习形式的需求。